МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №2»

Занятие по обучению грамоте

для детей старшего дошкольного возраста

(кружок «Читалочка»)

учитель-логопед

Кокалова Т.Н.

2017 год

Тема занятия: «Гласные и согласные звуки»

Задачи:

1.

Закрепить знания о гласных и согласных звуках.

2.

Развивать фонематические процессы и графомоторные возможности.

3. Упражнять в умении придумывать слова с заданным звуком, определять место

звука в слове.

4.

Развивать у детей психические процессы, умение ориентироваться на листе

бумаги.

5. Активизировать знание схематичного обозначения звуков, умение соединять звуки

в слоги.

6.

Интегрировать образовательную деятельность

с образовательными областями

«Музыка», «Познание», «Физическая культура», « Здоровье».

7.

Воспитывать чувство коллективизма, умение слушать товарищей.

Оборудование: картинки, игрушки, фонограммы звуки природы и звуки предметов,

елка с шишками (на шишках буквы), схемы для определения места звука в слове.

Ход занятия: Дидактическая игра «Послушаем»:

- Дети давайте с вами закроем глаза, постоим молча и послушаем (фонограмма звуки

природы, звуки предметов) Что вы слышите? Всё, что вы услышали, как называется?

Правильно звуки. Молодцы, ребята. Мы вспомнили, что бывают звуки природы, звуки

предметов, звуки музыки. Но это еще не все звуки. Есть еще одна группа звуков, и

называется она звуки речи. Эти звуки мы не только слышим, но еще и произносим.

Сегодня предлагаю нам отправиться в сказочный город «Звукоград». Закрываем глаза:

топнем, хлопнем, глаза откроем и мы с вами оказались в сказочной стране.

Мы попали с вами в

совсем крохотный город под названьем «Звукоград».

В

«Звукограде» живут гномики звуковички, мы с ними знакомы. У каждого звуковичка

на бороде есть знак (буква), это

его имя. Звуковички в красных колпачках мы

называем гласными, а в синих – согласными.

Гласные звуки легко и свободно вырываются наружу, не встречая на своём пути

никаких

преград.

Их

можно

долго

и

громко

петь

—

каждый

в

отдельности

и

последовательно переставляя. Давайте попоём. Называются они гласными, от слова

«глас», т.е. голос. Потому, что их можно петь гласом, голосом.

Игра «Накормим Звуковичков»

- Гласным звукам так понравилось, как вы их запомнили, что они захотели с вами

поиграть. А вы хотите? (Да).

Ребята,

что

любят

звуковички?

(слова,

картинки).

Я

предлагаю

вам

покормить

звуковичков

(на

столе

картинки

со

звуковичками

–

гласными,

игрушки).

Дети

выбирают

игрушки

с

соответствующим

звуком,

«угощают»

звуковичка,

а

затем

определяют место звука в слове.

- Посмотрите на полянке выросло необычное дерево. Что на нем живет?

Д: Буквы

Игра «Найди букву»

-

Послушайте

внимательными

ушками:

эхо

назовет

вам

звуки,

а

вы

найдите

и

покажите на дереве соответствующую букву.

- Какие буквы вы показали?

Д: согласные

- Как вы догадались?

Д: Для воздуха есть преграда во рту. Обозначаются согласные звуки синим кружком.

-Согласные звуки произносятся коротко. Одни твердо, другие мягко. Посмотрите на

них. Какого цвета их наряд? (ответы детей).

- Если согласный звук твердый, то он надевает

Д: синий наряд,

- а если согласный звук мягкий, то тогда

Д: зеленый наряд.

- Гласные и согласные звуки хотят с вами поиграть, вставайте скорее в круг.

Физкультминутка «Как живёшь?» (под музыку)

Текст

Описание движений

– Как живешь?

– Вот так!

– Как идешь?

– Вот так!

– Как бежишь?

– Вот так!

– Ночью спишь?

Показываем большие пальцы обеих

рук, держа их вверх.

Маршируем.

Бег на месте.

Ладошки соединяем вместе и

– Вот так!

– Как берешь?

– Вот так!

– А даешь?

– Вот так!

– Как шалишь?

– Вот так!

– Как грозишь?

– Вот так!

-Как скачешь?

-А плачешь?

- Топаешь?

-Хлопаешь?

кладем на них голову.

Прижимаем ладошку к себе.

Ладошку от себя вперед.

Надуваем щечки и кулачками мягко

ударяем по ним.

Погрозить пальцем вперед или друг

другу.

Прыгаем

«Плачем»

Топаем, хлопаем

-Ребята нас ждёт ещё одно задание. Работа в тетрадях.

1. Чтение слогов по лучикам солнышка.

2. Собери буквы на полянке – согласные обведи синим цветом, гласные – красным.

-Ребята со всеми заданиями мы справились, нам пора возвращаться домой. Готовы?

Закрываем глаза: топнем, хлопнем, глаза откроем, и мы с вами оказались в детском

саду.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Где мы с вами сегодня побывали? Какие

звуки

мы

повстречали?

На

какие

две

группы

делятся

звуки

речи?

(гласные

и

согласные). Как отличить гласный звук от согласного звука? (гласные произносятся

свободно, их можно петь, а согласные произносятся с преградой, их петь нельзя.)

Молодцы,

вы

справились

с

заданием,

вернулись

домой,

но

мы

обязательно

ещё

продолжим наши путешествия.