МБДОУ "Детский сад № 52 "Росинка"

Конспект итоговой интегрированной НОД в старшей группе

( фэмп и развитие речи)

на тему: " Путешествие в Весенний лес. Встреча Весной"

воспитатель: Сафиулова М.Ш.

г. Димитровгад, Ульяновская область

2017

Конспект итоговой интегрированной НОД в старшей группе

«Путешествие в Весенний лес. Встреча с Весной.»

Цель: Обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности.

Обобщение и закрепление знания у детей старшей группы, по пройденному материалу за

учебный год.

Задачи:

Обучающие:

- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 10;

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;

- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять называть художественные произведения по иллюстрациям;

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. ;

-закреплять умение решать простые математические задачи.

-закрепление умение читать простые слова.

Развивающие:

- расширение словарного объёма детей, диалогической речи;

- развивать логическое мышление;

- развивать художественно эстетическую деятельность;

- развивать моторику рук.

Воспитывающие:

- воспитывать любознательность, наблюдательность;

- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

Форма работы: фронтальная, индивидуальная

Используемы методы:

Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. А так же познавательный метод,

(задачи, смекалки, социальный (формы работы, эмоциональный (атмосфера во время

работы,интерес к заданиям, рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам, контроль во

время работы (устный, фронтальный, проверка друг у друга, поощрение) .

Оборудование: Шкатулка; игрушка-голубка;книга с цветными

страницами;иллюстрации«Времена года»; цифры от 1 до 10, (на формате А4); карточки с

цифрами,для указания знаков;буквы (на формате А4,

Раздаточный материал: Листы бумаги,геометрические фигуры из цветной

бумаги,клей,салфетки,кисти.

Предварительная работа: Загадывание загадок, чтение художественных произведений,

беседы, наблюдения и рассматривание иллюстраций «Времена года», физминутки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Приветствие: Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

Путешествовать пойдём.

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом).

Воспитатель: Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами было весь

день прекрасное настроение.

Ребята , а сейчас утро,день,вечер или ночь? Почему? Что мы делаем утром?....

А какой сегодня день недели? Вчера какой день недели был? Какой будет завтра? Сколько

дней недели?

Ребята, посмотрите к нам в группу пришло письмо. Прочтем адрессата---Детям старшей

группы "Почемучка" .

- Давайте откроем и посмотрим что там (воспитатель открывает конверт, в конверте

письмо) .

(Воспитатель читает письмо) .

«Здравствуйте, дорогие ребята! Незнаю,что происходит в Весеннем лесу. ?Все цифры с

буквами перемешались. Все знаки перепутались. Жители леса разбежались.

Помогите, пожалуйста ребята. Приведите лес в порядок. С нетерпением жду вас в лесу.

Весна.

Воспитатель: Ребята, поможем Весне. ?Тогда нам предстоит путешествие в Весенний лес.

Нас ожидают игровые задания, они будут сложными, но я думаю -интересными. А так же

нужно найти жителей леса. Вы готовы!

(Дети дают ответы)

Воспитатель: Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова:

Палочкой волшебной

В воздухе взмахнем

Волшебство появится

В Весенний лес мы попадем!

Весна: Здравствуйте ребята,я очень рад вас видеть,вы оказались в моем весеннем лесу.

Воспитатель: Для того чтоб помочь нам,нужно выполнить задание. А вот и конверт с

заданиями.

«Задание на сообразительность». Если услышите правильный ответ, то нужно хлопнуть

в ладоши, а если не правильный, то топните ногой.

- утром солнышко встает (хлопают)

- по утрам нужно делать зарядку (хлопают)

- нельзя умываться по утрам (топают)

- днем светит луна (топают)

- утром дети идут в детский сад (хлопают)

- ночью люди обедают (топают)

- вечером вся семья собирается дома (хлопают)

- в неделе семь дней (хлопают)

- за понедельником следует среда (топают)

- после субботы наступает воскресенье (хлопают)

- перед пятницей был четверг (хлопают)

- всего пять времен года (топают)

- у 2 мышей 4 уха, (хлопают)

- у 3 котов три хвоста (хлопают)

Весна: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с первым заданием.

Воспитатель: Итак, второе задание: «Ребята в этом весеннем лесу цифры потеряли свои

места, в числовом ряду. Помогите им найти своё место!»

