1.Попевка: « Приветствие»

Дети садятся на стулья

Логопед:

За окном у нас зима, снег укутал все дома.

Есть у нас надёжный друг

Он протянет сотни рук.

Там шумят дубы и клёны,

Бывает летом он зелёный.

Всегда полон он чудес, как зовётся друг наш? (ЛЕС)

Логопед:

В лес сегодня на прогулку приглашаю вас пойти!

Интересней приключенья, нам, ребята, не найти!

В путь отправимся мы с песней, а пока, мои друзья,

На меня вы посмотрите и за мною повторите.

Логопедическая гимнастика

Повернулся язычок

Вправо-влево, на бочок. (Упражнение «Часики»)

Ротик открываем, язычком болтаем. (Упражнение «Болтушка»)

А, теперь, друзья, без шутки

Язычком почистим зубки. (Упражнение «Чистим зубки»)

Улыбнёмся всем друзьям,

Без улыбки жить нельзя. (Упражнение «Улыбка»)

(дети выполняют артикуляционную гимнастику перед зеркалами)

Логопед:

- Ну что ж, пора отправляться в путь

А на чем же мы поедем? (ответы детей) я предлагаю – на поезде

Массаж спины «Паровоз»

Едет, едет паровоз –

На прогулку нас повез

(дети встают друг за другом «паровозиком)

Паровоз кричит: « Ду-ду!

Я иду, иду, иду»

(покалачивание кулачками по спине)

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так-так-так! Так-так-так!

(похлопывание ладошками по спине)

Так-так-так! Так-так-так!»

Музыкальный руководитель: «Ребята, мы уже в лесу. Полюбуйтесь на красу!

попевка

2.

А какой воздух в лесу – свежий и морозный.

Давайте подышим чистым воздухом зимнего леса.

Дыхательная и зрительная гимнастика

Упражнение «Сдуй снежинку»

Снежинки вправо полетели - глазки вправо посмотрели

Снежинки влево полетели- глазки влево посмотрели

Ветер вверх их поднимает и на землю опускает.

«Дуем на снежинку»

Логопед:

В лесу можем встретить множество животных

Лесное население (пальчиковая игра)

Животных следы мы как книгу читаем.

(ладонями рук дети изображают открытую книгу)

В лесу кто живет мы легко отгадаем:

(закрываем «книгу»)

Вот лисьи следы,

Вот волчьи, лосиные,

Кабаньи и заячьи,

Медвежьи, ежиные.

Вот беличьи, рысьи,

А это — оленьи.

(загибают пальцы на руках, перечисляя следы животных)

Какое большое в лесу население!

(поднимают руки вверх и опускают их через стороны вниз)

Игра «Чей,чья,чье?»( с мячом)

Не замерзли?

А для того, чтобы не простудиться зимой, давай сделаем массаж от простуды.

Массаж «Колотун» (чтоб не кашлять, не чихать- будем руки растирать.

Между пальчиков прошлись- пальчики не разошлись

Лобик0 ну кА не зевать- 1-2-3-4-5

Щечки заскучали тоже- мы и их похлопать можем

А теперь уже гляди постучали по груди

Постучим по пузику- пузику-арбузику

Постучим и тут , и там, и немножко по бокам

Побежали по дорожке правой ножке. Левой ножке

Сверху, снизу и с боков- вот у нас массаж каков!

3.Логопед:

Готовы дальше продолжить свою прогулку.

По тропиночке пойдём – друг за дружкою гуськом.

Мы в сугробах утопаем, ноги выше поднимаем.

Осторожней вы шагайте, в лесу веток не ломайте,

Ветки хрупкие сейчас, просят: «Берегите нас!»

Логопед:

Ребята, в какие игры можно играть зимой на улице? (кататься на санках,

играть в снежки, лепить снеговика).

Муз.игра «Снеговик»

Логопед:

- Ребята, а кого мы лепили? (снеговика)

- С какого звука начинается слово снеговик?

- Звук [с]. - Придумайте еще холдные. Зимние слова со звуком [с].

Музыкальный работник:

А теперь, пора прощаться,

И домой нам возвращаться,

А поможет нам вернуться музыка

Итог занятия с детьми

Музыкальный работник:

- Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

- Что вам больше всего понравилось?Что был сложно?

Логопед:

- Какой звук мы повторяли?

- Молодцы ребята!

- Давайте похлопаем и улыбнемся друг другу, чтобы у нас осталось хорошее

настроение!