Проект «История Российского флага»

Паспорт проекта

1. Раздел программы Познавательное развитие.

2. Тема в разделе

Нравственно – патриотическое воспитание.

3. Тематическое поле 1. Из истории флага.

2. Флаги советской эпохи.

3.Значение цветов, изображенных на флаге.

4.Знакомство с флагами других стран.

4. Название проекта

«История Российского флага».

5. Проблема

Дошкольный возраст самый неохваченный по ознакомлению и

формированию представлений по патриотическому воспитанию.

6. Причины

1. Некомпетентность родителей в нравственно – патриотическом

воспитании дошкольников.

2. Недостаточные знания детей о государственных символах (флаг России).

7. Цель Заложить в каждом ребенке основы патриотических чувств.

8. Задачи

1. Обобщить знания детей о Государственном флаге.

2. Знакомить со значением цветов, изображенных на флаге.

3. Углублять представление детей о России как о государстве, в котором они живут.

4. Развивать познавательную активность, интерес к истории государства.

9. Мероприятия

1. Ознакомить родителей с памятками:

- «Воспитание маленького патриота» (приложение а);

- «Россия – страна, в которой мы живем» (приложение б);

- «Значение полос на флаге» (приложение в).

2. Беседы с детьми индивидуальные, подгрупповые и групповые, ситуативные

разговоры:

- «Наш дом – Россия»;

- «У каждой страны свой флаг»;

- «Где флаги увидеть можно»;

- «Армию по флагу узнают»;

3. Чтение стихотворений:

В.Степанов «Песня», «Флаг России», «Наш дом»,

М.Лисянский «Моя Родина»,

Г.Лапшина «Три цвета на флаге России».

4. Заучивание В.Степанов «Флаг России».

5. Чтение «Наша Родина» по С.Соловейчику.

6. Дидактические игры: «Будь внимателен», «Найди такой же», «Развивающее лото

«Флаги».

7. Конструирование из счётных палочек разных флажков.

8. Пластилинография «Флаг России».

9. Рисование: «Флаг России», «Флаги других стран».

10. Слушание Гимна России.

11. Совместная работа детей и родителей дома: изготовление российского флага.

12. Викторина «О Государственном флаге Российской Федерации»

13. НОД по патриотическому воспитанию «История флага».

10. Результат

Дети:

1. Знают флаг России, его отличительные особенности.

2. Знают стихи о флаге России.

3. Проявляют познавательную активность к истории своего государства.

4. Умеют самостоятельно изготовить из бумаги и нарисовать флаг России.

5. Испытывают уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство

гордости за свою страну.

11. Критерии результативности

Начало проектной деятельности (декабрь, 2014

г.):

В - 0 %, С - 68% (13 детей), Н - 23% (7 детей).

После проведения проектной деятельности (январь, 2015 г.): В – 25% (5 детей), С - 75%

(15 детей), Н - 0 %.

12. Анализ ресурсов

Достаточное оснащение педагогическими пособиями и

дидактическими материалами по заданной теме.

Формирование компетентностей в старшей группе № 2 "Радуга".

2. Тематическое поле:

1. Из истории флага.

2. Флаги советской эпохи.

3. Значение цветов, изображенных на флаге.

4. Знакомство с флагами других стран.

3. Проблема, сформулированная детьми и воспитателем:

Для детей дошкольного возраста совсем нет пособий и игр по

нравственно – патриотическому воспитанию.

1. Название проекта: «История Российского флага»

4.1. Цель проекта дошкольников:

4.2. Цель работы над проектом для воспитателя:

Познакомиться с флагом России

Заложить в каждом ребенке основы

патриотических чувств.

5.1. Задачи работы над проектом для дошкольников:

5.2. Задачи работы над

проектом для воспитателя:

1. Познакомить дошкольников с историей Российского флага.

1. Обобщить знания

детей о Государственном флаге.

2. Познакомить со значением цветов, изображенных на флаге.

2. Знакомить со

значением цветов, изображенных на флаге.

3. Углубить представление детей о России как о государстве, в котором они живут 3.

Углублять представление детей о России как о государстве, в котором они живут.

