Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-

эстетическое развитие, физическое развитие..

Тема: «Путешествие в страну добрых слов и хороших поступков»

Форма проведения: игра - путешествие.

Цель: Формировать представление о правилах культурного поведения и

общения.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию таких нравственных

понятий, как доброта, вежливость, отзывчивость;

Развивающие: обеспечивать развитие адекватной оценочной деятельности

дошкольников, направленной на анализ собственного поведения и поступков

окружающих людей, умение оценивать положительные и отрицательные

поступки.

Способствовать развитию связной речи, обогащению словаря детей.

Воспитательные: способствовать воспитанию взаимоуважения, вежливого

обращения, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;

-создавать благоприятные условия для формирования положительных черт

характера: доброты, заботливости, внимательности, вежливости.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: клубочек, проектор, музыкальные

композиции, солнышко с лучиками,

презентация ненецкой народной сказки «Кукушка»,

полянка с тучкой, полянка с солнышком, клубочек, магнитная доска.

Раздаточный материал: веселые и грустные смайлики,.

Методы и приёмы: Игра-приветствие, рассказывание ненецкой народной

сказки «Кукушка», беседа по сказке, физкультминутка, игровые ситуации,

анализ, подведение итогов.

Форма организации детей: групповая.

Предварительная работа: чтение и обсуждение нанайской сказки «Айога», игра «Вспомним

добрые слова», игровая ситуация «Забота о старших», чтение и обсуждение стихотворения «А я

все же помогла», этюды на выражение разных эмоциональных чувств.

Словарная работа: огорчаться, заботливый, вежливый, внимательный, чум, малица, пимы.

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель:

Все скорее встаньте в круг,

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Коммуникативная игра «Клубочек!»

Цель: способствовать знакомству, сплочению детей в коллективе, развивать

умение общаться.

Воспитатель: Ребята, вы такие замечательные, я очень хочу с вами поближе

познакомиться. А вы хотите? (Ответы детей)

Предлагаю для этого поиграть с клубочком, мы его будем передавать из рук в

руки по кругу, разматывать и говорить как вас зовут и как вас ласково

называет мама (дети передают клубочек, называют свое имя).

Воспитатель: Эта ниточка нас объединяет, потому что все мы вежливые и

доброжелательные.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы отправиться в путешествие в страну

добрых слов и хороших поступков? (Ответы детей)

Воспитатель: А поможет нам в этом волшебный клубочек, он укажет нам путь.

(под музыку «Дорога добра» дети идут по группе).

Воспитатель: Вот мы и попали в волшебную страну, посмотрите, как в ней

много улыбок и света. (Обращает внимание детей на слайд, на котором

изображена волшебная страна). Но клубочек мне сообщил, что в этой стране

случилась беда

(обращает внимание детей на магнитную доску)

Дидактическая игра «Какое солнышко?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Это солнышко.

Воспитатель: Чего не хватает нашему солнышку?

Дети: Лучиков. И оно не улыбается, а грустит.

Воспитатель: А чтобы лучики появились, давайте с вами сделаем солнышку

приятное и скажем какое оно. (Дети говорят солнышку комплимент и

самостоятельно прикрепляют лучики к магнитной доске)

Воспитатель: Слова чудеснейшие эти,

Услышать каждый очень рад.

Добреют взрослые и дети,

И улыбнуться вам спешат.

Воспитатель : Ребята, посмотрите, как засияло наше солнышко от добрых,

вежливых слов! Вы молодцы, порадовали солнышко. Но не все дети такие

вежливые, добрые, заботливые.

Воспитатель: Хотите, я вам расскажу про это сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда слушайте.

( дети садятся на стульчики и воспитатель показывает презентацию ненецкой

народной сказки «Кукушка» и рассказывает ).

Презентация ненецкой народной сказки «Кукушка»

Жила на земле бедная женщина, и было у неё четверо детей, не слушались они

маму, только и знали, что гуляли и играли целыми днями, а мама всё делала

сама, и рыбу ловила, и одежду сушила и за детьми прибирала, детки ей не

помогали, и она тяжело заболела. Лежит мама в чуме, захотелось ей водички,

не раз она просила деток принести воды, но не слышали её. Наконец старшему

сыну захотелось поесть, заглянул он в чум, видит, мама малицу надевает. И

вдруг малица перьями покрылась, вместо рук крылья выросли, обернулась

мама птицей и улетела из чума. Тут побежали дети за матерью, и кричат ей -

мама, мы тебе водички принесли! Ку-ку, ку-ку! Поздно сынок, я не вернусь.

Так дети бежали за мамой много дней и ночей, по камням и болотам, все ноги

себе в кровь изранили, где бегут, там красный след остаётся.

Навсегда бросила детей мать-кукушка, и с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда,

не растит сама своих детей, а по тундре с той самой поры красный мох

стелется.

Воспитатель: Ребята, какое настроение вызвала у вас эта сказка?

Воспитатель: Ребята, почему мама оставила своих детей?

Дети: Потому что они не заботились о маме, когда она болела.

Воспитатель: Как вы думаете, что чувствовала мама, когда болела? Какое у нее

было настроение?

Дети: Мама грустила, огорчалась, ей было обидно.

Воспитатель: Ребята, а как себя нужно вести, чтобы наши родные не огорчались

и всегда оставались бы с вами?

Дети: Нужно слушаться, заботиться, помогать родным и близким.

Воспитатель: А если бы дети были заботливыми и послушными, мог бы у

сказки быть счастливый конец? ( ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы любите сердиться и грустить? (Нет)

Воспитатель: Давайте поднимем настроение друг другу и потанцуем.

Физкультминутка «Три хлопка над головой…»

Воспитатель: Ребята, нравится вам в этой замечательной стране? (ответы

детей). Клубочек приглашает нас продолжить путешествие.

Дидактическая игра «Хороший или плохой поступок»

Цель: Формировать умение отличать плохие поступки от хороших, оценивать

их. Воспитывать положительные черты характера: доброту, заботливость,

внимательность, вежливость.

Воспитатель : На полянку мы пришли,

Вывела дорога.

Разобраться поспешим,

Что такое хорошо, а что такое плохо.

Воспитатель: Наши карточки перепутались, нужно поместить их на полянки

(полянка солнышко, и полянка тучка).

Воспитатель задает детям вопросы по иллюстрациям (Что изображено на этой

иллюстрации? Это хороший или плохой поступок? Почему?)

Дети решают, на какую полянку поместить иллюстрации.

Воспитатель: Вот и подходит к концу наше путешествие, я приготовила вам

сюрприз - смайлики.

Воспитатель: Смайлики с улыбочкой заберите себе, будьте всегда веселыми и

доброжелательными.

МБДОУ «Детский сад №2 «Колосок»

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Тема. «Путешествие в страну добрых слов и хороших поступков»

Воспитатель: Петрова Г.Г.

П. Урмары,2016г.