«Утверждаю»

Директор ОГСКУСО СП «Росток»

Рыбакова Т.Г.

Областное государственное казенное учреждение социального

обслуживания социального приюта «Росток»

Рабочая программа

Оказания социально-педагогических услуг

(трудовая деятельность)

воспитанникам ОГКУСО СП «Росток»

«Доброе дело»

автор: Дарьин Александр Васильевич

инстркутор по труду

д. Рокотушка 2017 г.

…всякое дерево доброе

приносит и плоды добрые

Евангелие от Матфея гл.7 ст.17

Наличие семейного неблагополучия в современном обществе в условиях

экономической нестабильности не позволяет надеется на то, что количество детей

оказавшихся в трудной жизненной ситуации в ближайшее время уменьшится. Учреждения

типа нашего социального приюта будет

продолжать оказывать социальные услуги

семьям и их детям попавшим в трудную ситуацию. Реализуя уставные положения

социальный приют «Росток» оказывает на ряду с другими социально-педагогические

услуги воспитанникам.

Опыт показывает, что включение детей и подростков группы риска в различные виды

трудовой деятельности является очень эффективным средством их социально-

психологической адаптации.

Программа «доброе дело Выполняет различные виды трудовой деятельности

воспитанников программа является общеразвивающей, познавательной. По форме

организации содержания и процесса педагогической деятельности программа является

модульной. Она составлена из самостоятельных, устойчивых, целостных блоков.

При составлении программы было использовано преимущество, а именно,

расположение учреждения в сельской местности. У нас имеется плодовый сад, где в

весенне-летнее время воспитанники выполняют задания в саду, на огороде, а также

задания по конструированию и пирографии. В зимний период выполняют задания по

прирографии, конструированию и благоустройству.

Каждый из модулей является самостоятельным и может реализовываться как

отдельная программа. Но поскольку задания по содержанию всех модулей ведет один

инструктор они объединены в одну программу «Доброе дело».

Такой подход позволяет более маневренно комплектовать состав групп воспитанников

в зависимости от складывающихся ситуаций (возраст воспитанников, погодные условия и

др.).

Цель программы – обеспечение нормализации поведения воспитанников через

стимулирование личностного роста и развития самосознания в процессе трудовой

деятельности.

Задачи программы – формирование и развитие умений навыков выполнения трудовых

операций , необходимых в будущей самостоятельной жизни.



обеспечение условий для саморазвития и самоопределения в процессе трудовой

деятельности



усвоение воспитанниками норм трудовой морали и коллективизма, оказание

взаимопомощи



воспитание устойчивого стремления к достижению результата, чувства долга перед

семьей и обществом.



формирование умения адаптироваться к изменяющимся условиям и умение

предвидеть результат деятельности, самостоятельно преодолевать трудности

Формы проведения занятий – групповая, индивидуальная (группы формируются по

возрастным категориям).

Методы обучения: словестные(беседа, дискуссия, инструктаж), наглядные

(иллюстрация, видеофильм), практические (практические упражнения, трудовая

деятельность).

Программа составлена на воспитанников 7-18 лет, рассчитана на 1 год, занятия

проводятся 4 раза в неделю, время проведения занятия 1-2 часа (в зависимости от возраста

детей).

В представленном учебно-тематическом

плане дан перечень модулей, тем занятий.

С учетом того, что время нахождения воспитанников в группе различное от 1 месяца до 6

месяцев и более при необходимости и время поступления в приют различное в течении

года программы оказания социально-педагогических услуг индивидуальны. В

индивидуальных программах включены темы занятий в зависимости от смены года и

самое главное, от желания воспитанника заниматься тем или иным заданием.

Добровольное занятие трудовой деятельностью повышает мотивацию воспитанников,

обеспечивает высокий результат в формировании умений и навыков, создает условия

самореализации ребенка.

Результаты реализации программы воспитанниками приюта определяется в ходе

выставок творческих работ детей, конкурсов, фестивалей.

Учебно-тематический план

наименование модулей, схем

к-во часов

всего

теория

практич.

