МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №104»

«Современные

методы и формы работы с

родителями

воспитанников»

Старший воспитатель

Тюрина Марина Александровна



Статья 44. Федеральный закон от 29

декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании

в Российской Федерации».



Часть 3.2.1. п.8. Федеральный

государственный образовательный

стандарт Дошкольного образования.

ВОСЕМЬ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

ВОСПИТАННИКОВ:



I Принцип. Создание партнерских, доверительных отношений между родителями

и воспитателем (непосредственное участие родителей в воспитательном процессе,

когда педагог ненавязчиво подводит родителей к мысли о том, что воспитание

ребенка - это единое понимание цели и задач обучения детей).



II

Принцип.

Ежедневный

контакт

воспитателя,

когда

родители

приводят

и

забирают детей



III

Принцип.

Неформальные

беседы

педагога

с

родителями

для

того,

чтобы

обсудить

успехи

независимо

от

конкретных

проблем

(проявление

ребенком

интереса к чему-либо).



IV Принцип. Посещение родителями группы для того, чтобы они могли видеть как

занимается их ребенок (просмотр организованной образовательной деятельности).



V Принцип. Привлечение родителей к активному участию в жизни группы и ДОУ

(участие родителей в мероприятиях, экскурсиях).



VI Принцип. Проявление педагогом интереса к традициям и опыту семейного

воспитания и обучения.



VII Принцип. Просвещение родителей в области педагогики и детской психологии

(активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддержать их

уверенность в собственных педагогических возможностях).



VIII

Принцип.

Установление

правильных

отношений

между

родителями

воспитанников,

на

основе

доброжелательной

критики

и

самокритики

(умение

взаимодействовать с родительской средой, возникновение обоюдных симпатий).

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

Традиционные:



•

Коллективные: – родительские собрания – круглые столы – конференции –

экскурсии по саду – анкетирование – дискуссии



•

Индивидуальные формы: беседы – консультации – заочные консультации



•

Наглядно-информационные: – видеофильмы – фотовыставки – выставка детских

работ – стенды – папки-передвижки

Нетрадиционные:



•

нетрадиционные родительские собрания,



•

мастер-классы,



•

дни открытых дверей,



•

совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития,



•

участие родителей в семейных конкурсах, выставках,



•

организация совместной трудовой деятельности,



•

наглядное оформление стендов, уголков, фотовыставки,



•

консультации,



•

анкетирование,



•

индивидуальные беседы и др.



•

буклеты, листовки, памятники

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

«СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА С

РОДИТЕЛЯМИ»:



6 педагогов выраженная ориентированность на

авторитарное общение с родителями (более 48

баллов)



2 педагогов умеренная ориентированность на

авторитарное общение с родителями



(от 47-43 баллов)



3 педагогов умеренная ориентированность на

личностную модель взаимодействия с

родителями (от 42-38 баллов)