Конспект НОД по аппликации в старшей группе. Тема: «Наши пернатые друзья» Цель: обобщение и систематизирование знаний детей о птицах и создание коллективного панно в технике аппликации. Задачи: - обобщать и систематизировать знания детей о птицах (об их многообразии; строении; основных признаках); - развивать умение создавать коллективную аппликативную композицию; развивать навыки сотрудничества и партнерского общения; - формировать умение и навыки вести беседу( рассуждать, высказываться, отвечать на вопросы); - развивать творческие способности детей (использовать полученные представления, изобразительные и технические умения для самостоятельного выбора); - развивать познавательный интерес детей; их экологическое сознание; формировать ценностные ориентации; -воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; - воспитывать художественный вкус, самостоятельность, инициативность. Материалы: игрушка Каркуша; карточки - модели птиц; жетончики; ножницы; цветная бумага; клей; лист ватмана с наклейным деревом из бумаги. Ход: Дети входят в группу и встают в полукруг. Воспитатель: Посмотрите, кто сегодня прилетел к нам в гости? (показывает Каркушу) Дети: Это ворона Каркуша. Воспитатель: А расскажите мне про ворону(дети рассказывают с помощью карточек – моделей) Воспитатель: Вы знаете, Каркуша очень любит играть в разные игры и она предлагает вам поиграть вместе с ней. Игра «Собери названия птиц» (у детей жетончики; они кладут по очереди жетон в коробку и называют птиц)
Игра «Четвертый лишний» (педагог предлагает набор слов; дети находят лишнее и обосновывают свой выбор) Например: самолет, вертолет, ракета, орел. Стрекоза, воробей, собака, муха. Лебедь, дятел, утка, гусь. Снегирь, голубь, синица, ласточка. Игра «Чижик» (проводится подвижная игра «Чижик»). Воспитатель: Вы знаете, Каркуше очень понравилось с вами играть, вы столько знаете про птиц. И она очень хочет иметь дома коллективный портрет её пернатых друзей. Только у ней ничего не получается. Предлагаю ей помочь. (дети подходят к мольберту, на котором лист ватмана с наклейным деревом) Вот на такое дерево нужно посадить птиц, которых мы изготовим с помощью клея, ножниц и цветной бумаги. (дети рассаживаются за столы; педагог напоминает с помощью пиктограммы порядок изготовления птицы). (дети выполняют работу) Воспитатель: Посмотрите, какое чудесное дерево и какой чудесный портрет у нас получился. Назовите, кто какую птичку сделал. Каркуше очень понравилось с нами, а вам понравилось? А что больше всего понравилось? А что вызвало затруднения? А у Каркуши для вас есть небольшой сюрприз, она на память хочет подарить вам сувенирчики. (раздает наклейки с изображением птиц; прощаются).