1

1.1

Садовод

Подготовка семян и посев овощей и цветов

3

1

2

1.2

Уход за овощными культурами и цветами

5

1

4

1.3

Уборка овощей

3

1

2

1.4

Посадка плодовых ягодных культур

3

1

2

1.5

Уход за садом

5

1

4

1.6

Уборка посевов и ягод

3

1

2

22

6

16

2

Пирография

11

1

20

3

Конструирование

33

2

20

3.1

Выбор изделия

1

1

3.2

Подготовка материала

11

1

10

3.3

Изготовление изделия

21

1

20

4

Благоустройство территории и помещения

6

2

4

4.1

Уборка детской площадки и территории вокруг памятника

от мусора и снега

3

1

2

4.2

Уборка помещения мастерской

3

1

2

72

12

60

Тема занятия

Тип занятия

Элементы содержания

Планируемые результаты

1

2

3

4

5

1.

Садовод

Знать правила всех

технологических операций

во время занятий в саду,

огороде, в мастерской при

выполнении заданий по

выжиганию по дереву, при

конструировании и при

благоустройстве.

Знать основные понятия

при работе в саду, при

1.1

Подготовка

семян и

посев

овощей и

цветов

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Подготовка семян к

посеву. Подготовка

почвы. Посев семян

овощей и цветов.

1.2

Уход за

овощными

культурами и

цветами

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Полив. Прополка.

Борьба с вредителями

и болезнями на

овощах и цветах.

выращивании овощей,

цветов

Знать основные

технологические понятия,

назначение и устройство

применяемых ручных

инструментов

Уметь рационально

организовывать свое

рабочие место. Уметь

выполнять операции:

пиление столярной

ножовкой, разметка

заготовок, выпиливание

лобзиком, сверление

технологических

отверстий, обработка

заготовок напильником,

наждачной бумагой,

соединение деталей а

гвозди, клей, саморезы,

выжигание по дереву,

вытачивание деталей на

токарном станке по дереву.

Уметь выполнять

технические операции в

саду: работа лопатой,

мотыгой, граблями, метлой,

работа садовой ножовкой,

секатором, лопатой для

уборки снега, а также

приспособлениями для

уборки в

помещении(щетка, веник)

Уметь рационально

размещать инструмент и

заготовки на верстаке,

закрепление заготовок в

тисках и зажимах.

Использовать

приобретенные знания,

умения, навыки в

практической деятельности

и повседневной жизни.

1.3

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Уборка овощей.

Хранение овощей.

1.4

Урок

применения

знаний

Подготовка места

посадки. Посадка

дерева кустарников

1.5

Уход за

садом

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Прополка сада.

Полив сада.

Обрезка сада.

1.6

Уборка

плодов, ягод

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Уборка плодов, ягод.

Хранение плодов,

ягод.

Переработка плодов,

ягод.

2.

Пирография

2.1

Выжигание

по дереву

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Подбор, перевод

рисунка. Выжигание

по дереву.

3.

Конструирование

3.1

Выбор

изделия

Урок открытия

нового знания

3.2

Подготовка

материала

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Пиление столярной

ножовкой. Строгание

заготовок.

Шлифование

заготовок.

3.3

Изготовление

изделия

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Разметка деталей.

Пиление столярной

ножовкой.

Соединение деталей

на гвозди, клей,

саморезы.

Отделка поверхностей

изделия

4.

Благоустройство территории приюта и помещения

мастерской

4.1

Уборка

территории

детской

площадки и

памятника

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Уборка детской

площадки от мусора,

снега. Уборка мусора,

снега, травы

памятника погибшим

войнам

4.2

Уборка

помещения

мастерской

Урок

применения

знаний,

умений,

навыков

Уборка подоконников,

станков, верстаков,

полив цветов.

*Примечание: В календарно-тематическом плане предусмотрено перед проведением урока

применения знаний, умений, навыков по каждой теме занятия проводить урок открытия

нового знания в количестве 1 час.