4. Познакомить с флагами других стран.

4. Развивать познавательную активность,

интерес к истории государства.

6.1. Описание продукта, полученного детьми в результате выполнения проекта:

6.2.

Описание результата работы детей над проектом, полученного воспитателем:

1. Пластилинография «Флаг России» 1. Папка с практическим результатом проектной

деятельности.

2. Изобразительная деятельность (рисунки): «Флаг России», «Флаги других стран». 2.

Повышение компетентности педагога в вопросе нравственно – патриотического

воспитания дошкольников.

3. Совместная работа родителей и детей: изготовление российского флага. 3.

Обогащение опыта работы с детьми дошкольного возраста по нравственно –

патриотическому воспитанию.

4. Выступление детей в других группах (чтение стихотворений).

4. Апробирование

практического материла и опыта в детском коллективе.

7. Тип проекта: Краткосрочный (один месяц).

8. Разделы программы, содержание которых включено в проект:

8.1 Основной раздел программы:

Раздел Тема

Познавательное развитие

Моя страна

9. «Надпредметная» информация, необходимая детям для выполнения проекта:

Область человеческих знанийНеобходимая информация

История

Знания об истории происхождения флага России.

10. Количество дошкольников, участвующих в проекте: 20 человек.

11. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

Бумага, канцелярские принадлежности, папки, файлы, фотобумага, карточки с

изображением флагов, деревянные подставки для флагов, фотоаппарат, фотографии из

семейной коллекции Бровциной Н.А., сувениры из разных стран (Норвегия, Египет и т.д

(коллекции родителей воспитанников), интернет ресурсы, методическая литература по

нравственно – патриотическому воспитанию.

12. Планируемое время и деятельность детей и воспитателя на различных этапах

проекта:

Этапы Кол-во

часов

Содержание деятельности детей на различных этапах проекта

Содержание

деятельности воспитателя на различных этапах проекта

Поисковый

1 неделя

Подбор и заготовка фотоматерила, картинок, рассматривание иллюстраций.

Подбор и заготовка дидактического материала, пособий, литературы,

фотоматерила, картинок, стихов, изобразительного материла. Изучение специальной

литературы.

Аналитический

1 неделя

Решение предложенных педагогом ситуационных

задач, ответы на вопросы, беседы с педагогом.

Проведение и анализ

диагностических данных детей.

Практический 1 неделя

Заучивание стихотворений, участие в Д/играх, НОД,

Викторине. Конструирование из счётных палочек разных флажков. Пластилинография

«Флаг России».

Рисование: «Флаг России», «Флаги других стран».

Совместная работа детей и родителей дома: изготовление российского флага.

Оформление памяток для родителей, подготовка и проведение консультаций для

родителей. Проведение бесед, Изготовление Д/игр: «Будь внимателен», «Найди такой

же», «Развивающее лото «Флаги».

Проведение конструирования из счётных палочек разных флажков.

Проведение пластилинографии «Флаг России», рисования: «Флаг России», «Флаги

других стран».

Проведение викторины «О Государственном флаге Российской Федерации»,

НОД по патриотическому воспитанию «История флага».

Презентационный

2 дня

Презентация детских работ. Выступление детей в других

группах (чтение стихотворений).

Презентация проекта и продуктивной

деятельности для родителей и педагогов.

Контрольный

3 дня

Решение предложенных педагогом ситуационных задач, ответы

на вопросы, беседы с педагогом.

Проведение и сравнительный анализ

диагностических данных детей.

13. Организационные формы работы дошкольников над проектом.

Формы работы:

Кол-во часов:

Групповое обсуждение

1 неделя

Самостоятельная работа

1 неделя

Консультации с воспитателем 1 неделя

Другие формы работы:

Заучивание стихотворений

1 неделя

Продуктивная деятельность

1 неделя

Выступление детей в других группах (чтение стихотворений).

2 дня

14. Форма проведения презентации: компьютерная презентация.

Список литературы:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ, 2005.

2. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной

(патриотическое воспитание) - М.:УЦ «Перспектива», 2011.

3. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей /

Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.:

АРКТИ, 2003.