Конспект логопедического занятия в

подготовительной к школе группе на тему:

«Скоро в школу мы пойдем»

Подготовила:

учитель-логопед

Забрамная И.В.

Курск, 2017

Цель

логопедического

занятия:

показать

результаты

логопедической

работы с детьми.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепить знания, полученные по темам «звук», «буква», «слог», «слово»,

«предложение».

Коррекционно-развивающие:

- совершенствовать навык слогового чтения;

- формировать связную речь;

- развивать фонематические процессы синтеза слова;

- развивать словесно-логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук,

координацию движений;

-

формировать

умение

грамматически

правильно

строить

предложения;

активизировать словарный запас.

Коррекционно-воспитательные:

- создать и поддерживать эмоциональный настрой у каждого ребёнка в ходе

всего занятия;

- воспитывать умение взаимодействовать в процессе работы, умение принять

общую цель.

Оборудование: карта страны «Знаний», конверты с заданиями, 6 флажков,

сигнальные кружки (красный, синий, зелёный (для каждого ребенка), картинка

со слогами и предметами, предметные картинки с изображением школьных

принадлежностей, карточки с буквами «п», «а», «р», «т», «а», «м», «е», «л», «к»,

«н», «и», «г», «а», карточки с недописанными буквами, простые карандаши (по

количеству детей), листы со словами и звуковыми домиками, маркеры, картинка

с

изображением

школы,

приглашения,

листы

с

зашифрованной

фразой

(по

количеству детей).

Ход занятия:

I.

Организационный момент.

Ребята!

Два года вы трудились: учились правильно произносить звуки,

составлять интересные предложения и рассказы. Сегодня в гостях у нас учителя,

они хотят убедиться в том, что вы готовы пойти в школу.

Для того, чтобы показать чему вы научились, я приглашаю вас совершить

увлекательное путешествие в страну «Знаний». Дорога будет не совсем простая,

впереди вас ждут интересные задания, испытания, с которыми вы обязательно

справитесь, я уверена.

II.

Основная часть.

1. Мы начинаем наше путешествие, а путешествовать мы будем по карте,

которая укажет нам путь. В каждом городе вам предстоит выполнить по два

задания. Только правильно выполнив задания, мы сможем пойти дальше. А вот и

первый город страны Знаний – это Звукоград. Здесь живут одни звукознайки. А

какие

звуки

знаете

вы?

(Ответы

детей).

Чем

гласные

звуки

отличаются

от

согласных звуков. (Ответы детей). А вот и задания для нас.

1 задание:

Игра

«Раз,

два,

три

кружок,

ты,

покажи».

(работа

с

конвертами на ковре)

Инструкция:

Я

буду

называть

звуки,

а

вы

будете

показывать

соответствующие

звуку кружки: красный, синий или зелёный. Но сначала

давайте вспомним, какие звуки мы обозначаем красным цветом, синим, зеленым.

- Молодцы! Вы справились!

2 задание: Игра «Заблудившийся звук» (работа на ковре)

Инструкция: Я прочту вам стихотворение, в котором звуки заблудились. Вам

надо найти заблудившиеся звуки и вернуть их на свои места.

Сладко спит в берлоге… миСка (миШка).

На столе с салатом… миШка (миСка).

В поле землю я… паСу (паШу).

На лугах коров… паШу (паСу).

С другом мы играли в… Чашки (Шашки).

Пили чай из белой… Шашки (Чашки).

Вылезла из норки… Шишка (Мышка).

На неё упала… Мышка (Шишка).

- Все внимательными были! Словам звуки возвратили! Со всеми заданиями

справились. Мы можем отметить этот город на карте флажком.

2. Впереди нас ждёт город Буквоград. Этот город славится своими

молодцами-богатырями их всего 33 и называются они? (буквы).

Что вы знаете

про буквы? для чего нам нужны буквы? (составлять слова)

Много с буквами хлопот;

Уж такой они народ;

А когда с умом, толково;

Их поставишь в четкий ряд;

Превратятся буквы в слово;

И с тобой заговорят.

А вот и конверт с заданиями:

1 задание: Игра «Живые буквы» (3 цвета букв)

Инструкция: на столе лежат карточки, возьмите себе любую, посмотрите на

нее. Подойдите ко мне те дети, у кого на карточках буквы фиолетового цвета.

Назовите свои буквы. Вам надо составить из них слово «парта». (так же с

буквами коричневого – слово «мел» и желтого цвета - «книга» ).

-У вас получилось все правильно!

2 задание: угадать букву, дописать недостающий элемент буквы, назвать

ее.

Инструкция: следующее задание такое - возьмите у меня карточку, вам надо

угадать букву на вашей карточке,

дописать недостающий элемент. Теперь

покажите вашу букву и назовите ее.

-Вы и с этим заданием справились! Молодцы! Обозначим пройденный город

флажком.

3. Мы подходим к городу

Слогограду. Здесь все жители умеют составлять

слоги из букв и делить слова на слоги. Давайте и мы покажем, как мы умеем

работать со слогами. Задания вот такие:

1задание: Игра «Со словами мы играем, их на слоги разделяем»

(работа

на

доске-перевернутые

картинки

с

изображением

школьных

принадлежностей)

Инструкция: Вам надо назвать слово на картинке, поделить его на слоги, а

под картинкой написать цифру, соответствующую количеству слогов)

2 задание: Игра «Найди картинку, которая начинается со слога»

(работа на фланелеграфе)

Инструкция: соедините название картинок с теми слогами, с которых они

начинаются.

-Молодцы! Впереди у нас поляна отдыха.

Физминутка.

Скоро в школу мы пойдем

(имитируют ходьбу)

И портфель с собой возьмем.

(«надевают» портфель)

Ручку, книжку, карандаш

(зажимают пальцы)

Мы в портфель положим наш.

(«кладут» в портфель)

Будем мы читать, писать

(показывают « книжку»)

И учиться все на 5.

(показывают 5 пальцев)

4. А, сейчас мы подходим к городу Словограду. Давате посмотрим какие

задания ждут нас в этом городе.

1 задание:

прочитать

слова

и

соединить

их

с

соответствующим

звукомым домиком. (работа за столами на листах)

Инструкция: Для выполнения задания надо сесть за столы. Прочтите слова

и соедините с подходящим звуковым домиком. Давайте проверим.

Как вы выросли, со всеми заданиями справились, совсем скоро пойдете в

школу.

2 задание: Подбор слов – признаков к слову «школа»

Инструкция: Давайте подберем слова-признаки к слову «школа». Какая?

Флажком обозначим - Словоград прошли.

5. А мы сейчас посетим последний на нашем пути город Фразоград. Жители

этого города очень хорошо и красиво строят фразы. Это город красивой речи.

Вот и последние задания:

1 задание:

прочитать зашифрованную фразу. (работа за столами)

Инструкция: Вам надо написать под картинкой букву, которая обозначает

первый звук нарисованного предмета.

Какая фраза у вас получилась? (школа ждет вас.)

- У меня есть для вас вот такие приглашения в школу. Ребята, вам надо, сидя

за столами, написать в приглашении свое имя, подойти к учителям и показать. А

учителя проверят и познакомятся с вами.

III.

Итог занятия.