Речевое здоровье Вашего ребенка.
На эту тему было написано не мало статей. Хочется кратко проговорить основные аспекты данного вопроса и поделиться новыми разработками в этой области. Итак, Ваш долгожданный малыш родился, и первое, что он сделал, закричал. Крик — это первое проявление речи ребенка.
Важно!
Если ребенок не кричит перед едой к концу первого месяца, то это является первым признаком нарушения речевого развития. Обязательно обратитесь к неврологу. В 2-3 месяца на смену крику приходит гуление. Гуление — это произнесение на распев гласных звуков, близких к а, ы, у, возможно в сочетании с согласным г. Именно на этом этапе ребенок подготавливает свой речевой аппарат к дальнейшей речевой деятельности (как распевка у певца). Одновременно осуществляется процесс развития понимая речи, ребенок учится управлять интонацией.
Важно!
Вас должно насторожить, если к концу 4-го месяца малыш не улыбается, когда с ним заговаривают, не гулит. А к концу 5-го месяца не пытается, находясь на руках матери, отыскивать те предметы и тех людей, которых она называет, не прислушивается к музыке. В этих случаях также необходимо обратиться к неврологу. К 7-9 месяцам ребенок начинает лепетать, то есть произносить серии одинаковых слогов: «дя-дя-дя», «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «па-па-па».
Важно!
Признаками нарушения речевого развития на этом этапе считаются: отсутствие узнавания голоса близких, ребенок не может правильно реагировать на интонации, не отдает предпочтения мелодичным игрушкам, а к концу 9-го месяца у него нет лепета, и он не может повторять за взрослым различные звукосочетания и слоги, подражая интонации говорящего. Опять же: обратитесь за консультацией к неврологу. В 9-11 месяцев малыш начинает подражать звукам речи взрослых.
Важно!
К концу 10-го месяца ребенок должен качать головой в знак отрицания, либо ручкой в знак прощания. В противном случае обратитесь к неврологу. В возрасте 11-13 месяцев появляется несколько осознанно употребляемых ребенком слов. Это двусложные слова, состоящие из одинаковых слогов: «мама», «папа», «дядя» и т. д. К двум годам количество слов значительно увеличивается. Их становится примерно 300, причем разных частей речи.
Важно!
Будьте внимательны к своему ребенку. И если к году он не может произнести ни слова, не может выполнить простейшей просьбы («покажи», «принеси»), не способен адекватно реагировать на похвалу и на замечания по поводу неправильного поведения, обратитесь к неврологу. К врачу стоит обратиться и в таких случаях, как: к 1 году 4 месяцам ребенок не может адекватно ситуации употребить «мама», «папа», к 1 году 9 месяцам не может произнести 6 осмысленных слов, а к 2 годам он не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не выполняет сложные просьбы: «Сходи в комнату и принеси мишку», не узнает близких по фотографиям. В 2 года ребенок овладевает фразовой речью, появляются первые предложения. Длина предложений и грамотность их построения быстро увеличивается. Бурно развивается воображение. К 3,5 годам словарь ребенка
составляет более 1000 слов.
Важно!
Нужно начать волноваться, если к 2,5 годам ребенок не понимает разницу между словами «большой» и «маленький», к 3 годам не понимает короткие стихи, рассказы и сказки, не пытается их пересказывать, не может показать, какая линия самая длинная, не может ответить на вопрос, как его имя и фамилия, в 4 года не знает названия цветов, не считает в пределах пяти, не слушает длинные сказки, не может рассказать ни одного стихотворения. Причины могут быть разными, поэтому не стоит слушать подруг: «У моего тоже так было! Теперь болтает, остановить не возможно!». Обратитесь к специалисту, пройдите обследование. Родитель — Вы. Позаботьтесь о вашем малыше. Не забывайте, что с ребенком нужно заниматься с самого детства. Пока он не ходит, не говорит, делайте малышу массаж: поводите массажным мячиком по ладошкам, по пальчикам, по щечкам. Вашему ребеночку это очень понравиться. А если в этот момент проговаривать какое-нибудь стихотворение — пестушку, например: Коровушка-буренушка, Встает она до солнышка, В гости к деточке идет, Молочка с собой несет! Скажет: "Пей веселей, Подрастай поскорей!" А мы пьем, пьем! Да еще нальем! Вы увидите счастье на его личике! Не забывайте с раннего детства вкладывать в его ручки погремушки (сначала легкие, потом потяжелее). Пусть тренирует пальчики — это полезно. Не забывайте про любимую «Сороку» (ее можно делать с 2-х месяцев), «Ладушки» (с 9-ти). Подрос малыш, дайте ему пальчиковые краски. Хороши игры с прищепками: сделать лучики солнышку, иголки ежику, поставить заборчик, и т. д. Обязательно делайте пальчиковую гимнастику: и пальчики работают и память развиваем. Хороши дыхательные упражнения: «Забей гол» (в ворота «забиваем» мячик из ваты или салфетки (дуем на нее), «Шторм в стакане» (опустить соломинку в стакан с водой (соломинка лежит посередине языка) и дуем), «Живые предметы» (положите на стол карандаш или катушку и плавно дуем на них, предметы задвигаются), «Кораблик» (запускаем бумажный кораблик в тазу), «Задуй свечу» и т. д. Хороши игры с крупами, но только в присутствии взрослого: «Золушка» (смешать в одной миске горох и фасоль, а ребеночек разбирает), выложить горошины или фасолины по краю рисунка (в раскраске). Из счетных палочек можно выкладывать различные рисунки. С трех лет можно давать различные шнуровки. До похода к логопеду Вы можете делать с ребенком артикуляционную гимнастику. В интернете можно найти множество «Сказок про язычок». Выберете сказку, подходящую по возрасту Вашему ребенку, и через день (желательно перед зеркалом) рассказывайте ее малышу. Помните, ребенку важна каждая минутка, проведенная в Вашем обществе.
Старайтесь проводить время с пользой! Будьте внимательны к своему ребенку, ближе Вас у него никого нет!