План – конспект интегрированного занятия в старшей группе

« Русская березка».

Задачи:

1. ОО «Познавательное развитие» Познакомить детей с деревом ставшим

символом России, рассказать о том, какую пользу береза приносит людям.

2.ОО «Художественно-эстетическое развитие» Развивать стремление

передавать свои впечатления в рисунке. Импровизировать в русском танце,

используя знакомые танцевальные движения.

Побуждать детей замечать красивое в природе и в пейзажной живописи.

Репертуар: Стихи: А. Прокофьева «Берёзка», С.Есенина «Берёза».

Музыка: «Во поле берёза стояла» р.н. мелодия.

Оборудование: Картины с изображением берёзы в разное время.

Для изо деятельности: листы формата А4, восковые свечи, краски, большие

кисти.

Содержание:

- Ребята, сегодня я хочу рассказать вам о дереве, которое считают символом

нашей Родины России. А что это за дерево вы узнаете, отгадав мою загадку:

- Её узнаешь по простой примете :

Нет дерева белей на свете.

- Верно, берёза – единственное в мире дерево с белой корой. Это делает её

особенно красивой, трогательной и нежной.

Прекрасна берёза в любое время года:

- Осенью – в золотом убранстве;

- Зимой – сверкающая в ажурном инее;

- Весной – ослепительно-белая на фоне изумрудной травы;

- А летом – длиннокосая, кудрявая.

(Демонстрация картин).

Для русского человека нет роднее и любимее дерева, чем белоствольная

берёза. В народных песнях и сказках часто упоминалась берёзка. Простые

деревенские люди ласково называли её – берёзонькой белоствольной, русской

красавицей. А в праздничные летние дни девушки завивали из ветвей

молодых берёзок венки, пели под берёзой хороводные песни.

- Давайте тоже заведем хоровод и покружимся под нашими берёзками.

( Хоровод «Во поле берёза стояла»).

- Не только в песнях и плясках прославлял народ русскую берёзку, много

поэтов писали о ней стихи, какие вы знаете?

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую,

Она всегда с подружками

Под ветром низко клонится

И гнётся, но не ломится!

- Девочки нам прочитали стихотворение Александра Прокофьева.

Испокон веков берёза радовала людей не только своей красотой. Много

пользы она приносила людям. «Деревом об четыре дела» называли её в

народе. Для многого она пригодна:

( Целительный берёзовый сок, из бересты плели корзины, изготавливали

мебель, лыжи. Вязали веники, делали краски. Берёзовые дрова зимой не

заменимы: они греют долго и дают много тепла).

- Ребята, а вы заметили когда шли в детский сад, как красивы березки на

нашем участке после вчерашнего снегопада?

- Я знаю стихотворение русского поэта С. Есенина, где он с большой

любовью и нежностью пишет о такой берёзке, послушайте:

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

- А давайте мы с вами нарисуем берёзку такой, как написал о ней поэт.

( Дети садятся за столы).

- Сначала вспомним как растет дерево? Правильно сначала мы сажаем

семечко, дерево растёт, растёт и выросло(рисуется ствол). – Кора вся белая?

( Внизу ствол темный, а по белой коре располагаются темные пятна).

- Скажите у берёзы веточки растут вверх или вниз?

- Да, они опускаются вниз, как кисти.

- Теперь добавим немного волшебства – как видите у меня в руках обычная

свечка, ей я обведу ветки и закрашу ствол. Беру краску и закрашиваю весь

листок. Как видите, там ,где мы обвели свечкой, краска не ложиться и береза

стоит белая. Для закрашивания я взяла голубую краску, у меня изображена

берёза ранним утром. А можно нарисовать берёзу в инее солнечным днём, и

тогда нам понадобится ? – Правильно желтая краска. А если мы хотим

изобразить берёзку вечером? – Верно, нужно взять синий цвет.

- Ребята, решите сами в какое время суток вы изобразите берёзу.

( Дети рисуют).

- Давайте разложим наши рисунки, у нас получилась целая берёзовая роща.

Как прекрасна берёзка и ранним утром, и солнечным днем, и темным

вечерком.

- Ребята , как вы думаете, что мы можем с вами предпринять, чтобы

количество берёз не уменьшалось, а увеличивалось и они могли радовать нас

своей красотой? ( Не ломать ветки и молодые деревца, по возможности

посадить хотя бы одно дерево).