Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности«В гостях у

Королевы шашек».

Бараненко Светлана Владимировна

Воспитатель

С т р у к т у р н о е

п о д р а з д е л е н и е

Г Б О У

С О Ш

№ 1 3

г. о .

Ч а п а е в с к

-

«Детский сад №29 «Кораблик»

Цель: ознакомление детей с новым видом спорта – шашки.

Задачи:

1.«Познавательное развитие».

Закрепить

знания

о

знакомых

видах

спорта,

вспомнить,

как

называется

человек,

занимающийся

спортом,

и

для

чего

надо

заниматься

спортом.

Закрепить

знания

о

морфологической таблице, о понятиях «строчки и столбики». Учить ориентироваться на

шашечной доске,Рассказать детям оновом виде спорта – шашки, выучить первые правила

игры, вызвать интерес к этому виду спорта и желание заниматься им. Развивать логическое

мышление.

2. «Социально - коммуникативное развитие».

Развивать

общение

и

взаимодействие

ребенка

со

взрослыми

и

сверстниками;

умение

действовать самостоятельно, сопереживать и помогать товарищу.

3.«Физическое развитие».

Развивать

координациюдвижения,

быстроту

реакции,

всестороннее

физическое

развитие

воспитанников.

Предварительная работа: закрепить с детьми названия знакомых видов спота и умение

работать с таблицей.

Методы и приемы: практические – упражнения, игры;

наглядные - наблюдения, демонстрация;

словесные – рассказ, беседа, вопросы, ситуативный разговор

Материалы и оборудование.

Демонстрационный: магнитная шахматная доска, магнитные шашки, напольные шашки,

кукла в костюме шашечной королевы, картинки с разными видами спорта и атрибутами,

наборы шашек из различного материала для оформления группы, ноутбук.

Раздаточный: карточки с таблицей, фишки.

Детская деятельность: двигательная - физминутка, игра;

познавательно - исследовательская - решение проблемных ситуаций;

коммуникативная - беседы, ситуативный разговор, вопросы, рассказ

Логика образовательной деятельности

1.Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель собирает детей около себя.

-Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы, отгадав ее, назовете тему нашей встречи.

Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье…(спорт)

Значит, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Воспитатель:-Правильно, сегодня мы с вами поговорим о спорте.

2.Актуализация знаний.

Воспитатель:Ребята, какие виды спорта вы знаете? Покажите эти виды спорта.

Дети находят карточки и называют вид спорта.

Воспитатель: -

Ребята,

вы

хорошо

справились

с

этим

заданием

и

правильно

назвали

видыспорта! Скажите, как называется человек, которые занимаются спортом?

Дети: - спортсмен.

А зачем человеку надо заниматься спортом?

Дети: - чтобы быть здоровыми, сильными, выносливыми.

Работа с таблицей «Найди пару».

Воспитатель: - Молодцы, правильно. А сейчас я предлагаю вам поработать с таблицей.

Ребята, что есть у таблицы?

Дети: – столбики и строчки.

Воспитатель: - Покажите столбики и строчки.

Дети показывают.

Воспитатель: - Вы должны соединить фишкой вид спорт с соответствующим ему предметом.

Какой вид спорта изображен в первом окошке? Что нужно для игры в хоккей? Какой вид

спорта изображен во втором окошке? Что нужно для фигурного катания? Какой вид спорта

изображен в третьем окошке? Что нужно для игры в футбол? Какой вид спорта изображен в

четвертом окошке? Что необходимо боксеру? Кто сделал, помогите товарищу.

Дети выполняют задание за столами, кто выполнил первым, помогает товарищам.

Воспитатель: - Молодцы хорошо справились с заданием.

3.Затруднение в ситуации.

Воспитатель показывает детям карточки с шашечным полем и шашками.

Воспитатель: - Мы сегодня с вами говорим о спорте, как вы думаете, почему здесь лежит

карточка с изображением шашек? Шашки вид спорта? Дети дают свои варианты ответов.

Воспитатель: - Что надо сделать, если не знаешь ответ?

Дети: - Надо у кого ни будь спросить.

4.Открытие нового знания.

Появляется королева шашек.

Королева:- Здравствуйте, ребята! Я Королева шашечного королевства. Вы хотите спросить

что то?

Дети: - Шашки это вид спорта?

Королева:

-

Проходите

в

мое

королевство,

садитесь,

слушайте

и

смотрите

(показ

презентации). Эта игра появилась, очень давно, вот посмотрите похоже на сказку, но так

одевались и жили люди, очень много лет назад. Обратите внимание, они играют в шашки. В

давние

времена

шашки

были

просто

игрой,

а

первые

спортивные

соревнования

были

организованы сравнительно недавно – около 130 лет назад. В современном мире шашки

очень

популярны.

В

нашей

стране

это

любимая

игра

многих

людей.

Во

время

игры,

спортсмены соревнуются в выдержке и упорстве, показывают свои умственные способности

и умение достойно выигрывать и с достоинством проигрывать. Шашки это семейный вид

спорта. Им могут заниматься папы и мамы, дедушки и бабушки и конечно дети. Ребята

старших групп нашего детского сада часто приходят в мое шашечное королевство. Я их учу

играть в шашки, устраиваю шашечные турниры (соревнования) и конечно вручаю награды

победителям. А вы хотите научиться играть в шашки?

Дети: - Хотим.

Королева:

-

Жителями

моего

королевства

могут

стать

только

самые

дружные,

сообразительные, внимательные, отзывчивые умеющие действовать самостоятельно ребята.

В этом волшебном сундучке лежат карточки с заданиями. Вы готовы их выполнить?

Дети: - Да.

5.Открытие нового знания.

Королева приглашает детей подойти к магнитной шашечной доске.

Королева: - Вы знаете, что это такое? Это доска для игры в шашки. Шашечная доска состоит

из черных и белых полей. Она тоже является таблицей. А у таблицы, что есть?

Дети: - Столбики и строчки (показывают).

Королева: - Столбики с цифрами, а строчки с буквами. Цифры мы с вами знаем, а вот буквы

на шашечной доске латинские, мы с ними познакомимся позже. Я заменю две незнакомые

буквы на знакомые (А и Б) И предлагаю вам помочь шашкам найти свое поле.

Дети берут шашку и размещают на заданном поле (А1; А3; Б2; Б4; А5).

Королева: - Молодцы, ребята, все сделали правильно.

Второе задание.

Королева достает следующую карточку из

сундучка, читает правило и показывает на

магнитной доске.

«Шашки ходят только по черным клеткам через узкий мостик».

6.Включение нового знания в систему знаний.

Физминутка «Найди свое поле».

Дети бегают по шашечному полю с шашками в руках под музыку, когда заканчивается

музыка, встают на черную клетку.

Королева: - Молодцы хорошо усвоили урок. Но у меня для вас есть еще одно правило.

Королева читает правила.

« Шашки ходят только вперед».

Королева: - На шашечной доске белые шашки сражаются с черными. Шашки очень храбрые

воины и никогда не ходят назад только вперед.

Дети повторяют правило и показывают на шашечной доске как ходят шашки.

Королева: - Молодцы, ребята вы выполнили три сложных задания и выучили

первые

правила игры в шашки.

Осмысление.

Королева: - Вам понравилось в моем королевстве? Что вы запомнили? Являются ли шашки

спортом? Вы хотите продолжить учиться играть в шашки? Тогда я хочу вручить каждому

почетный орден члена шашечного королевства. Спасибо вам, ребята за то, что вы пришли ко

мне в гости. Приходите еще. Буду ждать вас.

Приложение.