Пусть станет невозможное — возможным!

Пусть станет близким то, что далеко!

И пусть все то, что было очень сложным,

решается красиво и легко!

Вячеслав Прошутинский

Наша школа… Что она для нас значит? Это мир, где молодость и опыт, детство и

зрелость дополняют друг друга, где вместе живут дети и взрослые.

С чего она начинается? Нет, не с вешалки, как театр. Наша школа встречает нас

школьной аллеей, по которой каждое утро с соседних улиц и дворов торопятся ученики,

идут уверенным шагом рассудительные и мудрые учителя…

Всё самое главное, что случается в судьбе человека начинается со школы. Когда

родители отдают своего малыша в школу, очень надеются, что он будет успешен и в учебе,

и в отношениях с одноклассниками и учителями. Учителя, принимая первый класс,

мечтают об успехах своих первоклашек. Дети, впервые переступив порог школы, тоже

ожидают от новой жизни самое лучшее. Успех - это главное слово. Успеха хотим мы все. К

нему идем. Иначе зачем все? Вот и в нашей школе: все, что нужно сделать, и все, что уже

делаем, требует от нас успешной деятельности и успешной жизни. Это ориентир, который

обеспечит школе развитие. Вспоминаются слова В.Г. Белинского: «Кто не идет вперед, тот

идет назад, стоячего положения нет». Пожалуй, эти слова являются одним из девизов

коллектива школы.

Модель нашей школы – школа творческого развития личности, в которой решается

основная задача: обеспечение для каждого ученика оптимального уровня развития его

задатков, интеллектуальных способностей, творческого потенциала.

Определена

миссия

школы

-

создать

современную

сельскую

школу,

обеспечивающую

её

выпускникам

конкурентоспособность

и

воспитывающую

в

них

высокие нравственные качества.

Залог

нашей

успешной

школы

=

успешный

ученик

+

успешный

учитель

⇒

успешный выпускник. А связующим звеном между учителем и учеником являются

родители.

Чтобы дети стали успешными, очень важно видеть в каждом ученике уникальную

личность, верить в неё. Если ребёнку удаётся добиться успеха в школе, у него есть все

шансы на успех в жизни. Мы считаем важнейшей задачей и проблемой школы перед

обществом

-

научить

ученика

"думать

хорошо",

поступать

хорошо,

т.е.

нравственно.

Выводим на первый место воспитание, ничуть не умаляя образования. Отталкиваясь от

мысли, что человека, прежде всего, создает не образование, а нравственность, необходимо

решать задачи, которые создают целостную систему, т.е. концепцию, направленную на

развитие личности ученика. "От гармонии воспитания к осознанной нравственности, к

гармонически развитой личности". А воспитанный ученик не может быть неуспешным в

учебе.

Исходя из того, что успешная школа определяется тем, насколько успешен любой

из

участников

учебно-воспитательного

процесса,

обратимся

к

каждой

из

его

составляющих.

И начнем с успешного выпускника. Каким он должен быть?

Сельская

школа

должна

подготовить

своих

выпускников

к

активной

преобразующей

деятельности

в

сельском

социуме,

которая

в

будущем

смогла

бы

обеспечить селу благополучие и процветание. Сельские школьники должны быть готовы к

освоению

нового

социального

опыта,

развивающего

духовно-нравственные

ценности,

традиционно присущие менталитету сельского жителя, а кроме того выпускники должны

уметь легко адаптироваться и в городской среде, т.к. продолжение образования после

ш к о л ы

в о з м о ж н о

т о л ь к о

в

г о р о д е .

У выпускника должны быть сформированы готовность и способность творчески мыслить,

находить нестандартные решения, умение проявлять инициативу.

Школа со всеми этими задачами справляется. Воспитательная система школы

выстраивается

с

ориентацией

на

модель

выпускника

как

гражданина-патриота,

образованного

человека,

личность

свободную,

культурную,

гуманную,

способную

к

саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более

целесообразным, управляемым и эффективным.

Выпускники ежегодно успешно проходят ГИА, получают высокие баллы на ЕГЭ

(в 2016-2017 учебном году наивысший балл по русскому языку -96, а в предыдущем -98),

100% учеников получают аттестаты и поступают в ВУЗы и ССУЗы. Говоря им «До

свидания»

на

выпускном

вечере

мы

не

прощаемся

с

ними,

наше

сотрудничество

продолжается. Мы видим, что ребята успешно адаптируются в тех учебных заведениях,

куда они поступают, будь это колледж в г.Уфа или же МГУ им. М.В.Ломоносова (два

выпускника нашей школы – призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады

школьников

-

обучаются

на

данный

момент

в

МГУ

им.

М.В.Ломоносова).

Они

конкурентоспособны, а значит мы на правильном пути.

В.А Сухомлинский говорил: «Ребенок должен жить богатой жизнью сегодня»,

благодаря этому он будет тратить свою жизнь не на поиски себя в различных течениях:

готов, эмо и т.д., а займется бальными танцами, станет футболистом, художником, да и

мало ли кем, главное найдет себя в жизни!

