Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 23»

Конспект интегрированной деятельности

«Птицы – друзья природы»

(художественно – эстетическое, познавательное, речевое)

Составил: воспитатель высшей

квалификационной категории

Курнаева Валентина Евгеньевна

2017 год

г. Электросталь

Цель: Научить создавать разный образ птиц в своих «картинах», используя нетрадиционную технику

в работе.

Задачи:

*Способствовать расширению знаний о многообразии птиц.

*Обогащать и расширять художественный опыт детей.

*Продолжать закреплять с детьми знания о птицах, их строении и значении в жизни человека и

природы.

*Продолжать учить изображать птиц посредством пластилинографии.

*Продолжать знакомить со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет,

материал, композиция.

*Обобщить представления детей о характерных признаках весны.

*Воспитывать желание стать другом природы.

*Продолжать воспитывать любовь и интерес к живой природе, желание помочь птицам и беречь

природу.

*Развивать у детей способность наблюдать , строить предложения, делать выводы.

*Активизировать в речи следующие слова: перелет – стаей, вереницей, поодиночке, клином.

*Развивать фантазию, воображение, творческие способности.

*Развивать мелкую моторику, речь, внимательность, умение слушать.

Материал: письмо от лесовика, пластилин, пастель, листы белого картона, аудиозапись, иллюстрации

с изображением птиц, пайетки или бусинки для глаз птицам, салфетки.

*Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы о весне, птицах, стихи.

2.Наблюдения за изменениями в природе.

3.Изготовление скворечника родителями для наблюдения на прогулке.

4.Дидактические игры с детьми.

5.Слушание музыкальных произведений.

План ООД.

«Тише, тише, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса,

Сказка спряталась пока.

Не грустите, улыбнитесь,

Сказка дарит нам сюрприз».

-Ой, а кто это нас встречает?

-Да, это же Старичок Лесовик. Здравствуй, Лесовик.

-Здравствуйте, дети. Долго я вас ждал в гости и наконец – то дождался. Живу я на свете много лет и

знаю много тайн обо всем. Если вы отгадаете мою загадку - я разрешу вам погулять со мной.

Загадка о весне:

Тает снежок.

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (весной)

Да, действительно это бывает весной. И сегодня я вас поздравляю с наступлением долгожданной

весны.

Весна, весна красная,

Приди весна с радостью,

С великой милостью.

-Вы рады приходу весны? Давайте вспомним и расскажем Лесовичку ,что интересного происходит в

природе весной? (ответы детей- ярче светит весеннее солнце и согревает землю, тает снег, звенит

капель, бегут ручьи, прилетают перелетные птицы и поют веселее песни все птицы).Почему они

поют песни? (рады весне).Какую пользу приносят птицы растениям? А как они помогают человеку?

Я вам скажу одну тайну птиц: У птиц 1 апреля – день рождения: Международный день птиц. Знайте

это.

- Откуда капельки капают весной? ( из сосулек, с крыши) – рассматривание иллюстраций или

слайдов на экране сосульки и капель.

Какой первый месяц весны? Правильно, март. Март еще называют капельником (звучит

фонограмма : журчание ручейка, пение птиц).

Что происходит?(включается аудиозапись с пением сороки.) Сорока трещит, приносит письмо и

улетает.

Давайте прочитаем письмо.

«Помогите, в лесу беда: заколдовали лес. В лесу стало тихо без птиц. Спасите лес !!! Без птиц лес

пропадет».

Дети, поможем нашему лесу и лесным друзьям? У нас много препятствий, которые нам надо

преодолеть и выполнить разные задания. А знаете ли вы, как надо вести себя в лесу? (не кричать, не

шуметь, не разводить костры, не ломать ветки у деревьев, не тревожить никого в лесу).

Я вам открою тайну. Нам будет помогать Лесовик. Он будет показывать нам правильную дорогу

.Возьмемся за руки и отправимся в путь по лесной дорожке. Кто это сидит?(сова)

-Отгадайте мои загадки:

*Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад – вперед по пашне скачет,

А зовется птица (грач).

*Эту птицу всякий знает:

На шесте ее дворец,

Червяков домой таскает,

Да трещит весь день( скворец).

*Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней.

Кто же это (соловей).

Идем дальше по лесу. В лесу повсюду встретишь птиц.

Скажите, что есть у птиц? ( туловище, лапы, шея, голова, хвост и клюв) Чем покрыто тело птицы?

( перьями).Перья помогают сохранить тепло и предают птицам неповторимую окраску. У всех птиц

одинаковое строение, но мы их называем по разному, как же их различают?( по оперению, внешнему

виду, величине). Каких птиц вы знаете?(ответы детей) Да , соловей – маленькая птичка, имеет

коричневое оперение, маленький клюв, хвост и лапки. У сойке– розовое оперение с голубым

оттенком. Синичка – желтая грудка с голубовато – синим оттенком. Ласточка имеет другое

оперение.

Давайте мы с вами поможем Лесовику вернуть птиц (с помощью пластилинографии ).

А глаза у птиц сделаем из бусинок или пайетков.

Игра «Скажи наоборот»:

*Аист большой, а соловей …

*У соловья серая грудка, а у ласточки …

*У скворца зеленая грудка, а у сойки…

*У совы большая голова, а у синицы…

Вы видели прилет птиц домой? Нам редко удается это видеть, так как они летят ночью.

А вы знаете, что во время перелета птицы придерживаются строго порядка? Причем у разных птиц

свой порядок: журавли, гуси и лебеди летят клином; утки и чайки выстраиваются в прямую линию;

скворцы ,дрозды и маленькие птицы летят как попало. ;

Игра с мячом «Кто как голос подает»: соловей – поет, ласточка - щебечет, журавль – курлычет,

ворона – каркает, кукушка – кукует, утка – крякает, голубь – воркует, воробей – чирикает, жаворонок –

звенит.

Упражнение «У кого кто?»: у грача – грачата, у аиста – аистята, у кукушки – кукушата, у галки –

галчата…

Ой, вот и птицы вернулись в лес. Лесовик вам говорит спасибо, что выручили лес. Спасибо нашим

верным друзьям ,что они возвращаются к нам каждую весну. Если бы птицы умели говорить, они бы

вам сказали такие слова:

«Мы вернулись! Мы вернулись!

Мы родной Земли коснулись!

Вы, ребята, молодцы! Долететь нам помогли!»

А еще мы любим петь ( слушание пение птиц).