Конспект НОД по речевому развитию в средней группе.

«В гостях у друзей из Цветочного города»
Программное содержание: 1. Побуждать детей составлять рассказ по набору предметов из пяти - шести простых предложений самостоятельно; 2. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, способность объединять с помощью воспитателя все ответы в короткий повествовательный рассказ; 3. Отгадывать описательные загадки; 4. Формировать слуховое восприятие и память. Расширять активный словарь; 5. Активизировать и автоматизировать звук [ж] в связном тексте; 6. Воспитывать трудолюбие и творческую активность на занятии. Материалы: куклы коротышки из Цветочного города (можно использовать рисованные силуэты); карточки с изображением транспорта: корабль, лодочки, самолет, поезд, маршрутное такси; подарки для малышей - малышек; предметные карточки для дидактической игры «Угадай, что это?»
Ход занятия:
Воспитатель предлагает детям отправиться в гости к малышам и малышкам Цветочного города. Но при этом напоминает, что без подарка идти в гости не очень удобно. Надо подарить что-то очень интересное. Проводится дидактическая игра «Выбери подарок другу» Дети выбирают на столе подарки для друзей: Незнайке, Пончику, Знайке, Гусле, Ворчуну, Молчуну, Торопыжке, Растеряйке и т.д. (овощи ,книга, бубен ,конфеты, корзинка и т.д.) После того, как все дети выбрали подарки, воспитатель предлагает выбрать транспорт, на котором они смогут отправиться в Цветочный город: - на маршрутном такси; - на автобусе; 1
- на поезде; - на лодочках из березовой коры; - на самолете. В.- Почему вы выбрали лодочки из березовой коры? (потому что коротышки из Цветочного города плавали именно на таком транспорте) Дети вместе с воспитателем изготавливают лодочки из бумаги и отправляются в цветочный город. Все вместе переходят на другой конец комнаты, где их ждут малыши и малышки из цветочного города. Воспитатель задает детям вопрос: - На какую улицу мы должны свернуть, чтобы попасть к Незнайке и его друзьям? (на улицу Колокольчиков) Далее проводится дидактическая игра «Подари подарок и расскажи о нем». Дети поочередно дарят свой подарок другу из Цветочного города и рассказывают о подарке. - Пончик, я дарю тебе эти овощи. Это помидор и огурец. Помидор красного цвета, а огурец зеленого цвета. Помидор круглый, а огурец овальный. Из помидоров и огурцов можно приготовить замечательный салат и угостить всех коротышек из Цветочного города. - Гусля, я дарю тебе этот бубен. Этот бубен красного цвета. Под бубен ты можешь делать зарядку и играть. Под звуки бубна можно даже плясать. Далее проводится дидактическая игра «Угадай, что это?» - Коротышки из Цветочного города будут вам загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать. - У этого предмета есть зеленый стебелек, зеленые листочки, а головка желтая, растет на полях и в лесу.(одуванчик) - У этого предмета есть толстый ствол, большие ветки, а на ветках маленькие колючие иголки. На ветках есть еще коричневые шишки. (ель) - Этот предмет круглый, красного цвета, очень сладкий и растет на грядках. (клубника) 2
- Этот предмет растет на дереве, он очень сочный. Бывает зеленый, а бывает и красный. Он круглый. И его очень любят дети. (яблоки) Описательные загадки загадываются каждому ребенку. Дети отгадывают загадку и находят предметную картинку на столе. Далее воспитатель просит детей отгадать ее загадки:  Ползун ползет, иголки везет. (ежик)  Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (ежик)  Зимой спит, а летом ульи ворошит. (медведь)  Кто детеныш у ежика? (ежонок, ежата)  Кто детеныш у медведя? (медвежонок) В. Послушайте слово: ежжжжата. Какой звук слышится? А в слове ежж, ежжжик есть такой звук? Послушайте слово: медвежжжата. Какой звук слышится? А в слове медведь есть такой звук? В. А теперь вспомните слова, в которых есть звук [ж], и скажите мне их тихо- тихо (на ушко). В конце занятия дети прощаются с друзьями из Цветочного города и возвращаются в детский сад. 3