1

Проект «Русская матрешка»

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение

детский

сад

общеразвивающего

вида

с

приоритетным

осуществлением

деятельности

по

одному

из

направлений

развития воспитанников № 28 «Росинка»

Автор проекта: Баракина Зоя Сергеевна, воспитатель высшей категории,

г. Серпухов, Московской области.

Тип проекта: исследовательский, информационно-познавательный, практико-

ориентированный.

Срок реализации проекта: краткосрочный ( 1.10 – 30.10)

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель, родители.

Мы уверены в том, что народная игрушка

является, при тщательном ее изучении,

неисчерпаемым источником мудрой и творческой

педагогики.

Е. Флерина

Цель: воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере

русской национальной игрушки. Создание условий, раскрывающих творческий и

интеллектуальный потенциал младших дошкольников, ориентированных на

диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих

самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на

основе приобщения детей к традиционной культуре родного края.

Задачи:

1. Познакомить с историей матрёшки как народного промысла.

2. Выяснить географию и особенности национального сувенира (учить

рассматривать узоры, замечать сходство и различие в одном виде изделий, затем в

разных видах, подводить к пониманию общих декоративных закономерностей,

традиций (элементы, сочетания цветов, типичные композиции).

3. Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя

геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи,

характерные композиции (симметричные, асимметричные).

4. Обогатить кругозор детей об игрушке как образе материнства, семьи.

2

5. Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного

декоративного искусства, формировать основы эстетического воспитания.

6. Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в

изобразительном творчестве.

7. Обогащать словарь детей.

8. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение:

Мини-музей народной игрушки.

Куклы матрешки.

Русские народные сарафаны и косынки.

Трафареты (силуэты) матрешек.

Таблицы с элементами народных росписей.

Магнитофонные записи русских народных песен.

Тексты русских народных потешек, пословиц, загадок, песен, частушек.

Проблема заключается в том, что в наше время достаточно всяких игрушек и

наших детей не очень–то чем–либо удивишь. Наша задача - приобщить детей к

прекрасному, научив их различать, чем похожи и чем отличаются самые известные

из этих игрушек. Значимая для детей проблема, на решение которой направлен

проект: как появилась матрёшка? Какие бывают матрёшки?

Гипотеза состоит в том, что любимая игрушка малышей — матрешка — имеет

большую практическую пользу. С помощью матрешки взрослые могут научить

дошкольников

выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и

объему, играть с ней, развиваться творчески: расписывать матрешку, знакомить с

особенностями росписи, видами матрешек и историей их происхождения.

Все это способствует установлению координации рук и глаз, развивает у детей

правильное восприятие окружающего мира, мышление, художественно-

эстетическую оценку, творческие способности.

Актуальность: Проект направлен на решение вопросов патриотического

воспитания детей в соответствии с базовыми образовательными программами.

Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения

родителей, вовлечение родителей в образовательный процесс, повышение роли

семьи в современном обществе конкретизация задач патриотическому воспитанию,

использование программ воспитания детей на традициях народной культуры.

Целенаправленное ознакомление детей с яркой, самобытной, не похожей ни на

одну игрушку мира – русской матрёшкой – это одна из частей формирования у

детей патриотизма, знаний о русских народных обычаях и традициях. Знакомя

3

детей с русской матрёшкой, уделяем внимание духовному воспитанию,

формируем творчески развитую личность, способствуем повышению уровня

познавательных способностей детей, развиваем воображение, эстетический вкус.

Нельзя считать себя культурным, интеллигентным человеком без знания своих

корней, истоков, древних традиций, дошедших до наших дней. Приобщение детей

к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них

развития духовности. Именно поэтому родная культура, должна стать

неотъемлемой частью души ребёнка, началом, порождающим личность. Расширить

круг представления о разнообразии этой игрушки, дать о ней некоторые доступные

для ребёнка исторические сведения.

Принципы:

-вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);

-активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с

педагогом);

-сбор, накопление материала;

-включение

в

план

-

схему

проекта

занятий,

игр

и

других

видов

детской

деятельности;

-домашние задания для совместной деятельности с родителями;

-презентация

проекта - книжки-малышки (выход на другие группы), открытое

занятие (физкультурное развлечение или досуг).

