Конспект проведения совместной деятельности по рисованию «Волшебные кляксы»
Цель:
Познакомить детей с техникой «кляксография». Учить детей рисовать с помощью клякс. Развивать фантазию, творчество, самостоятельность.
Материал и оборудование:
Игрушки: Королева Кисточка, Дюдюка, бумага, краски цветные карандаши; заготовки для игры «Живая клякса» музыкальное произведение в грамзаписи. Провести с детьми.
Ход:

Королева Кисточка
: Вы не видели Дюдюку? Нет? Кто она такая? Потом расскажу. А пока давайте поиграем с тушью или красками. (На лист бумаги капнуть немного краски и под музыку потанцевать с бумагой в руках - краска «разбежится» по листу).
Королева Кисточка:
Посмотрите, какие необычные, причудливые изображения у вас получились. Это волшебные кляксы. На что они похожи? (Ответы детей). А теперь я предлагаю поиграть в « Живую кляксу». Согласны? ( У каждого ребенка 2 листа бумаги: на одном кляксы различных конфигураций; на другом - рисунки на основе этих клякс. (Этот лист повернут обратной стороной).
Королева Кисточка
: Что показывают вам кляксы? ( Ответ детей). (Королева Кисточка просит закрыть глаза и в это время убирает листы с кляксами).
Королева Кисточка
: Смотрите! Что осталось? Только чистые листы. Переверните их что там? Да, кляксы ожили! Это – бабочки, это – птицы. А это Дюдюка! Знакомтесь!
Дюдюка
: Я – Веселая Дюдюка! Я пришла развеять скуку. Я совсем, совсем не злюка. Посмотрите на Дюдюку!
Королева Кисточка
: А теперь возьмите листы с кляксами и «оживите» их. Клякса прыгает и скачет По листочкам словно мячик.
Влево, вправо, наклонилась – Снова в лужу превратилась. Помогите ей стать мышонком, Неуклюжим медвежонком, Или бабушкой – старушкой, Может девочкой – резвушкой, Может, легким мотыльком Или аленьким цветком. Смелее карандаш бери: «Ну-ка, клякса, оживи!» Дети рисуют и придумывают интересные, веселые истории про «оживающих» клякс.