Конспект образовательной деятельности в разновозрастной группе
«Путешествие в лес».

Цель:
расширять представления детей о природном явлении-листопаде; - развивать и укреплять мышцы плечевого пояса; - познакомить детей со стихотворениями А.Барто, воспитывать добрые чувства, учить слушать; -учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей; -продолжать знакомиться с геометрическими фигурами. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес.
Лес
–это место , где много деревьев. Посмотрите , что на деревьях растет? (
Листья
). А какие на них листья? (
Разноцветны
е) А когда они такими бывают? (
Осенью
) Правильно, молодцы. Давайте посмотрим, какого цвета листья. Деревья бывают большие и маленькие. И листочки друг на друга не похожи они разного размера. Давайте вместе со мной посчитаем, сколько листочков красных, зеленых, желтых. (
Дети находят карточки с цифрами
). А где растут листья? (
На

веточках
). А что еще есть у дерева (
Ствол
). Посмотрите перед нами речка течет, давайте мы по камушкам пройдем осторожно, чтобы ножки наши не намокли и будем в лесу.(
Дети переходят
р
ечку
). Скажите мне, а кто живет в лесу, каких зверей мы знаем? (Дети называют).А у каких зверей есть домики в лесу? (
Лисы, белки, медведя
). Ой, посмотрите, нас встречает мишка. Давайте с ним поздороваемся. Какой мишка? (
Большой , лохматый
). Ребята, а что любит мишка кушать? (
Мед,

малину, рыбу
). Правильно, скоро совсем станет холодно и мишка наш подготовился к зиме, он сделал берлогу, уляжется и будет спать в своем домике, в ней тепло и уютно. А когда весной солнышко начнет ярко светить, то наш медведь проснется. Как зовут детенышей медведя? Покажите, как мишка ходит, а кто мне расскажет стишок? Идем дальше, посмотрите, что здесь растет? Грибы. И шишки здесь лежат. А какой же зверек любит их? (
Белка
). Давайте посмотрим где у белки домик- это дупло. В нем много запасов. Белка заготовила себе на зиму - ягоды, грибов, орехов, желудей. Не страшна зима белке, всю зиму она будет кормится тем, что натаскала белка осенью в дупло. Как зовут деток белки? (
Бельчата
). (Рассматривание сюжетных картинок).
Проворная зверюшка Живет в дупле-избушке. Целый день скок-поскок, Отыскала грибок, Нанизила на сучок. Заготовила впрок. Ребята, давайте поможем нашей белочке собрать шишки и грибы. В большую корзинку собираем шишки, а в маленькую грибы.
Кто еще живет в лесу? (Лиса
) Какая лиса опишите мне ее? (
Рыжая,

пушистая, хитрая
). Домик у лисы – нора, она живет в ней со своими детками. Как зовут у лисы деток? (
Лисята
) Правильно. Ой , а это что за куча? Давайте посмотрим что здесь. (
Шарики
). Ой, а как же мы их сможем удержать, что им не хватает? Нужно привязать к ним ленточки. (
Ленточки по цвету шариков
). Какие у нас ленточки? (
Широкие и узкие
). Шарики у нас какие? (
Круглые
).А что еще мы знаем круглое? (Ответы детей). Мяч-какой? Круглый. Что можно делать с мячом? (
катать, кидать, бросать, мяч прыгает
) Давайте и мы попрыгаем с нашим мячиком. (
Мой веселый звонкий мяч
…) Мы подарим наши шары и мяч лисятам, они подрастут за зиму и будут с ними играть. А кто это так плачет? Зайка. Давайте с ним поздороваемся. Спросим от чего он такой грустный? Может быть, он кушать хочет? Идемте все в магазин и купим все, что любит зайка. Что это? (
Овощи
).На зайка угощайся. Опять плачет, что же случилось? У всех зверей есть домики, а у меня нет. И действительно, зайка спит под кустиком зимой и летом. А знаете ,что давайте мы с вами подарим нашему зайчонку домик. Садитесь все за столы поудобнее и приступим к работе. (Аппликация домика, закрепление геометрических фигур ). Ой, смотрите наш зайка повеселел, теперь ему есть где жить. (Песенка –зайка серенький сидит…)