Педагогический проект

«Валеология для дошкольников»

Актуальность сохранения и укрепления здоровья дошкольников –

проблема

государственного

уровня,

которая

определена

в

нормативно-

правовых документах, регламентирующих деятельность ОУ.

Федеральный закон «Об образовании» нацеливает: «Образовательное

учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья

обучающихся,

воспитанников».

Национальная

доктрина

образования

указывает: «Воспитание здорового образа жизни – одна из основных задач

образования».

Здоровье - показатель резервов жизнедеятельности, жизнеспособности

человека как сложного целостного существа. Такие резервы формируются в

результате воспитания. Поэтому основной причиной всеобщего нездоровья

при

всей

значимости

других

факторов (социальных,

материальных,

экологических, генетических и пр.) являются изъяны в системе воспитания

детей в семье и ДОУ.

В настоящее время вопросы укрепления здоровья детей и мотивации

здорового

образа

жизни

стали

одним

из

важнейших

направлений

деятельности дошкольных образовательных учреждений. И воспитатели, и

родители обеспокоены проблемой здоровья детей.

Ведь самым важным в воспитании малыша является формирование у

ребенка правильного отношения к своему здоровью, навыков здорового

образа жизни.

Учитывая

актуальность

проблемы формирования валеологических

знаний у детей мною

разработан проект «Валеология для дошкольников».

Для реализации данного проекта нами поставлена цель :

Создание

устойчивой

положительной

мотивации

к

сохранению

и

укреплению

собственного

здоровья;

формирование

психологического

здоровья дошкольника как важного фактора здоровья человека в целом.

Определены задачи:

1. Формировать осознанное отношение к здоровью, как ведущей ценности и

мотивации к здоровому образу жизни.

2.

Расширять

знания

о

здоровье,

формировать

умения

и

навыки,

поддерживающие, укрепляющие и сохраняющие здоровье;

3. Формировать валеологическую компетентность ребенка как готовность

самостоятельно решать задачи здорового образа жизни.

4. Создать условия для повышения уровня педагогической компетентности

родителей

и

педагогов

в

вопросах

валеологического

воспитания

дошкольников с речевыми нарушениями.

5. Использовать

дополнительные

возможности

интеграции

специалистов,

воспитателей,

воспитанников

и

родителей

в

работе

по

формированию

валеологической культуры дошкольников.

6. Осуществлять мониторинг уровня сформированности валеологических

знаний у дошкольников на разных этапах реализации проекта.

Принципами, на которые мы опирались при реализации проекта

являются:

1 Доступность.

2 Принцип всеобщности.

3 Принцип целостного подхода.

4 Принцип деятельностного подхода.

5 Принцип гуманизма и альтруизма.

6 Принцип «Не навреди».

В результате реализации проекта будут:

сформированы элементарные представления о здоровом образе жизни у

детей

дошкольного

возраста:

повышается

обучаемость,

улучшаются

внимание,

восприятие;

дети

учатся

видеть,

слышать,

рассуждать;

корректируется

поведение

и

преодолеваются

психологические

трудности; снимается эмоциональное напряжение и тревожность;

созданы условия, способствующие формированию основ здорового

образа

жизни,

использованию

здоровьесберегающих

технологий

в

коррекционном

процессе

с

воспитанниками,

имеющими

речевые

нарушения;

повышен

уровень

педагогической

просвещенности

родителей

и

педагогов в вопросах валеологического воспитания дошкольников;

сформирована основа взаимодействия всех участников педагогического

процесса: родителей, детей и педагогов в условиях ДОУ.

созданы новые проекты, учебно-методические материалы.

Проект является долгосрочным и рассчитан на 3 года с 2015- 2018 гг.,

поэтому реализация проекта проходит поэтапно:

I этап - подготовительный: сентябрь – ноябрь 2017 года

1. Сбор литературы, дидактического комплекса по данной теме.

2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.

3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию

проекта.

II этап - основной: декабрь 2017г. – апрель 2020г.

1.Система и последовательность работы по формированию валеологических

знаний

у

дошкольников,

посредством

организации:

НОД,

бесед,

праздников,

досуговых

мероприятий,

просмотров

видеофильмов,

презентаций, участие в конкурсах и др.

2.Формирование

знаний,

системных

валеологических

представлений

у

детей.

3.Обобщение

опыта,

ориентированного

на

повышение

уровня

валеологических знаний дошкольников.

4.Отслеживание промежуточных результатов реализации проекта.

III этап - заключительный: май 2020года.

1. Мониторинг эффективности реализации проекта:

соотнесение результатов с целями и задачами.

2. Презентация проекта.

В ходе реализации данного проекта были разработаны и проведены:

-образовательная

деятельность,

представленная

в

перспективном

плане

работы,

- ежедневная артикуляционная гимнастика,

- упражнения для развития мелкой моторики рук,

- беседы;

-

дидактические

игры,

направленные

на

формирование

валеологической

культуры;

-памятки, буклеты для родителей и т.д.

- Модель выпускника детского сада – здоровой личности.

В результате реализации проекта

мы можем

предполагать, что

проведенный

комплекс

разнообразных

мероприятий,

методов,

тесная

работа воспитателя с музыкальным руководителем, учителем - логопедом и

родителями, а так же систематичность и регулярность проводимой работы,

имеют положительное воздействие на повышение уровня валеологической

компетентности детей, осознанного отношения к здоровью.

И мы можем предполагать, что приобретенный опыт работы нами

будет

использоваться

и

в

дальнейшем,

с

дополнительной

проработкой,

систематическим обновлением и поиском новых возможностей воздействия.

Дальнейшая реализация данного инновационного проекта позволит

продолжать работу по формированию здорового образа жизни

у детей

дошкольного возраста:

Организовать конкурсы, выставки с участием детей, родителей,

педагогов;

разработать

минипроекты

на

заседаниях

творческих

гостиных;

Публикация

проекта,

минипроекта,

педагогического

опыта

в

научных, профессиональных, образовательных изданиях.

Распространение предоставляемого опыта на разных уровнях:

всероссийском, областном, городском.

Проект является моделью

деятельности воспитателя, учителя-

логопеда,

музыкального

руководителя

по

формированию

у

детей

дошкольного

возраста

основ

валеологической

культуры,

здорового

образажизни

и рекомендован для реализации воспитателям, педагогам

дополнительного

образования,

учителям

–

логопедам,

педагогам

-

психологам,

родителям.

В

данной

работе отражен инновационный опыт

совместной

деятельности

воспитателя,

ориентированный

на повышение

уровня сформированности валеологической культуры у детей дошкольного

возраста.