План – конспект непосредственно образовательной деятельности по

познавательному развитию в старшей группе

Тема: «Путешествие в страну математики»
Воспитатель ГБОУ ООШ №11 г. Новокуйбышевска с/п «Д/с «Сказка» Платонова Галина Юрьевна Вид деятельности: познавательно – исследовательская деятельность (фэмп) Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: 1. Совершенствовать навык счета в пределах 10. Закрепить умение детей отгадывать математические загадки, с опорой на рисунок. Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Упражнять детей в делении круга и квадрата на две и четыре равные части. Совершенствовать умения детей составлять плоскостное изображение из геометрических фигур («Познавательное развитие»). 2. Закреплять умения детей при пересчете согласовывать числительные с существительными в роде, числе и падеже («Речевое развитие»). 3. Воспитывать чувство взаимопомощи, желание помочь товарищу («Социально-коммуникативное развитие»). 4. Развивать мелкую моторику руки ребенка («Физическое развитие»). Методы и приемы: - практические: самостоятельная работа детей. - наглядные: рассматривание плана, рисунков к загадкам, рассматривание геометрических фигур. - словесные: чтение детям математических загадок, пояснения, вопросы к детям, поощрение. Материалы и оборудование:план – схема, числовые карточки от 1 до 10, рисунки к загадкам, заготовки круга и квадрата из бумаги, ножницы на каждого ребенка, карандаш, мяч, геометрические фигуры, тонированный лист бумаги (Поле).
Логика образовательной деятельности: Воспитатель: В волшебном государстве «Математика» постоянно происходят какие – то истории. Вам ребята интересно о них узнать? Дети: Да. Воспитатель: Вот сейчас мы с вами и отправимся в это волшебное государство Математики. (В групповую комнату вбегает Незнайка). Незнайка: Привет, привет! Чем это вы тут занимаетесь? Воспитатель: Здравствуй Незнайка. Сегодня мы отправляемся в страну Математики. Незнайка: Да зачем вам нужна эта математика? Воспитатель: Как зачем? Наши дети хотят много знать и скоро собираются пойти в школу. Незнайка: А можно я тоже отправлюсь с вами в волшебную страну Математики? Воспитатель: Можно, но прежде чем с нами идти, нужно проверить твои знания. Например, умеешь ли ты считать до 10. (Незнайка раскладывает числовые карточки, ошибается, дети его поправляют. Затем все вместе считают до 10). Незнайка: Ура, я научился считать! А как же мы попадем в волшебную страну Математики? Воспитатель: У меня есть план, который поможет дойти нам до этой страны. (Воспитатель достает план и, руководствуясь указаниями, идет вместе с детьми и Незнайкой в музыкальный зал, который украшен цифрами и геометрическими фигурами). Детей встречает царь Единица, которая правит в государстве Математики. Воспитатель: Сегодня Царь хочет проверить как вы готовитесь к школе, он издал Указ, повелев выполнить его задания (чтобы мы смогли зайти в страну математики нужно приобрести волшебные билеты). Царь раздает детям карточки с кружками от 1 до 10. Дети, ориентируясь на свои карточки, ищут соответствующие цифры, прикрепленные к спинкам
стульев. Прежде чем сесть на стул, каждый ребенок называет свою цифру и рассказывает про нее стихотворение: 1. Эта цифра – единица. Видишь, как она гордится? А ты знаешь почему? Начинает счет всему! 2. Шея, хвост и голова Словно лебедь цифра «2». 3. Две подковы посмотри, Превратились в цифру «3». 4. Давно известно людям в мире: Стул вверх ногами как «4»! 5. Легко запомнить и понять На крюк похожа цифра «5» 6.Коль у замочка дужка есть Похож замок на цифру «6». 7. Сообщить хочу я всем Столбик в кепке цифра «7». 8. Неваляшка есть у Тоси, Но совсем как цифра «8» 9. Рулеткой можно рост измерить, Еще видна в ней цифра «9» 10.Из баранки с тонкой спицей «10» может получится, Но за порядком ты следи: Должна быть спица впереди. Царь Единица: Ладно, ладно вижу, что вы умные, а вот отгадайте ка мои загадки: (выставляет рисунок к первой загадке). 1 загадка: Ёжик шел по лесу шел, на обед грибы нашел. Пять под березой, один у осины, сколько их будет в плетеной корзине? (6) 2 загадка: Три пушистых кошечки улеглись в лукошечки, тут одна к ним прибежала, всего сколько кошек стало? (4) 3 загадка: У домика утром два зайца сидели и дружно веселую песенку пели. Один убежал, а второй вслед глядит, сколько у домика зайцев сиди? (1). (Незнайка отгадывает загадки вместе с детьми). Незнайка: Ура, хорошо! Я теперь тоже умею считать!
Воспитатель: Подожди Незнайка, ты еще не все знаешь и умеешь! Мы тебя научим делить круг и квадрат на части, чтоб получились две и четыре ровные части. (Объяснения детей. Работа с раздаточным материалом.) Воспитатель: Как называется одна из равных частей круга? (половина круга). Равны ли половины круга? (Равны). Что больше половина круга или круг? (Круг). Незнайка: Ох устал я что то, отдохнуть бы. Царь Единица: А давайте поиграем в игру: «Дни недели». «Ты ведь знаешь дни недели, посчитай ка их живее. Если в счете не собьешься, ровно семь получишь дней». (Царь поочередно бросает мяч детям, они называют по порядку дни недели и возвращают мяч царю, Незнайка тоже играет). Физкультминутка: «Считай и делай». (Дети выполняют движения по тексту). Подняться-подтянуться, Согнуться-разогнуться, В ладоши три хлопка, головою три кивка, На четыре руки шире, Пять руками помахать, Шесть на место сесть опять. Незнайка: Посмотрите ка, мне Царь волшебной страны дал какие то фигурки. (Показывает). Как они называются? (Геометрические фигуры). Воспитатель: Дети, давайте назовем каждую фигуру, чтобы Незнайка их запомнил. (Незнайка поочередно демонстрирует геометрические фигуры, дети их называют). Незнайка: Ой, что то мне скучно стало, я хочу играть в футбол! Воспитатель: Ну хорошо, только футбол наш будет необычный, а с геометрическими фигурами. (Дети раскладывают на тонированном листе бумаги-на поле геометрические фигуры по словесной инструкции воспитателя). Воспитатель: Центровая Маша кладет круг в середину поля. Защитник Ваня передает треугольник в верхний правый угол. Нападающий Дима ведет ромб в левый нижний угол. Нападающий Илья ведет овал в левый верхний угол.
Квадрат перехватывает защитницы Алина и ведет его в правый нижний угол. Ура, все фигуры по углам! Царь Единица: Нравится Вам дети в стране Математики? (да). Ну а ты Незнайка узнал что то новое и интересное? Незнайка: Спасибо, что взяли меня в эту волшебную страну. Я так много нового здесь узнал. Царь Единица: Ну а на прощание, я хочу всем детям и Незнайке подарить волшебные ключи, чтобы вы всегда могли попасть в эту волшебную страну. Но ключи эти невидимы, они закодированы. Чтобы их увидеть, надо, соблюдая последовательность соединить точки. (Дети и Незнайка выполняют задания и благодарят Царя Единицу за подарок). Звучит песня «Чему учат в школе». (Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).