Таких выпускников школы, которые нашли себя в жизни, немало. Более пятидесяти

процентов

педагогического

коллектива

бывшие

ученики

нашей

школы.

Среди

выпускников есть кандидаты наук, мастера спорта международного класса, кандидаты в

мастера спорта, предприниматели, руководители организаций различного уровня.

Связь

с

выпускниками

не

теряется,

ежегодный

традиционный

вечер

встречи

собирает многие поколения вознесенцев из разных уголков планеты, наглядно показывая и

демонстрируя успешность наших выпускников, которые служат примером нынешним

ученикам.

Вечер

предусматривает

реализацию

многих

воспитательных

задач:

социализации личности учащихся, воспитание любви и уважения к своей малой родине,

родной

школе,

знание

ее

истории

и

традиций,

обмен

информацией

выпускниками

с

будущими абитуриентами.

Как

вырастают

успешные

выпускники?

Ответ

однозначен.

Из успешных

учеников.

Важное

условие

развития

успешности

личности

-вовлечение

учащихся

в

фестивально-конкурсную,

проектно-исследовательскую

деятельность.

Мы

стараемся

ориентировать детей на свободный выбор, творчество, представляющие безграничные

возможности для самореализации.

Дети участвуют в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, а это и есть

необходимое

условие

для

раскрытия

и

самореализации

личности,

т.к.

в

основе

исследовательской и творческой деятельности человека лежит важнейшая потребность в

новой информации, новых впечатлениях и знаниях, в новых результатах деятельности.

По итогам 2016-2017 учебного года наши ученики заняли 23 призовых места на

муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. 3 ученика нашей школы

стали участниками регионального этапа ВОШ.

Ребята

–

активные

участники

научно-практических

конференций:

«Я

–

семья-

Отечество», «Малая академия наук», «Молодежь Башкортостана исследует окружающую

среду». Здесь они тоже показывают отличные результаты.

Ансамбль «Тараторки» - дипломанты международного фестиваля «Вдохновение»,

победители

всероссийского

конкурса

«Бажовский

фестиваль».

Это

многократные

победители районных творческих конкурсов.

Спортсмены

нашей

школы

стали

в

этом

году

третьими

в

«Спартакиаде

школьников». А команде туристов нет равных на слете по пешеходному туризму и «Школе

безопасности».

Юнармейцы - призеры военно-спортивной игры «Зарница», смотра строя и песни,

конкурса патриотической песни, районного слета юнармейских отрядов.

Эко – отряд «Дети солнца» стал финалистом всероссийского конкурса «На старт,

эко-отряд РДШ» и защищал честь школы в г.Москве.

Участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях всех уровней можно продолжать

долго, так как наши дети активны и успешны.

Коллектив нашей школы понимает, что вырастить успешного в жизни ученика –

дорогого стоит, и к этому стремится. Каждый ученик может быть успешен в чем-то своем.

Общешкольное ученическое собрание в конце учебного года, на котором подводятся

итоги,

для

каждого

ученика

–

минута

славы. Победители

предметных

олимпиад,

конкурсов, фестивалей, активные участники школьных и районных КТД награждаются

здесь

под

аплодисменты

всех

присутствующих.

Особенно

это

необходимо

детям,

имеющим проблемы в учебе. Даже получение обычного сертификата участия помогает

почувствовать в себе силы, повышает самооценку, побуждает к дальнейшему творчеству.

Важно вовремя дать установку «Нужно верить и все получится!» Ощущение собственной

компетентности,

самоуважение

от

полученного

индивидуального

результата

являются

сильнейшими

внутренними

мотивами

учебной

деятельности.

Получая

поощрения,

ребенок испытывает удовольствие, и для того, чтобы еще раз пережить это удовольствие,

он вновь и вновь стремится к высотам. Так у него формируется и закрепляется поведение,

направленное на достижение успехов.

Успешность достижений ребёнка зависит от того, кто и как влияет на его развитие.

Поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг

другу,

а

положительно

и

активно

воспринимались

ребёнком.

Мы

создали

модель

взаимодействия

с

семьёй

на

основе

сотрудничества

и

взаимопомощи.

Стараемся

выстраивать отношения с родителями с учётом их запросов, степени активности и уровня

психолого-педагогической

компетентности.

Спортивные

соревнования,

туристические

походы, вылазки на природу, концерты стали объединяющими событиями, в которых на

равных участвуют родители, дети, учителя. Это еще раз доказывает, что родитель - это

одно

из

слагаемых

успешной

школы. По

результатам

независимой

оценки

качества

образования,

в

которой

принимали

участие

наши

родители,

школа

заняла

верхнюю

позицию по муниципалитету.

Успешный учитель. Каким должен быть он, чтобы ребенок запомнил школу, а

знания

и

умения

могли

стать

стартовой

площадкой

для

дальнейшего

развития?

Как

успешный учитель влияет на успех ученика?