Планируемый результат проекта:

1. Оформление альбома «История матрешки».

2. Оформление подборки стихов, частушек, загадок о матрешке.

3. Выставка «Семейная матрешка».

4. Досуг с детьми «Русский сувенир».

5. Презентация для детей «История матрешки».

Модель трёх вопросов.

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Где мы можем узнать?

- Это игрушка.

- Матрешка сделана из

дерева .

- Художники

раскрашивают её

красками.

- В большой матрешке

много матрешек и они

меньше и меньше.

- каждая матрешка

делится пополам ( на 2

части).

- Кто такая матрешка?

Почему куклу назвали

матрешкой?

- Откуда к нам пришла

матрешка?

- Кто сделал первую

матрешку, сколько ей

лет?

- Как играть?

Спросить у родителей,

Посмотреть в интернете,

Спросить у воспитателей,

Посмотреть в книгах,

Сходить в музей «Народной

игрушки»

4

План реализации проекта.

Этапы

Сроки

Содержание

Подготовитель-

ный этап

2–4.1017г.

Формирование проблемы, цели проекта,

выполнение поставленных задач.

Определение актуальных знания детей о матрешке.

Подбор методической литературы для обеспечения

проекта. Подбор худ/литературы. Информационное

обеспечение проекта. Создание картотеки «Стихи,

загадки о матрёшке», дидактические игры: «Домик

для матрёшки», « «Заплатка для матрешки»,

«Собери матрёшку», «Большие и маленькие

матрёшки», консультации для родителей «Как

играть с матрёшкой». Создание выставки

«Матрёшечки». Обеспечение проекта наглядным

материалом в течение недели до начало проекта.

Написание конспектов занятий. Планирование

предстоящей работы

Основной этап.

(Продуктивный )

5-25.10.17

год

Познавательное развитие

Рассматривание альбома с матрешками,

рассматривание иллюстраций.

Просмотр видео презентации «Русская матрешка»

Диафильм «Катя в гостях у матрешек»

Рассматривание матрешек, игры с матрешками.

Раскраски, обводки.

Чтение художественной литературы: Т.

Лисенкова «Погляди скорее», песенка – потешка

«Как у нашей у матрешки»; Н. Горчакова «Ах,

матрешечка», С. Резщикова «В прятки с нами

поиграй». З. Медведева «Матрешка», С. Маршак

«У меня матрешка есть», Сказка о происхождении

матрешки., «Матрёшечка» В. Берестов ,

«Матрёшкины потешки» В. Берестов, «Весёлые

матрёшки» Л. Некрасова, «Матрёшка на окошке»

В. Приходько.

Коммуникативное развитие

Работа по обогащению и активизации словаря:

русская-народная игрушка-матрёшка, расписная,

нарядная, сарафан, фартук, косынка, заготовка,

узор, деревянная, бумажная.

Беседы с детьми: «Моя любимая игрушка»,

«Знакомство с матрешками», «Как играть с

матрешкой».

- Беседа: «Знакомство с матрёшкой» познакомить

детей с русской народной игрушкой.

5

- Беседа "Почему Матрёшку назвали Мартёшкой" -

рассказать детям о том, почему деревянную

красавицу назвали "Матрёшка"

Связная речь. Составление совместно с

воспитателем рассказа по картине «Матрена,

Матрёшечка»

Разгадывание загадок о матрешке.

Дидактические игры: «Найди домик матрёшке»,

«Собери матрёшку», «Скажи ласково», «Кого не

стало?», «Матрешка, ты где?», «Бусы для

матрешки».

- Д/игра «Собери матрёшку» - учить составлять

предметы из 3 - 4 частей

Художественно-эстетическое развитие

-

Рисование «

Веселая матрешка - яркая игрушка»

- Пластилинография «Украсим матрешке сарафан»

- Рисование ватными палочками «Украсим

сарафан» - развитие творческих способностей,

показать, что рисовать можно не только кисточкой.

- Аппликация из салфеток «Наряди матрёшку» -

продолжать закреплять умение аккуратно

приклеивать детали аппликации.

- Работа с раскрасками - продолжать учить

аккуратно закрашивать элементы рисунка

Слушание русских народных песен

- «Матрешенька» Русская народная песенка в

обработке Н. Колпановой

- пляска девичья «Веселые матрешки» (Ю.

