Г. Мурманск МБДОУ №27 Инструктор по физической культуре: Дедичко Е.В. Тема: Использование метода наглядного моделирования на занятиях физкультурой в ДОУ. Сюжетное занятие для детей подготовительной группы. «Космическое путешествие»
Задачи:
-закрепление основных видов движений; -развитие физических качеств: силу, ловкость, быстроту; -формирование навыков и умений управлять своим телом в движении; -воспитание позитивных качеств характера (находчивость, смелость, взаимопомощь, умение работать в коллективе). Оформление зала: На стене наклеены геометрические фигуры, на потолке – шары с цифрами. Дети заходят в зал. Построение в шеренгу по одному.
Инструктор:
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Нам пришло послание от жителей планеты «Солнечной» (показывает лист со знаками и символами) Они не знают нашего языка, поэтому
послание зашифровано символами и знаками. Мы перевела это письмо и вот, что они пишут: «Уважаемые Земляне, наша планета попала в беду. Космические пираты украли «Дерево жизни» и наша планета погибает. Что бы отыскать дерево, вам предстоит раздобыть карту. Пираты разорвали карту на мелкие кусочки и разбросали по нашей планете. Все жители планеты просят вас о помощи» Ну что, ребята, поможем жителям «Солнечной» планеты. Дети: да! Нам предстоит долгий и нелегкий путь наполненный приключениями, и для этого нам надо размяться.
Муз. разминка
. (Перед перестроением в колонну по три, выполняем задания по карточкам – перестроение врассыпную и снова построение в колонну по одному) Ну, во теперь мы готовы помочь жителям планеты «Солнечная» Занимаем места в ракете. (Построение в колонну по одному) семенящим шагом или бегом выполняем задание по карточкам (зиг-заг, по диагонали)
Вот мы и прилетели на планету «Солнечная» Ребята вместе с письмом жители планеты «Солнечная» нам прислали книгу подсказок. Посмотрим, что же там? (На первой странице изображен зеленый треугольник) Что бы это значило? Наверно нам нужно отыскать такой же знак. Дети ищут в зале. К знаку приклеена картинка с изображением мостика и болота с кочками. Воспитатель просит рассказать детей, что это за заданье. Инструктор устанавливает инвентарь.
1 задание – Переправа.

Инструктор:
Смотрите впереди мост через реку, а за ним болото. (дети идут по скамейке разными способами и с разным положением рук по индивидуальным карточкам, обратно возвращаются по массажным кочкам) 2-3 круга. (инструктор убирает инвентарь)
Воспитатель:
Где то здесь находится первая часть карты. Посмотрим в книгу подсказок. (цифра 3) Ребята нужно найти цифру. (Цифра нарисована на шарике под потолком. Воспитатель прокалывает шарик из него вылетает часть карты) Наклеиваем на стену. Воспитатель открывает следующую страницу книги. (Синий круг) Дети разыскивают круг. К знаку приклеена картинка – лес. Изучают с воспитателем следующее заданье. Инструктор устанавливает инвентарь.
2 задание - Непроходимые лес.


Инструктор:
Смотрите здесь непроходимый лес. Нужно пройти через него и не запутаться в ветках, а в этом нам помогут карточки (стойки и палки на каждой стойке карточка со схематичным изображением способа преодоления препятствия) 2-3 круга. Книга подсказок: цифра - 5. (Цифра нарисована на шарике под потолком. Воспитатель прокалывает шарик из него вылетает часть карты) Наклеиваем на стену. Воспитатель открывает следующую страницу книги. (три прямоугольника)
3 задание – Игра
На стене три цветных прямоугольника с изображением персонажей игры. («Хитрая лиса», «Кошки мышки», «Птички на дереве»). Дети в слепую выбирают одну карточку, отгадывают игру.
Книга подсказок: цифра - 1. (Цифра нарисована на шарике под потолком. Воспитатель прокалывает шарик, из него вылетает часть карты) Наклеиваем на стену. Берем собранную карту, и находим дерево жизни. (на карте стрелочками указан путь) Инструктор: Мы справились с заданиями и спасли жителей «Солнечной планеты. Оставляем дерево «Жизни». Следуем на землю, на выход из зала, в группу.