Конспект непосредственной образовательной деятельности в группе общего развития 5-7 лет (интеграция образовательных областей «Музыка», «Познание», «Социализация»). «Письмо для Мэри».
Задачи.


Образовательные: разучивание русских народных песен; закрепление навыков естественного звукообразования, уметь петь легко, свободно, без напряжения; повторение и закрепление характерных русской народной культуре танцевальных движений, развитие умения ритмично двигаться, передавать в движении характер музыки и ритмический рисунок; закрепление знания детей о народных музыкальных инструментах, умение подыгрывать на различных музыкальных инструментах индивидуально и в оркестре, Развивающие: развивать речь, слуховое восприятие (умение узнавать музыкальные инструменты на слух, по тембру) и другие психические процессы (внимание, память, мышление, воображение), совершенствовать эмоциональную сферу дошкольников. Воспитательные: продолжать развивать у детей интерес к народному искусству, чувство любви к народному искусству, продолжать формировать навыки коммуникативного взаимодействия, воспитывать доброжелательность и активность.
Предварительная подготовка детей Повторить дыхательную гимнастику, разучить песни «Слава хлебу», «Серпы золотые» Повторить хороводный шаг, разучить хороводные движения, «ручеек» Закрепить знания о русских народных музыкальных инструментах, познакомить с новыми. Оборудование и материал для организации непосредственной образовательной деятельности: 1. ноутбук и видеописьмо девочки Мэри из Африки, 2. видеокамера, 3. магнитофон, 4. дидактические карточки 5. магнитная маркер-доска, 6. сюжетные картинки «Жатва», «Каравай», «Народное гулянье», «Покров» и др. 7. раздаточный материал: предметные картинки с изображенными на них музыкальными инструментами, народные инструменты (ложки, трещетки, коробочка, шаркунок и др.)
Ход непосредственной образовательной деятельности.
Муз. рук.: Ребята, сегодня ко мне на электронную почту пришло необычное письмо. Подойдите поближе к компьютеру, сейчас я вам все покажу.
На экране появляется персонаж. - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мери. Я живу в Африке, тут всегда тепло, много солнца и фруктов. Я, и мои друзья, очень любим танцевать африканские танцы, петь народные песни, а еще у нас есть свои обычаи и традиции. Мне нравится обычай зазывание дождя. Когда наступает засуха и очень нужен дождь, мы все вместе в большом кругу танцуем и поем, играя на больших барабанах. Так мы зовем дождь. А какие обычаи есть у вас? Я очень хочу побывать в России и познакомиться с вашими народными традициями, послушать народные песни, увидеть, как вы танцуете… Муз рук.: На этом письмо прерывается. Ребята, что хотела узнать Мэри? ( Ответы детей.) Вы хотите помочь Мэри? Сможем ли мы ей помочь? Как нам рассказать о наших русских народных традициях? (Ответы детей.) - Мы запишем наше занятие на видеокамеру и отправим видеозапись по электронной почте в Африку к Мэри. Ребята, садитесь на стульчики и подумайте, с чего же мы начнем наш рассказ. Муз. рук.: В Африке, где живет Мэри, всегда тепло и солнечно круглый год растут тропические фрукты. А когда у нас, в России, созревают фрукты, овощи? (Осенью). Какой праздник мы отмечаем каждую осень? (Сбор урожая.) А какой самый главный продукт должен быть всегда на столе в русской избе? За что крестьяне всегда переживали: уродился он или нет? (Хлеб). И нас есть традиция всегда встречать гостей с хлебом и солью. Но прежде чем хлеб попадет на стол, он пройдет долгий путь. Семена надо посадить в землю, вырастить, потом зерно перемолоть, чтобы получилась мука, и из нее уже испечь хлеб. Ребята, а вы знаете, как проверяли, хорошая ли получилась мука? Да! Ее сдували с ладошек, и на ладонях ничего не должно остаться. Вот такая легкая и мелкая должна быть мука.
Давайте представим себе, что у нас на ладонях мягкая, рассыпчатая мука, и мы потихоньку всю ее сдуем, чтобы ничего не осталось. Дыхательная гимнастика с элементами психогимнастики: сдуваем муку с ладошек (мягкая, сухая, ладошкам приятно). А давайте расскажем и покажем Мэри, как раньше убирали хлеб. Распеваемся : песня «Серпы золотые» Пшеницу убрали, в муку перемололи, можно печь хлеб. А мы споем хвалебную песню хлебу. Песня «Слава хлебу» Хлеб для русского народа очень важен, недаром о нем сложено очень много пословиц и поговорок. Какие вы знаете? Ответы детей. Молодцы! Хлеб убрали, испекли, теперь можно отдохнуть и повеселиться. А какое веселье без музыки?! Вот русский народ и придумал музыкальные инструменты и играл на них. Подойдите к магнитно-маркерной доске и выберите по одной карточке, на которой изображен русский народный музыкальный инструмент. (Обсуждение выбора музыкального инструмента идет у доски, затем ребята садятся с карточками на стульчики.) - А сейчас мы послушаем звучание народных музыкальных инструментов. У кого окажется этот инструмент на карточке, должен поднять ее вверх. (Звучит музыка, дети поднимают карточки, муз. рук. забирает их себе.) - Наверное, Мэри было бы интересно послушать оркестр русских народных инструментов. Сейчас каждый встанет со своего места и выберет себе настоящий музыкальный инструмент. У нас получился целый оркестр. Давайте, все вместе, исполним веселую русскую народную песню «Светит месяц». Муз. рук.: Молодцы! Хороший получился оркестр! Садитесь ребята.
В середине осени отмечается еще один праздник «Покров». Почему он так называется? На Покров обычно выпадает первый снег. Он покрывает всё вокруг. К празднику Покрова Пресвятой Богородицы заканчивалось в деревнях время хороводов и начинались посиделки. Это когда длинными осенними и зимними вечерами девушки пряли пряжу, вышивали, ткали и вязали под пение народных песен. В этот день — первый праздник холода. На Покров обычно выпадает первый снег. К празднику Покрова Пресвятой Богородицы заканчивалось в деревнях время хороводов и начинались посиделки. Это когда длинными осенними и зимними вечерами девушки пряли пряжу, вышивали, ткали и вязали под пение народных песен. В этот день — первый праздник холода — конопатили избы и пекли тонкие блины, «запекали углы», чтобы из жилища не выдувало тепло. На Руси праздник Покрова издавна связывали с началом зимы и посвящали ему поговорки: «На Покров земля снегом покрывается, морозом одевается», «На Покров до обеда осень, а после обеда зимушка-зима», «На Покров петухи покидают насест, женихи выбирают невест». Ребята, покажем Мэри русскую народную игру «Царевич-королевич»? Вставайте в круг. Ребята выбирают «царевич-королевича», по считалочке. Песня-игра «По-за городу гуляет…» Давайте вспомним, с какими русскими народными играми, праздниками и обычаями мы познакомили сегодня Мэри? Вы смогли помочь Мэри из Африки познакомиться с русскими народными обычаями и традициями? Почему у вас все получилось? Вы дружные, сообразительные, хорошо поете, все стараетесь, вы – команда. Мне очень приятно, что о нас с вами будут знать в Африке. Я отправлю видеописьмо по электронной почте, и мы с вами поможем Мэри больше узнать о нашей стране, о русской культуре. Сейчас вы пойдете в группу, но если захотите, то нарисуйте для Мэри картинки с изображением русских народных инструментов, народных игрушек, то есть, со всем тем, чего нет в солнечной Африке.