Конспект урока 5 класс

Учитель : Острецова З.А.

Тема Конструирование и моделирование.

Снятие мерок.

Цель урока: научить правильному измерению фигуры человека.(2часа).

Задачи урока:

-сформировать у учащихся понятие о чертеже и выкройке швейного изделия;

-познакомить с материалами, инструментами для изготовления выкроек;

-научить находить конструктивные линии фигуры, снимать мерки с фигуры,

определять размер швейного изделия.

Формы работы: фронтальная, групповая индивидуальная.

Тип урока: урок открытия новых знаний и обретения новых умений и

навыков.

Планируемые результаты обучения:

1.Предметные: научить правильному измерению фигуры, определять

размер швейного изделия.

Метопредметные:

1.Регулятивные: Ставят учебные задачи, оценивают и анализируют результат

своего труда.

2.Познавательные: знакомятся с основными правилами снятия и записи

мерок, учатся определять свой размер. Выделяют существенную

информацию из текста анвлизируют.

3.Коммуникативные: Сотрудничают при работе в группе и паре, строят

монологические высказывания.

4.Личностные: Проявляют интерес к новому учебному материалу. навыки

сотрудничества. со сверстниками.

Технологическая карта.

Этапы урока , задачи

деятельности

учащихся.

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

УУД

Организационный

момент.

Цель: настроить

учащихся к учебной

деятельности (1мин.)

1.Актуализация

знаний.

Вспомнить

производство ткани.

нить основы утка.

Приветствие,

проверка явки

учащихся, проверка

готовности к уроку.

Фронтальный

опрос:

1. На какие группы

делятся все

текстильные

волокна?

2.Что является

сырьем?

3. Где растет

хлопок?

4.Где растет лен?

5. Как определить

лицевую сторону

ткани?

Верны ли

следующие

убеждения?

( Карточки)

Отвечают на

вопросы.

Умение слушать

собеседника, вести

диалог и умение

оценить работу.

Мотивация к

деятельности.

Целеполагание.

Цель: поставить цель

урока .Определить

учебные задания.

Новые понятия-

конструирования

Моделирование,

выкройка.

Инструменты и

правила чертежа.

Определение

размера изделия.

Наша цель-

научиться снимать

мерки для

построения

фартука.

РУУД

Освоение новых

знаний.

Для того чтобы

одежда была

удобной и

красивой, надо

шить ее по

определенному

размеру.

Инструменты-

сантиметровая

лента изобрели ее в

1810

году(французский

портной) Она из

полотна или кленки

длина ее150 см.

ширина 1,5-2 см н

концах

металлические

заклепки,

предохраняющие

ее от износа.

Инструменты и

приспособления с.

95.

Мерки снимаем по

условным линиям

фигуры.

Основные линии

фигуры, правила

снятия мерок.

При снятии мерок

надо помнить

основные правила.

Записи в тетради

основные линии

фигуры.

Записать мерки.

ЛУУД: умение

понимать смысл

поставленной

задачи.

КУУД: работать в

сотрудничестве.

РУУД: умение

принимать

полученные знания,

ориентироваться в

понятиях,

выделение

информации,

сравнение.

КУУД: умение

работать в группе.

Физкультминутка.

Цель :снятие

напряжения и

усталости глаз.

У для глаз.

КУУД:

Осуществление

совместной

двигательной

деятельности в

группе.

Практикум по

самостоятельному

применению

полученных знаний.

Цель: закрепить

полученные знания.

Где шьют одежду?

Игра в "Ателье"

Заказчик- с

него снимают

мерки.

Закройщик-

снимает мерки.

заносит в таблицу.

РУУД: умение

применять

полученные знания

на практике,

выявлять

допущенные ошибки.

ПУУД- умение

ориентироваться в

понятиях, выделение

А чтобы узнать свой

размет нужно знать

Ог:2

информации,

сравнение.

КУУД- умение

работать в группе и

оценивать работу

другого.

Рефлексия.

Формировать

умения

анализировать свою

деятельность.

Цель: закрепить

полученные знания,

оценить работу

каждого на уроке.

Карточки.

Рассуждают,

отвечают на

вопросы. Дают

самооценку своей

работы.

Ответы по карточке.

Продолжить - я

узнала......

Я научилась.............

Было интересно......

Теперь я могу.......

Домашнее задание

Инструктаж учителя

по выполнению

домашнего

задания.

Дополнительно-

Это интересно-

сообщение "ИЗ

истории фартука"

по желанию.

Стр. 95-96

Ответить на

вопросы параграфа.

Снять мерки с

родственников и

определить размер.

Принести бумагу

для чертежа,

линейку

закройщика,

чертежные

инструменты.

ПРАВИЛА СНЯТИЯ МЕРОК Талию обвязать

пояском или шнурком. Мерки снимают по

правой стороне фигуры. Сначала снимают

мерки обхватов, затем мерки длин.

Сантиметровую ленту не следует натягивать

и ослаблять. Стоять прямо, без напряжения,

руки опущены, ноги вместе. Мерки длины

(Ди) измеряют полностью, записывают

полностью. Мерки обхватов (Об, От) и

ширины измеряют полностью, записывают в

половинном размере, т.к. чертёж строят на

одну половину фигуры.