«С чего начинается Родина?»

«Патриотизм – это когда вы считаете,

что эта страна лучше всех остальных

от того, что вы здесь родились» Бернард Шоу.

Каждая страна сильна своим народом, традициями, убеждениями. Для взрослого

человека любовь к Родине многогранна - это и преданность своей державе, и

гордость за ее историю, достижения, и желание трудиться для ее будущего

процветания.

А с чего начинается Родина для ребенка? Конечно с истоков – со своей семьи.

Действительно, нравственно-патриотическое воспитание у детей формируется

еще в раннем детстве и начинается оно с уважения и любви к родителям,

родным и близким людям, к месту, где малыш родился и вырос. На этом этапе

важен социальный опыт жизни ребенка в своем городе, поселке, селе, где он

усваивает принятые в обществе нормы поведения, взаимоотношений людей,

этикета. В. А. Сухомлинский утверждал: «…что детство – каждодневное открытие

мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием

человека и Отечества, их красоты и величия. Ведь патриотизм – это естественное

человеческое чувство: это и любовь к Родине, ее народу, культуре, ко всему, что

впитано с молоком матери. Патриотизм выражается в делах, а не в

самовозвеличивании.»

После семьи следующим звеном в формирование гражданской позиции ребенка

является детский сд. Здесь воспитатель прививает детям уважительное

отношение к традициям России, ее общественным праздникам, знакомит их с

основными символами государства и родного края (флаг, герб, гимн, развивает

чувство ответственности, гордости и сопричастности с историческим прошлым,

настоящим и будущим своей страны, а также учит уважать культуру и быт других

народов, населяющих наше государство. Ведь Россия – многонациональная

держава и настоящая любовь к ней не имеет ничего общего с нетерпимостью к

иному образу жизни, к чужим обычаям и духовным ценностям.

Но чтобы дети полюбили свою страну, они должны увидеть ее с наилучшей

стороны. И это очень важно, потому что у детей восприятие окружающего мира

происходит через их чувства, эмоции, впечатления, которые они испытывают от

общения с близкими людьми, от интересной информации и необычных событий,

привлекающих своей новизной и яркостью. Поэтому, именно воспитатель должен

помочь ребенку выбрать те впечатления, которые являются самыми яркими,

добрыми, положительными и наиболее доступными ему. В связи с этим,

нравственно-патриотическое воспитание в детском саду проводиться

последовательно и систематично по всем разделам программы обучения, которая

включает в себя передачу педагогических знаний, формирование и организацию

на их основе доступной возрасту деятельности. Это и речевое развитие -

тематические беседы, стихи, рассказы, сказки; музыкальное - исполнение военных

песен; экскурсии к памятникам воинской славы и в краеведческие музеи, которые

являются документальным подтверждением подвигов отважных героев прошлых

лет и настоящего времени. Эти примеры пробуждают у детей яркие впечатления,

чувства гордости и уважения, желание подражать храбрым воинам и брать с них

пример. Дети старшего дошкольного возраста уже могут участвовать в

праздничных мероприятий, посвященных Дню Победы, Дню Защитника Отечества,

а также, возлагать с взрослыми венки к мемориалу воинов, погибших в годы

Великой Отечественной Войны. Подобные мероприятия прививают детям навыки

гражданского поведения у священных для народа мест, где будущие защитники

впервые соприкасаются с доблестью своих предков. Позже свои впечатления дети

могут выразить в игровой деятельности, в рисунках, в рассказах друг другу.

Не менее живой интерес у детей вызывает и знакомство с военными

профессиями, что является еще одной составляющей патриотического воспитания

дошкольников. Благодаря чему, постепенно формируется их понимание, что

армия – защитница Отечества, опора государства и всего народа. В армии служат

сильные, смелые люди - солдаты, готовые в любую минуту защитить свою страну.

Служба Родине – это священный долг каждого мужчины. А чтобы носить почетное

звание солдата надо вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, что, в

свою очередь, дает ребенку стимул стремиться к лучшему, работать над собой.

А чтобы детям легче было усвоить изученный материал, в дошкольных

учреждениях воспитатели совмещают нравственно-патриотическое просвещение с

формами патриотической деятельности: проводят утренники для ветеранов,

изготавливают открытки ко Дню Победы, оформляют группы к празднованию Дня

Защитника Отечества, собирают монеты и пишут письма ветеранам.

Таким образом, получается, что патриотическое воспитание детей – это тонкий

педагогический процесс, в ходе которого воспитатель должен познакомить

подрастающее поколение со своей страной, научить любить и уважать ее. Именно

от нас - взрослых зависит, станут ли в будущем наши дети достойными

гражданами своего государства, да и вообще, что для них будет значить само

слово «Родина».

Родина, милая!

Вместе мы сила,

Нас никому не согнуть.

Будь, моя Родина, самой счастливою,

Самой могучею будь.

Руководитель детского сада № 3 «Волна» Диесперова И.В.