Конспект по ФЭМП во второй младшей группе на тему

«Сравнение двух предметов способом наложения»

Цель: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине,

результаты сравнения обозначать словами длинный —короткий, длиннее—

короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много

предметов в окружающей обстановке.

Материал: 4 ленты разного цвета и длины, 2 куклы разного размера.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Давайте, присаживайтесь на стульчики. (Тут раздается стук в

дверь)

Входят две куклы (игрушки).

Ребята, посмотрите, кто это к нам в гости пришел? Поздороваемся с ними и

пригласим вместе поиграть. (Усаживает игрушки напротив детей на стульчики) .

Дети, посмотрите, а куклы одинаковые по размеру? - (Нет, одна маленькая, другая -

большая) .

Что-то грустные наши гости. Надо бы их чем-нибудь порадовать. Посмотрите, что у

меня есть. Что это? - (ленточки). Подарим их куклам? (Да) - Но сначала давайте

вместе подумаем, какую ленточку кому будем дарить . Какого цвета эта ленточка?

(желтая).Правильно, молодцы! ».

А эта? » (Синяя) Правильно.

Чем еще отличаются ленты? Давайте, сравним их по длине. (Одна длинная, другая

короткая) .

Чтобы сравнить ленточки, надо край одной ленты наложить на край другой.

Какого цвета длинная лента? Эвелина, проведи по ней пальчиком. (Молодец) .

Какого цвета короткая лента? Юля, проведи по ней пальцем. Умница!

Какую ленту мы подарим большой кукле? (Длинную)

Какую ленту - маленькой? (Короткую)

-У кого лента длиннее? (У большой куклы). У кого короче? (У маленькой)

Какие нарядные стали куклы. Они очень рады, что мы правильно подобрали им

ленточки и говорят нам «спасибо».

Ребята, посмотрите, а куклы принесли нам вот такие две полоски. Какого они цвета?

Правильно, одна оранжевая, а другая синяя. Молодцы! Сейчас мы будем учиться

сравнивать полоски по длине.

Какая полоска длиннее? Как же это нам узнать? Посмотрите, пожалуйста, я приложу

одну полоску к другой, слева подравняю их концы. Вот так. Видите, правый конец

полоски выступает, значит, она длиннее вот этой, а эта полоска короче этой.

Саша, покажи какая полоска длиннее. Проведи по ней пальчиком. Длиннее эта

полоска или короче?

Да, она длиннее! Давайте, все вместе скажем - «длиннее». Сережа, покажи какая

полоска короче.

Короче эта полоска или длиннее? Да, она короче - проведи по ней пальцем. Умница!

Посмотрите – эти полоски как будто дорожки. Куда же они нас приведут? Но перед

нашей прогулкой давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.

ЖИЛИ-БЫЛИ ЗАЙЧИКИ

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши)

На лесной опушке, (Разводят руками)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки, (Трут ушки)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево)

Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

Хорошо, ребятки мы с вами немного отдохнули - давайте продолжим.

Пошлите по короткой дорожке. Куда она нас привела? Молодцы, она привела нас в

приемную. Назовите каких предметов здесь много. Правильно, шкафов, елочек. А

каких мало? Молодцы, в приемной только одна дверь.

А теперь пойдем по длинной дорожке. Мы пришли к игровой зоне. Каких предметов

здесь много? Каких мало? Молодцы, ребята.

Смотрите, какой клубок можно скатать из длинной ленточки, а какой из короткой?

Скажем спасибо куклам за прогулку.

Скажите, какого цвета и размера были ленточки для кукол. Какую мы подарили

большой кукле, а какую маленькой?

Какая дорожа нас привела в приемную? Какая в игровую зону?

Вам понравилась прогулка?