Дидактическая игра «Найди место в ряду».(Дети находят свои места,с цифрами в руках).

Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

Воспитатель: Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 4 и 6.

какое число вы поставили между числами 2 и 4;

какое число вы поставили между числами 6 и 8;

какое число вы поставили между числами 5 и 7;

Назовите соседей числа 3, 4, 6, 8;

Назови число, которое больше числа 5 на 1.

Назови число, которое больше числа 8 на 1.

Назови число, которое больше числа 9 на 1.

Весна: Молодцы,ребята, вы отлично справились с 2-ым заданием. Теперь каждое число

заняло нужное место в числовом ряду.

Воспитатель:А теперь следующее задание. Дидактическая игра " Математические знаки ".

Они просят о помощи. Знаки забыли зачем они нужны? Помогите, что показывают эти

знаки? Как они называются?

Дети: Математические знаки нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки -

больше, меньше, равно.

Воспитатель: (сравнивание чисел на магнитной доске)

4 5

9 9

5 6

3 2

6 7

1 2

Весна: Отлично, математические знаки вспомнили своё назначение - сравнивать и

показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они заняли свои

места и благодарят вас за помощь.

Воспитатель: Молодцы. А теперь,нас ждет следующее задание,

пройдите за столы. Перед вами цветные карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать

задание и рисовать:

в левом верхнем углу нарисуйте синий квадрат;

в правом нижнем углу нарисуйте красный прямоугольник;

в центре нарисуйте желтый овал;

в левом нижнем углу нарисуйте зеленый треугольник;

в правом верхнем углу нарисуйте оранжевый круг.

Воспитатель: А сейчас проверим, какую геометрическую фигуру нарисовала Ярослава в

правом нижнем углу. Где нарисовал Лева круг? В каком углу Амилия нарисовала квадрат?

Весна:Молодцы, ребята. Я вижу вы справляетесь с заданиями.

Воспитатель: Мы предлагаем вам следующее задание

(Дидактическое упражнение) «Задачки в стихах»

1. воспитатель:

Вот веселый магазин

Продает товар один:

мишки, зайки, погремушки,

Вообщем, разные игрушки.

Их на полки положили,

Только посчитать забыли:

Кукол пять, три погремушки.

Сколько здесь всего игрушек? (восемь).

2.Весна

Аня в лес пошла с корзинкой

За грибами по тропинке

И увидела в лесу

Трех зайчат, одну лису.

Отвечайте поскорей,

Сколько встретилось зверей (четыре).

3. Воспитатель:

Тихо бродит весна,

У деревьев появились зеленые листочки.

Пять березок, две осинки

Одели весенние косынки.

Узнать помогите мне,

Сколько деревьев приготовилось к весне (семь).

4. Весна:

Сплела Наташа

Венки из ромашек.

Подарила два Иринке

И четыре сестренке Маринке.

Сколько Наташа

Сплела венков из ромашек (шесть).

5. Воспитатель:

Папа на рыбалке был,

Много рыбы наловил:

Щуки две, пять карасей.

Сколько будет рыбы всей (семь).

6. Весна:

Аня по полю гуляла

И цветочки собирала.

Две ромашки сорвала,

Пять васильков нашла,

А еще две незабудки,

Голубые небо будто.

Из цветов венок сплела,

В нем скорей домой пошла.

Мама Аню похвалила,

Посчитать цветы просила. (девять).

7. Воспитатель:

У модницы Арины

Сегодня именины.

Подарил Алеша

Платье синее в горошек,

А подружка Катя

Розовое платье,

Веселый Игоречек

Платье в желтенький цветочек.

Отвечай, кто быстр и ловок,

Сколько у Арины обновок (три).

Весна: Молодцы, все задания выполнили..

Воспитатель:

Ребята, давайте отдохнем, в ставайте дружно все в круг. ( делаем вместе воспитатель ,дети

и Весна)

Физкультурная минутка.

Обращение к девочкам

-Эй , девчонки, руки вверх

Кто подпрыгнет выше всех.

А теперь все дружно встали,

Руки к поясу убрали,

Шаг всем вправо, шаг всем влево,

Все вы словно королевы!

Обращение к мальчикам

Эй, мальчишки, ноги скрестим

И попрыгаем на месте,

А руками вверх и вниз.

Всем похлопаем на бис.

А потом чихните дружно!

А теперь смеяться нужно!