Слонова, Л. Некрасова)

- Танец: «Матрёшечки» - развитие чувства ритма,

продолжать учить делать движения в соответствии

с текстом и музыкой.

- А.К.Лядов «Матрёшечка»

Социально-личностное развитие

Хороводная игра «Каравай».

Сюжетно-ролевая игра « Весёлые матрёшки»

Сюжетно-подвижная игра « Прячем матрёшку»

- Самостоятельные игры с матрёшками – развивать

инициативу, интерес к русской народной игрушке

Работа с родителями.

Создание альбома «Такая разная матрешка»

Проведение мастер-класса «Как можно играть с

матрешкой»

Заключительный

этап .

26

-31.10.17 г.

Проведение выставки «Яркие матрешки».

Сюрпризный момент - вручение медалей в виде

6

Подведение

итогов.

матрешек.

Оформление развивающей среды в группе.

Пополнение материалом мини – музея «Народная

игрушка»

Размещение и участие проекта в конкурсе на

международном портале

Работа с родителями:

- Подготовка атрибутов для подвижных и дидактических игр, консультации;

-

Обогащение родительского опыта приемами

взаимодействия и сотрудничества с ребенком в

семье;

- Повышение компетентности родителей при

выборе игрушки.

- Совместные игры родителей с детьми в игрушки

(дома);

- Сбор «Народных игрушек» к выставке;

- Изготовление игрушек-самоделок к выставке «Любимая игрушка -

матрешка» совместно с детьми.

Результат: Заинтересованность детей темой: русская народная игрушка

«Матрешка», проявление их познавательной активности: вместе с родителями

находят информацию по теме, рассказывают и

делятся своими знаниями с другими детьми в

детском саду. Принесение детьми из дома своей

литературы для чтения, самостоятельно

нарисованные рисунки матрешек. Обыгрывание в

детском саду сюжетно – ролевой игры «К нам

Матрешки в гости пришли». Инициативное

конструирование детьми из строительного материала или конструктора - домиков

для Матрёшек по своему представлению, проявление творчества и детальности в

работе. Организация в детском саду для детей младшей группы - презентации

своих книжек – малышек о матрешках.

Вывод: главное - мы поняли, что русская матрешка является символом России и

так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу. В русской игрушке,

отразились народные представления о мире, добре, красоте. Именно поэтому

народная игрушка – символ русского искусства

Приложение.

Тема: «Знакомство с народной игрушкой матрёшкой»

Цель: Сформировать знания детей младшей группы о русской народной игрушке - матрешке.

7

Задачи.

Дать представления о том, как народные мастера изготавливают матрёшку. Развивать у детей

интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного,

эмоциональной привязанности к матрёшке. Замечать и называть различие в цвете одежды

матрёшек и её размере.

Предварительная работа: заучивание стихов, рассматривание узоров на одежде, игры с

матрёшками.

Ход занятия.

-Ребята, посмотрите, сколько у нас игрушек! Они вам нравятся?

Расскажите мне про них. Я знаю, что вы их очень любите. А хотите сделать что-нибудь приятное

для игрушек? (Да!)

- Скажите, пожалуйста, ласково кукла, заяц, мишка. (Дети называют).

- Вы очень хорошо про игрушки говорите. Вы их любите? (Да)

-А я вам сегодня очень интересную и необычную игрушку принесла. Но она спрятана в загадке,

если вы загадку отгадаете, то с игрушкой поиграете. Вы готовы?

Загадка.

Красные щёчки,

Пёстрые платочки,

Хлопают в ладошки

Весёлые (матрёшки).

- Правильно, ребята, это матрёшка. Посмотрите, какая она красивая, весёлая. А сейчас садитесь

удобнее, я расскажу вам историю о том, как появилась матрёшка.

Рассказ.

Прошло сто лет с тех пор, как замечательные художники придумали и

создали первую матрёшку. Однажды в Московскую мастерскую, где делали игрушки, попала

японская деревянная игрушка - японец, в которой помещалась мал- мала -меньше - вся его семья.