С первого января 2017 года на смену морально устаревшим документам пришел

профессиональный Стандарт педагога. Некоторые положения Стандарта перекликаются с

мыслями наших великих педагогов. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном

деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя», - писал К. Ушинский, а в Стандарте

говорится, что «педагог – ключевая фигура реформирования образования». И далее: «В

стремительно

меняющемся

открытом

мире

главным

профессиональным

качеством,

которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение

учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым

действиям,

ответственность

и

самостоятельность

в

принятии

решений

–

все

эти

характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к

педагогу».

Учитель, вставший на путь создания условий взращивания успешности своих

учеников, должен в первую очередь сам работать в инновационном режиме, подавать

личный пример во всем, должен уметь созидать и создавать.

Так среди педагогов нашей школы есть победители приоритетного национального

проекта «Образование», победитель конкурса среди лучших учителей и преподавателей

башкирского

и

русского

языков,

мастер

спорта,

абсолютный

победитель

конкурса

«Учитель

года

Республики

Башкортостан»,

победители

и

призеры

районных

профессиональных

конкурсов:

«Учитель

года»,

«Самый

классный

классный»,

«Сайт

педагога»,

«Электронное

портфолио

учителя».

Этот

список

может

продолжаться

бесконечно.

Учителя

сами

постоянно

учатся:

они

проходят

курсы

повышения

квалификации, делятся своим опытом с коллегами на педагогических советах и районных

методических

объединениях.

Они

активно

занимаются

спортом,

выступают

на

сцене

сельского и районного домов культуры. И, конечно же, ученики стараются быть похожими

на таких учителей.

В школе в настоящее время сложился творческий педагогический коллектив –

сплоченная команда, с большим потенциалом.

…Коллектив наш – это десятков плечи,

Друг к другу прижатые туго.

С инновацией в небо взмечем,

Держа и вздымая друг друга…

Коллективом

определены

приоритеты

в

образовательной

политике

школы:

в

первую очередь – это формирование социальной активности обучающихся на основе

духовно-нравственных ценностей; во–вторых - доступное качественное образование в

развивающейся здоровьесберегающей среде. Так, с сентября 2008 г. наша школа работает

в статусе «пилотной» площадки по опережающему введению ФГОС. На сегодняшний

день

ученики

1-10

классов

обучаются

по

новым

стандартам.

А одним

из

главных

положений

ФГОС

является

положение

о

«воспитательном

идеале»

современной

российской школы. Под таким идеалом в стандарте понимается «Высоконравственный,

творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою

личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный

в духовных и культурных традициях многонационального народа России».

В своей работе педагоги школы используют активные методы обучения, основанные на

личностно-ориентированном подходе, игровые технологии, метод проектов, обучение в

сотрудничестве, индивидуальное и дифференцированное обучение, модульное обучение.

Эти инновации позволяют изучить, раскрыть индивидуальность ребенка, определить зону

ближайшего

развития

и

развивать

способности,

повышать

уровень

обученности.

Применение этих инноваций немыслимо без использования ИКТ. Так учителя активно

используют

в

работе

социальные

сети,

собственные

сайты

для

подготовки

детей

к

конкурсам и олимпиадам, конференциям и урокам.

Портфолио

достижений

ученика

-

это

стержень

в

работе

учителя.

Классные

руководители, наблюдая за ребенком, видят не толькоуспеваемость ученика по предметам,

участие во внеклассной работе, в конкурсах, олимпиадах, но, в первую очередь, его

личностный рост, фиксируют успехи ребенка в различных сферах жизнедеятельности.

Сотрудничество

с

Домом

культуры,

Советом

ветеранов,

Детско-юношеской

спортивной школой, домом пионеров и школьников, российским движением школьников,

союзом

детских

и

общественных

объединений

«ДОМ»

помогает

в

достижении

поставленных задач.

Немаловажное значение имеет материально-техническая база школы и кабинета.

Благодаря Президенту РБ М.Г.Рахимову в 2009 году после реконструкции у нас в селе

появилась новая школа. Сейчас во многих кабинетах есть мультимедийное оборудование,

во всей школе - доступ к сети Интернет. Есть спортивный, тренажерный, актовый залы. В

этом

году

проведена

работа

по

благоустройству

спортивной

площадки

в

рамках

программы поддержки местных инициатив.

Школа

вошла

в

2014,

2015

году

в

«Топ-

30»

лучшие

общеобразовательные

учреждения

Республики

Башкортостан.

В

2014

в

«Топ-54»,

лучшие

сельские

школы

России.

В заключение хочется сказать, что мы видим нашу школу успешной, наполненной

здоровыми,

радостными

детьми

и

сильными,

образованными

учителями.

Именно

творчески работающий коллектив – залог успеха учебного заведения. Главное в жизни

любого коллектива – это постоянное развитие, постоянное движение. «Кто перестает

крутить педали, тот падает!» Чтобы добиться успеха, надо этого захотеть, а добившись,

стараться удержаться на завоеванных позициях.

Формула

«успешная

школа

=

успешный

ученик

+

успешный

учитель

⇒

успешный

выпускник»

выведена

правильно.

Наш

коллектив

ставит

новые

цели

и

старается их достигать! Значит, формула работает.

О.Ф.Тряскина

И.Н.Хлопина