Всем детям

Все теперь на плечи руки,

Чтобы ни тоски ,ни скуки.

Ногу правую вперед,

А потом наоборот!

Дружно вместе все присели,

Покружились, встали, сели,

Будто мы на карусели!

А сейчас команду слушай:

Ухватить себя за уши,

И наружу языки, и по шире локотки.

А теперь все дружно вместе,

Мы попрыгаем на месте!

Молодцы, ребята!

Весна: Ребята,а вот и следующее задание. Давайте вспомним, чем буквы отличаются от

звуков?

Дети: Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и говорим

Весна: Правильно ребята, а из чего состоит наша речь?

Дети: Наша речь состоит из слов, слова состоят из звуков

Весна: Какими бывают звуки?

Дети: Звуки бывают согласными и гласными.

Весна: Какие звуки мы называем гласными?

Дети: Звуки которые тянутся, поются голосом.

Весна: Назовите гласные звуки

Дети: а, о, у, и, ы, э.

Весна: Какими бывают согласные звуки?

Дети: согласные звуки бывают твердыми и мягкими

Весна: Каким цветом обозначается твердый согласный звук? (синим). Каким цветом

обозначается мягкий согласный звук? (зеленым).Каким цветом обозначаются все гласные

звуки? (красным) .

Весна: А теперь давайте откроем следующий конверт.

Игра «Буквы заблудились»

(Нарисованы буквы, под ними цифры) Ребята, здесь написано какое-то слово, я не могу его

прочитать, помогите мне, пожалуйста. Расставьте цифры по порядку от 1 до 8, и

прочитаем, что получится.

(Дети встают и расставляют цифры по порядку,получаеться слово "карандаш")

Весна: Марина,какое слово получилось (выходит ребенок и говорит)

Марина: Получилось слово – КАРАНДАШ.

Весна: Сколько слогов в слове – КАРАНДАШ?

Дети: 3 слога.

Весна:Правильно,молодцы!

Весна: Вы устали,а теперь немного отдохнем: Физминутка

Солнышко, солнышко, золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Идут по кругу)

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей, (Машут руками)

А сугробы тают, тают (Приседают)

А цветочки подрастают. (Руки вверх)

Весна: Паша, расскажи нам пожалуста стихотворение о весне?

Паша: Если снег повсюду тает,

День становится длиннее

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла весна. (Е. Карганова)

Весна: Ребята, посмотрите на картину. Какое время года здесь изображено? Давайте

опишем словами, какая бывает весна?

Дети: Весна бывает долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, мокрая, грязная,

праздничная.

Весна: Какие приметы весны вы знаете?

Дети: Тает снег, солнце светит ярче, появляются сосульки, прилетают птицы, текут ручьи,

у животных появляются детеныши, распускаются первые цветы.

Весна: А какое время года было перед весной (зима)

- Какое будет после весны (лето)

- Назовите весенние месяцы. (март,апрель,май).

- А какие пословицы вы знаете про весну?

Дети: Грач на горе – весна на дворе. ( Марина)

-Весна красна цветами, а осень пирогами.(Рита)

-Весною сверху печет, а снизу морозит.(Наргиза)

-Кто спит весною – тот плачет зимою.(Рустам)

-Зима весну пугает, а сама тает.(Амилия)

-Потрудись весной – сытым будешь зимой.(НастяГ.)

-Февраль силен метелью, а март – капелью. (Тая)

-Больше землю удобряй, будет выше урожай. (Настя Е.)

Весна: Ребята, а какие вы знаете первые весенние цветы?

Дети: Подснежник, мать-и-мачеха, одуванчик,ландыш.

Весна: Молодцы, ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в моем весеннем

лесу. Я вам очень благодарна и рада была вас видеть у меня в гостях.

Вы сделали доброе дело- помогли вернуть лесных обитателей.

Воспитатель:Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Весна: Я буду вас ждать в следующим году. До свидания.

Воспитатель:Ребята, давайте закроем глаза и скажем волшебные слова:

Палочкой волшебной

В воздухе взмахнем

Волшебство появится

В детский сад мы попадем!

Итог НОД:

Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Что вам особенно

понравилось?

Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…Я думаю нас передут в

подготовительную группу.

А Весна в благодарность нам за помощь оставил вот этот шкатулку. Заглянем в него?

Посмотрите, это сладкие гостинцы!