Вот тогда-то и, знаменитый игрушечных дел мастер, Василий Звёздочкин выточил из дерева

похожую на эту игрушку, но свою русскую матрёшку. Восемь фигурок вкладывались одна в

другую. Художник Сергей Малютин расписал их под девочек и мальчиков. На первой матрёшке

была изображена девушка в сарафане, переднике и платочке с петухами. Изображение девочки

чередовалось с изображением мальчика, отличаясь друг от друга. Последняя напоминала

спеленатого младенца. Сейчас матрёшек изготавливают на фабриках разных городов, поэтому

они все разные. Матрёшки разрисованы цветами, ягодами, другими узорами, а некоторые даже

держат в руках букет. (Показ разных матрёшек). Прошло много лет, а матрёшка не надоела

людям. И сейчас она любима у малышей. Матрёшка украшает наши квартиры. Её охотно дарят

друзьям на добрую память. Суть русской матрёшки остаётся прежней – дружба да любовь!

Физкультминутка.

Шли Матрёшки по дорожке,

Было их немножечко:

Две Матрёны, три Матрёшки

И одна Матрёшечка.

- Ребята, что вы видите на моём столе? (Матрёшек).

- Скажите, какие они по росту? (Разные).

- Чем ещё отличаются матрёшки друг от друга?

(Дети рассматривают матрёшек и описывают их внешний вид).

- Дети, что можно сказать про эту матрёшку? (Показ самой большой матрёшки).

-Из чего сделал её мастер?

- Какими красками разрисовал платок, сарафан, передник, какими узорами украсил?

- Зачем люди покупают матрёшек? (Ответы детей).

- Молодцы, дети, матрёшки очень рады, как вы о них говорите.

- А кто знает стихи про матрёшек?

8

(Чтение стихов).

Вот красавицы матрёшки

Разноцветные одёжки.

Раз – Матрёна, два – Малаша,

Мила – три, четыре – Маша,

Маргарита – это пять

Их не трудно сосчитать.

Деревянная матрёшка

Влезла с Машей на окошко.

По карнизу ходит кошка

И не может сосчитать:

То стоит одна матрёшка,

То матрёшек целых пять!

-Спасибо, ребята, очень хорошие стихи вы знаете про матрёшек. у меня для вас тоже есть

сюрприз.

-Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут

Всех матрёшками зовут.

-А сейчас возьмите любую матрёшку и поиграйте с ней.

(Игра «Расставь матрёшек по росту»).

- Ребята, а теперь я приглашаю вас в свою мастерскую, попробуйте сами стать народными

умельцами и художниками чтобы сделать свою матрёшку. (Дети садятся за столы).

- Почему нашим матрёшкам невесело? Сравните их с большой матрёшкой. В чём отличие? (Они

грустные, потому что у них нет нарядного сарафана).

- Матрёшкам очень хочется, чтобы их сарафаны были яркими и нарядными. Вы можете им в этом

помочь?

- На столе лежат кружки, цветы, листики. Ими будем украшать одежду матрёшек.

(Дети берут готовые формы и украшают матрёшек аппликацией).

После работы все матрёшки рассматриваются.

- Матрёшкам стало весело, они захотели покружиться в хороводе.

Давайте поставим их на полянку и попляшем.

- Мы Матрёшки, мы – кругляшки,

Мы все лаковые, одинаковые.

Как плясать пойдём –

Только пыль столбом.

Мы Матрёшки, мы – сестрички,

Мы – толстушки невелички.

Как пойдём плясать и петь,

Вам за нами не успеть… (Танец с матрёшками).

После занятия дети играют с матрешками.

Конспект НОД. «Расписная матрёшка»

Во второй младшей группе

Цель: Продолжать знакомить с матрешкой; формировать интерес и любовь к народному

творчеству; развивать мелкую моторику рук; создавать эмоционально положительный настрой.

9

Задачи:

- познакомить с народной игрушкой – матрёшкой;

- формировать понятие, из чего она сделана, как украшена;

- расширять словарный запас;

- развивать познавательный интерес к народной игрушке – матрешке, к художественным

произведениям о матрешке;

- расширять представления об игрушке (матрешке) .

Материалы: расписные матрешки – семеновские, загорские; иллюстрации «Коллекции

матрешек»; плоскостное изображение матрешки для каждого ребенка, краски, кисточки, вода.

Словарная работа: матрешка, расписная, деревянная.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Народная игрушка», заучивание песенок,

отгадывание загадок.

