Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе. «На осенних дорожках» Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 90 «Радуга» Глинская Ирина Васильевна. ЗАДАЧИ: 1. Уточнить представление об осени, как времени года. Закрепить умение различать признаки осени. Помочь детям познать последовательность жизненных процессов в живой и неживой природе и те закономерные изменения, которые в ней происходят. Уточнить представления детей о знакомых овощах. 2. Развивать операции: мышление, анализ, синтез. 3. Создавать условия для художественно – эстетического воспитания на основе восприятия красоты осенней природы. 4. Создать условия для формирования умения слушать и слышать друг друга. Активизировать словарь детей. МАТЕРИАЛ: портрет Матушки – Погоды, пиктограммы, листья разных видов деревьев, фонограмма с голосами птиц, шапочки зверей для инсценировки, иллюстрация о труде людей на огороде осенью, 2 корзинки, набор овощей. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: *наблюдения за явлениями живой и неживой природы * опытно-экспериментальная деятельность (наблюдение за ветром) * рисование * чтение художественной литературы, * заучивание стихотворений, * рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, * дидактические игры «Что растет на грядке», «Сложи картинку», «Когда это бывает?», «Вершки и корешки». ХОД ЗАНЯТИЯ: - Дети, слышала я, что живет на свете чудесный художник. Догадайтесь сами! «… золотом расписал сады, нивы урожайные, спелые плоды. Всюду бусы ягод зреют по лесам ». ( Дети: Осень) - Дети, а вы хотите вместе со мной отправиться на прогулку на поиск Осени? (ответы детей). - Тогда в путь!
1. (Подходим к портрету Матушки - Погоды). - Дети, нас встречает Матушка - Погода. Давайте поздороваемся с ней. ( дети здороваются) -Она предлагает вам выбрать нужные картинки, разместить их вокруг нее и рассказать, какая погода бывает осенью? (работа с пиктограммой, ответы детей: теплая, прохладная, холодная, пасмурная, солнечная, дождливая, ветреная…) Ребенок читает отрывки из стихотворения «Осень» Е.Благининой Если встанешь на заре- Крыши в белом серебре… Длинно тень ложится, Долго лист кружится. Разгуляется денек, В полдень сядешь на пенек, Смотришь – на припеке Прыгают сороки. А в обед совсем теплынь- Пахнет горькая полынь. Только этому не верь- Осень все-таки теперь: Солнышко бледнее, Небо холоднее. - Молодцы, дети, справились с заданием Матушки-Погоды. Пойдем дальше Осень искать? 2. - Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в лесу. Раз – два – три - посмотри! Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный… - Вам нравится? Изобразите мимикой радость, восхищение. - Ой-ой-ой, ой-ой-ой,
К нам пришел волшебник злой. Он руками замахал, Всех детей заколдовал. Дети руки вверх подняли И деревьями вдруг стали. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо . Ветерок все тише, тише. Деревцо все выше, выше. - Что же происходит с деревьями и растениями осенью? (ответы детей) (дыхательная гимнастика): А ветер щеки толстые Надул, надул, надул И на деревья пестрые Подул, подул, подул! ( гимнастика для глаз: Красный, желтый, золотой… Облетел весь лист цветной! (имитация листопада) -Давайте поиграем с листочками! По моей команде вы должны будете показать тот листочек, который я назову. Раз-два-три, лист березы подними. Раз-два-три, листик клена подними. Раз-два-три, лист рябины подними.
Раз-два-три, листик дуба подними. (Спросить детей, какой лист у них в руках: березовый, дубовый, кленовый) -Молодцы! А теперь поиграем с вашими пальчиками: Раз, два, три, четыре, пять. (Загибают пальчики, начиная с большого) Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки) Листья березы, (Загибают пальчики, начиная с большого) Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем. (Шагают по столу средним и указательным пальчиками) - Дети, а какие деревья не сбрасывают листья? (ели, сосны) (ребенок читает стихотворение В.Мусатова «Осень боится»: Осень смирилась с хвойной стеной, Красить не будет ни сосен, ни елок. Осень обходит их стороной, Осень боится острых иголок! (предлагаю детям присесть) 3. (звучит фонограмма с птичьими голосами). - Слышите, птицы запели! Для осени эта фраза подходит? Почему? (ответы детей: Осенью птицы не поют. Они собираются улетать в теплые края, потому что скоро наступит холодное время года – зима.) (Ребенок читает стихотворение «Птицы на юг улетают, Гуси, грачи, журавли…») - А какие птицы остаются с нами?
(ответы детей) (дети одевают шапочки зверей) - Дети, посмотрите. Вот и белка, и зайчишка, колючий ежик, бурый мишка. Сейчас мы их сказать попросим, как все они встречают осень. - Пора мне, зайчику, линять, пора мне шубку поменять. Зимой быть серым не могу – меня заметят на снегу. - А я спешу, спешу, спешу, я на сучках грибы сушу. Орешков делаю запас, вот так стараюсь! - В добрый час! - В берлогу скоро лягу спать, за осенью зима опять. Пусть мне во сне приснится мед, проснусь, когда весна придет. - Я тоже буду спать, как мишка. Я поохотился за лето: Грибы искал, мышей ловил, мне надо отдохнуть за это. Устал я, выбился из сил, сучков себе я принесу. Квартиру сделаю в лесу, проснусь – пойду встречать весну. Опять охотиться начну! - Давайте попрощаемся с дикими животными, пожелаем, чтобы поменьше трудностей встретилось им зимой и тихонько выйдем из леса. 4. – Показал садовод нам такой огород… Посмотрите на иллюстрации и скажите, что осенью делают люди на огороде? (ответы детей) - А сейчас мы проверим, знаете ли вы, как растут овощи. Д/и «Вершки и корешки» (Детям предлагается разложить овощи по разным корзинкам. В одну корзинку – овощи, которые растут и созревают в земле - корешки, в другую – которые растут и созревают на земле - вершки.) -Молодцы, вы хорошо потрудились, собирая урожай. Наверное, устали? Вставайте в круг. 5. Я предлагаю вам поиграть еще в одну игру «Так бывает или нет?» Если вы заметите небылицу - вы приседаете, а если так бывает – поднимите руки вверх.
 Осенью тепло и можно купаться и загорать. (-)  Осенью распускаются цветы и листья. (-)  Осенью погода пасмурная, дождливая и очень редко солнечная. (+)  Осенние месяцы –декабрь, январь, февраль. (-)  Осенью мы сажаем картошку, огурцы, горох, репку.(-)  Листья осенью облетают. Они разноцветные – желтые, красные, коричневые.(+)  Поздней осенью медведь любит в речке посидеть. (-) 6. (Входит Осень): Здравствуйте, дети! Я бродила по тем же дорожкам, по каким прогуливались вы, и слышала, как много вы знаете обо мне. Я пришла с осенними дарами. Хотите узнать, с какими? Тогда вставайте в хоровод. (Хоровод на стихи Е.Благининой «Осень спросим») - Жаль с вами расставаться, но пора уступать место следующему чудесному художнику – Зиме. - До свидания! (Осень угощает детей и уходит)
ЛИТЕРАТУРА: Е.Трутнева «В гостях у радуги» Е.Благинина «Осень» И.Михайлова «Как обидно…»