Название работы.

Данные

авторов:

ребёнка

и

педагога,

помогающего

в

изготовлении

поделки. Обязательно должен быть указан возраст ребёнка. Если это

мастер-класс педагога, то только данные педагога.

Анонс о предстоящей работе: о чем этот мастер-класс, для каких целей

можно использовать готовое изделие. Можно включить стихи, загадки,

интересные рассказы или истории, с учётом тематики вашего мастер-

класса.

Важно:

анонс

должен

быть

авторским,

написанным

своими

словами!

В

текстовом

описании

работы

обязательно

укажите

цель,

задачи,

назначение и реализуйте их с помощью вашего мастер-класса.

Материалы и инструменты:



цветная бумага;



карандаш;



клей;



кисточка;



ножницы.

Фото 1

Пошаговое

описание

работы,

с

указанием

номеров

фото,

соответствующих каждому шагу процесса изготовления.

Например:

Подготовить листы цветной бумаги.

Фото 2

Обвести шаблоны простым карандашом.

Фото 3

Аккуратно вырезать цветные заготовки и расположить их на основном

листе.

Фото 4

и так далее до последнего шага.

На что обратить особое внимание:

Фотографии

с

камеры

переименовать

в

соответствии

с

их

местом

в

текстовом описании.

Например, если фото материалов и инструментов имеет обозначение

SAM_0247 нужно переименовать его в «фото 1».

Подготовить листы цветной бумаги - SAM_0249 - переименовать в «фото

2».

Обвести шаблоны простым карандашом - SAM_0251 – переименовать в

«фото 3» и так все фотографии.

Особые требования к фотографиям:

размер

фото: не

менее

1000

пикс. по

ширине

(лучше

присылайте

оригиналы);

фото должны быть хорошего качества (фото должны быть резкими и

яркими);

фотографии не должны содержать какие-либо водяные знаки, подписи и

дату.

Объем

текстового

описания

всего

мастер-класса

с

анонсом

должен

быть не менее 1500 знаков (букв).

Текст и фото присылать отдельно: текст в ворде, фото – в папке или

прикрепленных к письму файлах.

Мастер-класс «

Изображение зимнего пейзажа с

использованием нетрадиционных техник».

в старшей группе.

Нетрадиционные техники рисования

Выполнила: воспитатель первой категории:

Корнеева В.Ю., дети средней группы в возрасте 5-6 лет

МКБДОУ №21 г. Новосибирска

Мастер-класс

предназначен

для

ознакомления

детей

с

жанром

изобразительного

искусства

пейзаж,

с

использованием

нетрадиционной

техники рисования свечой,с использованием приема – набрызг.

Цель

:

Развить

умение

изображать

зимний

пейзаж

с

применением

нетрадиционных техник рисования.

Образовательная задача:

Продолжать формировать элементарные представления о пейзаже как виде

искусства.

Закрепить

умение

изображать

природу,

творчески

использовать

разнообразные техники и приемы нетрадиционных техник рисования.

При изображении пейзажа показывать объекты переднего и дальнего плана.

Развить смелость, фантазию.

Развивающая задача:

Развить умение мыслить нестандартно, принимать самостоятельное решение

в изображении объектов при составлении композиции.

Воспитательные задачи:

Воспитывать

положительное

отношение

к

изобразительному

искусству,

природе родного края.

Получать наслаждение от творчества.

Подготовительная работа:

Предложить родителям по дороге домой обратить внимание на красоту

зимнего пейзажа, как выглядят деревья зимой, обратить внимание цвет неба и

снега.

Во время прогулки обратить внимание детей на красоту зимней природы

В самостоятельной деятельности в ходе режимных моментов предложить

альбом

«Изображение

зимнего

пейзажа»

для

само стоятельного

рассматривания.

Предполагаемые варианты иллюстраций

.

Работу проводим в два этапа.

Первый этап работы возможно провести во время совместной деятельности

в ходе режимных моментов. В это время можно нарисовать свечой деревья

с последующей раскраской фона акварельными красками.

Второй этап проводим в течении НОД, либо в совместной деятельности в

ходе режимных моментов.

Зима-рукодельница

Снова в заботах зима-рукодельница -

Пусть потеплее природа оденется.

Много зима заготовила пряжи,

Белые вещи без устали вяжет:

Сонным деревьям - пушистые шапки,

Ёлочкам - варежки вяжет на лапки.

Шила, вязала и очень устала!

- Ах, поскорее весна бы настала...

Е. Явецкая

Для работы необходимы следующие материалы:

1.Краски акварельные,

2.Кисти Беличьи номер 5,3,

3.Стаканчик с водой

4.Белая бумага формата А4

4.Свеча

6.Фломастеры

7.Гуашь белая

8.Зубная щетка

Материалы и оборудование

Первый шаг. (работаем свечой)

Приготовить лист бумаги, нарисовать свечой ствол

березы или стволы

березы. У детей это получается довольно эффектно. В этом главная задача

работы.

Ребенка

необходимо

раскрепостить

дать

возможность

рисовать

самостоятельно.

2.Шаг второй.(работаем акварельными красками)

Предлагаем

ребенку

подумать,

как

можно

увидеть,

что

нарисовано?.

Выслушиваем предполагаемые варианты ответов. Да действительно, чтобы

увидеть рисунок необходимо закрасить лист бумаги. В результате волшебной

работы кисти и краски получился рисунок. Предлагаем детям рассказать

,что они увидели.

3.Шаг третий.(работаем фломастером)

Вспоминаем, что мы рисуем зимний пейзаж с белоствольными березами.

Прорисовываем

стволы

берез

толстой

линией

,

проводя

фломастером

несколько раз, обращаем внимание на рисование ветвей дерева.

4.Четвертый шаг. (работаем акварельными красками)

5.Пятый шаг. (выполняем набрызг белой гуашью, используя зубную щетку.

Случается, что при набрызге образуется клякса, превращаем ее в звездочку

(прорисовываем ее обратным концом кисти)

Пейзаж нарисован.

Куда ползет краска

На плотном ватмане краска долго лежит блестящей лужицей,

впитываясь постепенно и становясь матовой. На тонкой салфетке

моментально превращается в причудливую кляксу, расползаясь во

все стороны, а на ткани, стекле или пластике проявляет себя

совершенно по-иному. Наблюдение за поведением краски на разных

поверхностях может стать темой отдельного занятия.

Эксперимент с краской. — Иллюстрация из книги.

Попробуйте использовать разные краски не скольких цветов, чтобы

малышу интереснее было следить за тем, как они меняют

поведение в зависимости от материала, на который наносятся. А

чтобы игра стала еще разнообразнее и увлекательнее,

придумывайте вместе с ребенком сказочные истории о

приключениях разноцветных пятнышек, исследующих жизнь в

разных королевствах.