Содержание образовательной деятельности.

Организационный момент

Воспитатель (в русском сарафане) . Ребята, посмотрите какое на мне красивое платье – вам

нравится? Раньше все женщины и девочки носили такие платья. Называется сарафан.

Посмотрите, какой старинный сундук у меня есть. Мне его подарила моя бабушка (показывает

небольшой сундучок) . Как вы думаете, что там может быть?) .

- Хотите заглянуть?

- Ой, да тут матрешки, какие красивые! (любуются)

Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к нам пришли матрешки.

Матрешки деревянные,

Матрешечки румяные.

Достает большую матрешку, дети здороваются с матрешкой.

- Я игрушка не простая, у меня есть свой секрет.

У меня семья большая, вся со мною. Видишь? Нет?

Куклы спрятались внутри, если хочешь, посмотри!

Воспитатель раздает каждому ребенку по матрешке.

- Ну-ка, давайте, посмотрим, как же они все прячутся?

(разбирают и рассматривают матрешек)

- Ребята, давайте споем песенку про матрешек.

(Поют песню «Мы матрешки, вот такие крошки»)

- Как вы думаете, для чего сделали этих матрешек? (Играть)

- Правильно, чтобы детки могли играть, развлекаться, ума набираться.

- Как вы думаете, из чего сделали эти игрушки – куколки? (ответы детей)

- Конечно, из дерева! Мастер брал деревянный брусок и ножом обрезал лишнее, закругляя его.

Посмотрите, какая матрёшка внутри (светлая, шершавая, с еле заметными разводами), видно,

что она деревянная. Матрешка пахнет деревом. Понюхайте, чувствуете запах?

- Матрешки у нас очень красивые, нарядные. Во что одета матрешка? (платье, сарафан,

платок) .

- Чтобы матрешки получились такими красивыми, яркими и цветными, их украшали -

расписывали красками. Поэтому они и называются – расписные.

Тот, кто расписывал матрешку, украшал её по-своему. Поэтому все матрешки разные. У одних

большой цветок на сарафане, у других в руках корзиночки, а у некоторых рук вообще не видно,

потому что они спрятаны под большой платок – шаль.

10

- А у наших матрешек какой узор на сарафане? (Цветы и листья) Посмотрите еще на одну

матрешку – она поменьше. Эта матрешка такая же нарядная, как ее сестрица. Как украшено ее

платье?

Воспитатель достает матрешку – заготовку, не украшенную узором.

- А посмотрите на эту матрешку. Кажется, её забыли расписать. Как вы думаете, какое у нее

настроение?

- Как же нам развеселить матрешку? Может, мы сможем помочь ей?

(Раздает плоскостное изображение матрешки на бумаге.)

Физкультминутка «Маша - растеряша»

Ищет вещи Маша, (поворот в одну сторону)

Маша растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение)

И на стуле нет, (руки вперёд, в стороны)

И под стулом нет, (присесть, развести руки в стороны)

На кровати нет, (руки вперёд, в стороны)

Под кроватью нет. (руки вниз, в стороны)

Вот какая Маша, (наклоны головы влево -вправо, «погрозить» указательным

пальцем)

Маша растеряша!

Рисование.

Дети рисуют под музыку «Светит месяц».

Воспитатель показывает способ нанесения узора, контролирует приемы работы, оказывая

помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет детей, дорисовывающих дополнительные

детали.

Рефлексия.

Рисунки детей выставлены на стенде.

- Из чего сделана матрешка?

- Как мы развеселили грустную матрешку?

- Какими матрешки стали, после того, как мы их расписали?

- Какие красивые узоры получились! Вы все очень постарались.

Конструирование в младшей группе «Домик для матрешки»

Цель: развитие элементарных конструктивных навыков, развивать цветовое восприятие,

стремление к игровому и речевому общению, воспитывать трудолюбие.

Материал: большие кубики "Лего", матрешка, мелкие игрушки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, сегодня нам предстоит интересная работа, мы с вами будем строителями, а для этого

давайте разомнем свои пальчики:

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:

"Дом".

