Конспект открытого интегрированного мероприятия

для детей средней группы

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Воспитатель Мельник Е.Л.

Проведено: 08.12. 2017

Образовательные области:

художественно - эстетическое развитие,

познавательное развитие.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с театром как особым видом искусства.

2. Вызвать интерес к созданию персонажей театра путём преобразования

бумажного квадрата (техника оригами).

3. Продолжать учить складывать квадрат по диагонали, видоизменять его

форму. Развивать координацию глаза и руки, мелкую моторику пальцев.

4. Закреплять знания детей о диких животных, о сезонных изменениях в

природе.

5. Воспитывать желание создавать своими руками игровое праздничное

пространство, развивать творческое воображение, наглядно – образное

мышление.

Материалы:

Коллаж «Зимний лес» на ватмане, аудиозапись музыки «Звуки зимней

природы», игровое поле «Зимняя лужайка» и макеты деревьев и ёлок в

зимнем уборе.

Для практической работы детей: бумажные квадраты оранжевого цвета

(15*15 см), ватные палочки и гуашь для дорисовки деталей (глаза, нос),

деревянные палочки для приклеивания готовых изделий (мордочек) и клей.

Ход совместной деятельности:

I

часть (ФЦКМ)

Ребята, я вам предлагаю узнать, что сейчас происходит в зимнем лесу.

Собирайтесь в дорогу, закройте глаза, слушайте и представляйте (звучит

музыка «Звуки зимней природы»):

Дует, дует ветерок через запад - на восток,

Через север, через юг

возвращается, сделав круг.

Лишь коснётся он земли, быть по-нашему вели.

А хотим мы оказаться в зимнем волшебном лесу!

Открывайте глаза и посмотрите, ребята, туда ли мы попали? Это зимний лес?

(Да).

А как вы догадались? (Зимой деревья в лесу стоят голые, а ёлочки –

зелёные. А ещё на деревьях лежит снег и на земле - снег.)

Посмотрите, здесь в лесу гуляют животные.

Только что-то здесь не так, мне

кажется, что кто-то из животных здесь лишний? Кто же это? Кто поможет мне

убрать лишних животных?

(Дети убирают корову и лошадь.)

Почему они лишние, это ведь тоже животные? (Это домашние животные, а

в лесу живут дикие животные.)

Назовите мне животных, которых вы видите в нашем зимнем лесу.

(Медведь,

заяц, лось, белка, волк).

Молодцы, ребята. Каждый из этих животных готовится к зиме по-своему.

Самая запасливая из них - белочка. Какие она готовит припасы на зиму?

(Шишки, грибы, ягоды).

А как медведь готовится к зиме? (Ложится спать в берлогу.)

А вот заяц питается корой деревьев и кустов, корешками.

Сейчас я вам загадаю загадку, а вы её отгадаете, какого животного здесь нет:

Хвост пушистый,

мех золотистый,

В лесу живет,

а в деревне кур крадет. (Лиса)

Что делает лиса зимой в лесу? Чем питается? (Ищет и ест мышек, птичек,

зайчиков. Она крадёт кур в деревне).

Правильно, лиса - хищное животное, она ест маленьких животных.

А ещё у

неё пушистый и тёплый мех, поэтому зимой ей не холодно. У лисицы весной

рождаются детишки, к зиме они подрастают и зимуют вместе с мамой в норе,

а мама лисица приносит им кушать и учит их добывать себе пищу. Как

называются детёныши лисицы? (Лисята)

Вот мы и узнали, как живут зимой лесные обитатели, а теперь нам пора

возвращаться назад.

Закройте глаза и повторяйте волшебное заклинание

(звучит музыка «Звуки зимней природы»):

Дует, дует ветерок через запад - на восток,

Через север, через юг возвращается, сделав круг.

Лишь коснётся он земли, быть по-нашему вели.

А хотим мы оказаться в нашем детском саду.

Физминутка

В пятницу к нам приходила

рыжая лисичка

(имитация ходьбы лисы),

Показала хвостик рыжий

- мягкий да пушистый

(повороты туловища вправо и влево).

Посидели, постояли, притаились, как лиса

(приседания),

Мышку в норке поискали

(присели и пальчиками рук «разгребают

землю») -

Вот такие чудеса!

(встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).

II часть (конструирование из бумаги)

Ребята, вам понравилось наше путешествие в зимний лес? Кого мы не

встретили в лесу во время путешествия?

Я предлагаю вам сделать лисицу и лисят из бумаги.

Какая у лисы шуба? (Пушистая, рыжая, оранжевая)

Лисята такие же, как и мама - пушистые и рыжие, с острыми ушками и

острым носиком.

Значит, нам нужна бумага - какого цвета? (Оранжевая)

Воспитатель показывает и поясняет детям способ конструирования:

1.

Берём бумажный квадрат, складываем его по диагонали – получается

косынка (треугольник).

2.

Поворачиваем к себе «мордочкой» и отгибаем попарно уголки вверх,

чтобы получились ушки – у нас получилась мордочки лисы и лисят с

острыми ушками и острым носом.

3.

Для полного сходства оформляем мордочки лисы и лисят глазами и

носом.

4.

Для дальнейшего использования работ прикрепляем мордочки к

длинным деревянным палочкам с помощью клея (двухстороннего

скотча).

В ходе конструирования дети убеждаются в том, что квадрат может

превратиться в другую фигуру (в нашем случае – в треугольник) и даже

стать персонажем театра.

III часть (инсценировка)

Ребята, предлагаю отправить наших лисицу и лисят в зимний лес.

Закройте глаза, и повторяйте за мной волшебное заклинание:

(звучит музыка «Звуки зимней природы»)

Дует, дует ветерок через запад - на восток,

Через север, через юг

возвращается, сделав круг.

Лишь коснётся он земли, быть по-нашему вели.

А хотим мы, чтобы лисица и лисята оказались в зимнем лесу.

С помощью воспитателя дети подбирают и выставляют на игровое поле

«Зимняя лужайка» готовые макеты деревьев и ёлок в зимнем уборе и

самостоятельно разыгрывают сценку «Лиса и лисята резвятся в зимнем

лесу».