Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 32 «Светлячок»

ДОКЛАД

на тему: «Обзор литературы по дифференциальной диагностике

стертой дизартрии и дислалии»

Подготовила:

учитель-логопед

Илюшина Ольга Николаевна

Г.о. Подольск

2017

Вопросами дифференциальной диагностики

стертой дизартрии и дислалии у детей

дошкольного возраста занимались

Р.И. Мартынова, М.А. Поваляева,

И.Б. Карелина, Р. А. Белова-Давид, Л.В.

Лопатина, Е.Ф. Архипова и другие.

Сравнительный анализ результатов исследования

физического и неврологического статусов, а также

психических процессов внимания, памяти и

мышления детей с функциональной дислалией,

легкой дизартрией и детей с нормальной речью

был проведен Р.И. Мартыновой

Р.И. Мартынова, И.Б. Карелина, а позже М.А. Поваляева и

Е.Ф. Архипова в своих работах отмечают для детей со

стертой дизартрией расхождение между умением

произносить звуки изолированно и в речевом потоке.

Возможно правильное изолированное произношение

звуков, но в спонтанной речи отмечаются смазанность,

назализация, нарушение просодической стороны речи, так

как звуки слабо автоматизируются и недостаточно

дифференцируются.

Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей,

страдающих легкими формами дизартрий и

функциональной дислалией // Расстройства речи и методы

их устранения / Под ред. С.С. Ляпидевского, С.Н.

Шаховской. – М., 1975. – С. 79–91

Поваляева М.А. Справочник логопеда - Ростов-на-

Дону: «Феникс», 2002. - 448 с.

Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей: Учеб.

пособие для студентов вузов. – М.: АСТ; Астрель,

2006. – 320 с.

Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая

работа по преодолению стертой дизартрии у детей.

– М.: АСТ; Астрель, 2008. – 254 с.

Белова-Давид Р.А. К вопросу систематизации речевых

расстройств у детей // Нарушение речи у дошкольников. –

М.: Просвещение, 1969. – С. 11–47.

Лопатина Л.В. Дифференциальная диагностика стертой

дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения:

Материалы конференции «Реабилитация пациентов с

расстройствами речи». – СПб., 2000. – С. 177–182.

Обзор данных литературы свидетельствует, что

стертые формы дизартрии остаются недостаточно

изученными, недостаточно освещен вопрос

дифференциальной диагностики стертых форм

дизартрии и сложной дислалии, не разработан

системный подход к коррекции данного речевого

нарушения.

Список использованной литературы:

1. 1. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой

дизартрии у детей. – М.: АСТ; Астрель, 2008. – 254 с.

2. 2. Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей: Учеб. пособие для студентов вузов.

– М.: АСТ; Астрель, 2006. – 320 с.

3. 3. Белова-Давид Р.А. К вопросу систематизации речевых расстройств у детей //

Нарушение речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1969. – С. 11–47.

4. 4. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрий и

сложной дислалии // Дефектология. – 1996. – №5. – С. 10–14.

5. 5. Лопатина Л.В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и

функциональных расстройств звукопроизношения: Материалы конференции

«Реабилитация пациентов с расстройствами речи». – СПб., 2000. – С. 177–182.

6. 6. Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей: Сб.

методических рекомендаций. – СПб. – Москва: САГА; ФОРУМ, 2006. – 272 с.

7. 7. Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими

формами дизартрий и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы

их устранения / Под ред. С.С. Ляпидевского, С.Н. Шаховской. – М., 1975. – С. 79–

91.

8. Поваляева М.А. Справочник логопеда - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 448 с.

Спасибо за внимание!