Я хочу построить дом (руки сложить домиком, поднять над головой)

Чтоб окошко было в нем (пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была (ладошки рук соединяем вертикально вместе)

Рядом чтоб сосна росла. (одну руку поднимаем вверх и"раскрываем" пальчики)

Чтоб забор вокруг стоял,

пес ворота охранял (соединить руки в замок и делаем круг вокруг себя)

Солнце было, дождик шел (руки вверх, а потом опускаем и стряхиваем)

11

И тюльпан в саду расцвел (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем

пальчики)

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел! Да это же красавица матрешка.

Кукла славная матрешка,

Где же ручки,

Где же ножки,

Ах, какие щечки, красные, румяные,

На фартучке цветочки и на сарафане.

Вот матрешка мама, вот матрешки дочки.

Ротик будто ягодки,

Глазки будто точки!

Мама песенку поет

Дочки водят хоровод.

Маме хочется покой,

Дочечки бегут домой.

Матрешка:

-Ребята, на улице очень холодно, а мне негде жить.

Воспитатель: - не переживай матрешка, мы с ребятами тебе поможем. Поможем ребята, что

нам нужно сделать?

Дети: - построить домик для матрешки.

Матрешка: - спасибо, но это наверно нелегко.

Воспитатель: - конечно, но ребята молодцы, они сейчас все расскажут и покажут.

Дети увлеченно строят дом для матрешки. Если матрешка большая, то и дом будет большим.

Проводим анализ строительства, повторяем и учим цвета.

Предлагаю детям маленькие машинки и игрушки, обыгрываем постройку.

Дети сами начинают строить дорожки, для того чтобы игрушки поехали в гости к матрешке и ее

дочкам.

Матрешка: - спасибо ребята, у нас появилось много друзей, нам теперь не страшен не снег, не

холод, потому что у нас есть большой красивый дом. Все хлопают в ладоши!

Сказка « Как Матрешка родилась»

Давным-давно это было. Шел как-то Иванушка - добрый молодец, по вольной земле

русской, по широким полям да сквозь березовые рощи. Вдруг видит Иванушка - село. Вошел он в

село, на краю домик стоит, а там мужичок сидит у окошка, кручинится. Расспросил его

Иванушка, что случилось, и рассказал мужичок, что захворала у него дочка любимая. Захворала

оттого, что скучно и грустно ей без веселых игрушек. "Не печалься, добрый человек, что-нибудь

придумаем, обязательно развеселим девочку", - сказал Иван. Сговорились они с ее батюшкой

сходить на ярмарку да купить больной девочке сластей и чего-нибудь веселого да радостного.

Долго-долго ходили по ярмарке, рассматривали да выбирали. Вдруг увидели на одной

картинке смешную, улыбающуюся нарядную куколку. Купили они картинку и довольные пришли

домой. Увидела девочка куколку - сразу повеселела, разрумянилась, похорошела. Захотела она с

ней поиграть, да не может - куколка же нарисованная. Опять загрустила малышка. Тогда ее

батюшка взял деревянный чурбачок и выточил из него фигурку куколки. Выточил, яркими

красками разрисовал: одел в нарядное платьице, как на картинке. Веселая получилась куколка,

смешная. Обняла свою куколку девочка и назвала ее русским именем Матрена, а так как куколка

была маленькая, то Матрешкой все ее звали.

И стала девочка быстро выздоравливать, а отец ее с той поры для всех детишек точил

забавные деревянные игрушки, разрисовывал их цветами да букетами.

12

-Вот так ребята родилась матрёшка. Матрешка, старинная традиционная, народная игрушка. Её

не случайно называют народной, потому что она сделана добрыми руками русских людей.

Пословицы и высказывания великих людей для девизов и эпиграфов

мероприятия

■ Землю солнце красит, а человека – труд.

■ О человеке судят по его труду.

■ Ремесло – золотой браслет на руке.

■ Каков промысел, такова и добыча.

■ С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.

■ Всякое ремесло честно, кроме воровства.

■ Всякому молодцу ремесло к лицу.

■ Люби дело – мастером будешь.

■ На работу с радостью, а с работы с гордостью.

■ Какие труды, такие и плоды.

■ Пашню пашут, руками не машут.

■ С охотой можно и в камень гвоздь забить.

■ Белые руки чужие труды любят.

■ За всякое дело берись умело.

■ Не начавши – думай, а начавши – делай.

■ Не за своё дело не берись, а за своим – не ленись.

