Комплекс артикуляционной гимнастики под названием:

“Приключения язычка”.

Разучивание артикуляционной гимнастики сопровождается показом

силуэтных картинок.

Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных

упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного

аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений

органов, участвующих в речевом процессе.

Цель артикуляционной гимнастики — выработка полноценных движений

и определённых положений органов артикуляционного аппарата, умение

объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного

произнесения звуков. Артикуляционная гимнастика включает упражнения

для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки

определённых положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для

правильного произнесения звуков.

Рекомендации:

- каждый день играйте перед зеркалом в логопедическую зарядку;

- нежелательно выполнение гимнастики сразу после еды;

- взрослый следит за качеством и точностью выполняемых движений;

- артик. гимнастику проводим ежедневно 1-2 раза в день заниматься по 5-10

минут.

Артикуляционную логопедическую гимнастику можно проводить

подгруппами и индивидуально. Проведение обязательно перед зеркалом;

Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы

самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.

Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной

гимнастики могут находиться перед настенным зеркалом, также ребенок

может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9x12 см), но

тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.

Проводить ее надо эмоционально, в игровой форме;

Изучение упражнения в медленном темпе. Отрабатывая упражнения

впоследствии можно убыстрять темп.

Данный комплекс упражнений предоставленный в игровой форме, дает

возможность заинтересовать ребенка, погрузить его в сказочную атмосферу, в

которой главную роль будет играть сам ребенок.

- Жил-был язычок, которого звали

Говорун. У него был вот такой домик

(показ).

1. Упражнение “Домик”.

Ребенок широко открывает рот.

- Спал Говорун в своей кроватке. А

кроватка была вот такая (показ).

2. Упражнение “Кроватка

Язычка”.

Рот открыт, широкий язык лежит

внизу, передняя часть языка

соприкасается с нижними резцами.

Боковые края языка прижаты к

нижним боковым коренным зубам…

- В домике у Говоруна, на стене

висели вот такие красивые часики

(показ). Говорун очень любил с ними

играть.

3. Упражнение «Часики».

Высунуть узкий язык. Тянуться

языком попеременно то к правому

уху, то к левому. Двигать языком из

угла рта в медленном темпе под счет

педагога.

- Утром, к нашему говоруну в гости

прискакала лошадка Люся, а скакала

она вот так (показ).

4. Упражнение «Лошадка».

Улыбнуться, показать зубы, открыть

рот и пощелкать кончиком языка,

следить чтобы нижняя челюсть не

двигалась, работал только язычок.

Цокать медленно и сильно, тянуть

подъязычную связку.

- Лошадка принесла Говоруну

вкусное варенье из смородины.

(Показ) Оно было настолько

вкусное, что говорун от

удовольствия даже облизал верхнюю

губку.

5. Упражнение «Вкусное варенье».

Рот приоткрыт, широким передним

краем языка облизать верхнюю губу,

делая движения языком сверху, вниз,

но не из стороны в сторону.

- У говоруна было очень много

друзей. Говорун и лошадка, решили

поиграть и отправились вместе на

новую игровую площадку.

Добрались они до игровой

площадки, она была такая чудесная,

красивая, яркая, чего там только не

было. Говорун решил пойти

покачаться на чудесной качели, а она

была вот такая (показ).

6. Упражнение «Качели».

Высунуть узкий язык. Тянуться

языком попеременно то к носу, то к

подбородку. Рот при этом не

закрывать. Упражнение проводится

под счет.

- На чудо площадку, прискакал даже

кролик Умка. А он был вот таким

(показ).

7. Упражнение «Кролик».

Зубы сомкнуты. Верхняя губа

приподнята и обнажает верхние

резцы.

- А еще приползла змея Соня, у

которой как раз в этот день было

день рождение. А Соня была вот

такая (показ).

8. Упражнение «Змейка».

Рот широко открыть. Язык сильно

высунуть вперед, напрячь, сделать

узким. Узкий язык максимально

выдвигать вперед и убирать в глубь

рта.

- Соню поздравили все друзья.

Каждый принес для Сони подарок.

Люся решила подарить Соне

барабан. Он был вот таким (показ) и

звучал очень громко и торжественно.

9. Упражнение «Барабан».

Рот открыть. Хорошо видны и

верхние и нижние зубы. Поднять

широкий передний край языка за

верхние зубы и стучать не отрываясь

по бугоркам (альвеолам): д-д-

д. Добившись четкости и точности

выполнения этого упражнения и

выработав длинную воздушную

струю, легко можно поставить

звук [р].

- Говорун подарил самый

необычный подарок, в коробочке

что-то шуршало. Оказалось, что там

был настоящий хомячок. Вот такой

(показ).

10. Упражнение «Хомячок».

Надуть обе щеки, потом надувать

щеки поочередно.

- Ну а кролик Умка подарил вот

такой игрушечный пароходик

(показ)

11. Упражнение «Пароходик».

- Соня была очень радостная, она

раздала всем друзьям в качестве

угощения, вкусные, сладкие

конфетки, вот такие (показ).

Губы в улыбке, открыть рот, с

напряжением произнести долгое "ы-

ы-ы..."

12. Упражнение «Вкусная

конфетка».

Имитировать жевание вкусной

конфетки. Губы сомкнуты. Активно

работают губы и щеки по

направлению часовой стрелки.

- Все дружно и весело играли на

новой, чудо-площадке. Пели,

веселились, бегали. Но наступил

вечер, подул ветерок, дуть он стал

все сильнее, что даже ветки у

деревьев стали наклонятся вот так

(показ).

13. Упражнение «Ветерок».

Вытянуть язычок, положить его на

нижнюю губу и предложить сильно

подуть на кончик языка. Следить,

чтобы щеки дети не раздували.

Воздушная струя шла посередине

язычка.

Это упражнение необходимо для

постановки базовых звуков: [с], [ш].

- Друзья попрощались друг с другом

и разошлись по домам. Вернулся

наш Говорун домой радостный.

Почистил зубной щеткой свои зубки

вот так (показ).

14. Упражнение «Чистим зубки».

Улыбнуться, открыть рот, кончиком

языка с внутренней стороны

"почистить" поочередно нижние и

верхние зубы

- Послушал песенку холодной

водички перед сном на своем радио

(показ).

15. Упражнение «Песенка

холодной водички».

Рот приоткрыть. Губы в улыбке,

хорошо видны нижние и верхние

зубы, широкий передний край языка

прижат к нижним резцам, боковые

края соприкасаются с верхними

коренными зубами (как при звуке

“и”) и пустить “холодную водичку”:

-с-с-с, то есть подуть с силой на

- И радостный, лег спать на свою

кроватку (показ).

16. Упражнение «Кроватка»

Рот открыт, широкий язык лежит

внизу, передняя часть языка

соприкасается с нижними резцами.

Боковые края языка прижаты к

нижним боковым коренным зубам…

язычок. Следить, чтобы воздушная

струя шла посередине язычка.

Силуэтные картинки

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.