■ Работаешь добросовестно, в глаза людям смотреть не совестно.

■ Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

■ На чужой работе и солнце не движется.

■ К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

■ Птицу узнают в полете, а человека в работе.

■ Мала пчелка, да и та работает.

■ У плохого мастера и пила плохая.

■ Делано наспех — и сделано насмех.

■ Маленькое дело лучше большого безделья.

■ У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.

■ Господской работы не переработаешь.

■ Цыплят по осени считают.

Стихи о матрешке.

Кукла славная матрешка,

Где же ручки,

Где же ножки,

Ах, какие щечки, красные, румяные,

На фартучке цветочки и на сарафане.

Вот матрешка мама, вот матрешки дочки.

Ротик будто ягодки,

Глазки будто точки!

Мама песенку поет

Дочки водят хоровод.

Маме хочется покой,

Дочечки бегут домой.

13

Матрешка на окошке.

Под ярким сарафаном,

И вся семья в матрешке.

Как в доме деревянном.

Открой — увидишь чудо:

Матрешенька-детеныш.

А там еще! Откуда?

А там опять… найденыш.

ТАНЕЦ МАТРЕШЕК

Мы матрёшки

Вот такие крошки

Танцевать, танцевать

Вышли мы немножко

Мы матрёшки

Вот такие крошки

А у нас, а у нас

Чистые ладошки

Мы матрёшки

Вот такие крошки

А у нас, а у нас

Новые сапожки

Мы матрёшки

Вот такие крошки

Танцевать, танцевать

Вышли мы немножко

Давай-ка с тобой

Поиграем немножко:

В матрёшке большой есть

Поменьше матрёшка.

Ю.Володина

******

Цветастое платье,

Румяные щёчки!

Её открываем –

В ней прячется дочка.

Матрёшки танцуют,

Матрёшки смеются

И радостно просят

Тебя улыбнуться!

Они к тебе прыгают

Прямо в ладошки –

Какие веселые

Эти матрёшки!

Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке,

Носят яркие одёжки,

Называются-матрёшки.

А. Гришин

****

14

В одной кукле – кукол много,

Так живут они – друг в дружке,

Их размер рассчитан строго –

Деревянные подружки.

Е.Крысин

******

Как в большой-большой матрешке,

Есть поменьше, на немножко,

Ну а в ней – еще немножко,

Ну а в ней – матрешка-крошка,

Ну а в крошке – никого.

Их четыре же всего.

Р. Карапетьян

******

Подарили Маше

Матрешку – нету краше!

Вся такая ладная:

Яркая, нарядная!

Интересно с ней играть,

Можно даже открывать.

Приоткрой ее немножко,

Там внутри – ещё матрешка!

Только чуть поменьше ростом,

В остальном – двойняшки просто!

Стали третью мы искать,

Оказалось целых пять!

Пять матрешек – все в одной

Могут спрятаться порой.

Л. Громова

На полке куколка стоит,

Она скучает и грустит.

Но в руки ты её возьмёшь

И в ней ещё одну найдёшь.

А в той ещё… И вот уж в ряд

Пять милых куколок стоят.

Хоть роста разного, но всё же

Все удивительно похожи.

В нарядных сарафанах пёстрых

Румяные матрёшки-сёстры.

Была одна, а стало пять,

Им больше некогда скучать!

А наиграются подружки,

И снова спрячутся друг в дружке.

Н. Радченко

15

*******

Кукла славная – матрешка,

Где - же ручки,

Где - же ножки?

Ах, какие щечки,

Красные, румяные,

На фартучке цветочки

И на сарафане.

Вот матрешка – мама,

Вот матрешки – дочки,

Ротик – будто ягодки,

Глазки – будто точки!

Мама песенку поет,

Дочки водят хоровод,

маме хочется в покой,

Прячутся одна в другой!

А. Кулешова

Загадки про матрешку

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы -... Матрешка

***

Она на вид одна, большая,

Но в ней сестра сидит вторая,

А третью - во второй найдёшь.

Их друг за дружкой разбирая,

До самой маленькой дойдёшь.

Внутри их всех - малютка, крошка.

Всё вместе - сувенир .. Матрешка

***

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Матрешка

***

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может — три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская... Матрешка .

16

***