Статью подготовил учитель физической культуры

филиала МОУ «Ерышовская сош» в селе Каменка

Шишкова Елена Анатольевна.

Здоровьесберегающие технологии во внеурочной деятельности.

ВВЕДЕНИЕ:

Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов.

Поэтому для меня, как учителя физической культуры, стоит главная задача – сохранить и

укрепить здоровье школьников. Это позволяет успешно реализовать применения ЗСТ. Это

сложное слово – « Здоровье — это главная ценность жизни, оно занимает самую высокую

ступень в иерархии потребностей человека». По мнению ЮНЕСКО «технология»-это,

прежде всего, системный метод создания, применения и определения всего процесса

преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их

взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования. Вот и

получается что Здоровьесберегающие технологии -это система мер, включающая

взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на

сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции

образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового

образа жизни и здоровья обучающихся. Во внеурочной деятельности открываются

большие возможности применения ЗСТ. Лично я, использую:

1.

Спортивные соревнования, конкурсы- в течении года обучающиеся принимают

участие в спортивных мероприятиях традиционные – легкоатлетический кросс,

лыжные эстафеты, олимпиады по физ-ре. Традиционные мероприятия «День

Защитника Отечества»-

-

лыжные прогулки-

«День здоровья» - с

использованием подвижных игр с бегом, метание, прыжками, силовыми

упражнениями, с использованием элементов волейбола, футбола,

баскетбола. Хочу отметить, что

практически во всех внеклассных спортивных мероприятиях принимают участи и

родители учеников. В рамках проведения внеклассных мероприятий ученики

готовят плакаты, рисунки, мини- сообщения и презентации, буклеты о ЗОЖ,

некоторые подбирают муз произведения тематического характера. Каждое

мероприятие начинаем с Гимна России.

2.

Целевые экскурсии и походы - приобщение детей к прекрасному, формирование

навыков пеших походов, выработки навыков правильных самостоятельных

действий во время похода.

Провожу такие

мероприятия в течении всего года. Например – «оказание ПМП во время пешего

похода»

3.

Проведение тематический классных часов с использованием ученических

проектов- «Олимпийские чемпионы Саратова», «Спортсмены- участники ВОВ»,

«На грани возможного», «Витамины»

4.

5.

6.

7.

Домашние задания- исходя из особенностей материально-технического оснащения,

я нашла выход, все ученики нашей школы полюбили скакалку. Скакалка есть у

каждого, с каким желание они прыгают и делятся друг с другом достижениями. А

успехи появляются потому, что они прыгают дома и здорово, что у них есть

желание их никто не заставляет. Просто и полезно.

8.

Спортивная секция по развитию ОУФП посещение 100%.

Рабочая программа составлена с учетом пожеланий и возможностей учеников.

Олимпийских чемпионов еще не вырастили, но хочу отметить уровень простудных

заболеваний в школе низкий. Пропусков по болезни практически нет.

Все эти технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода к

обучению. Личностно-ориентированные ситуации учат учеников вместе и

эффективно находить правильное решение проблемной ситуации, а главное быстро

учитывая специфику предмета.

ВЫВОД.

ЗСТ помогают ребенку самому осваивать культуру межличностных отношений,

формирует опыт здоровьесбережения через пошаговое расширение сферы общения и

видов деятельности, что в свою очередь воспитывает ответственность за свое

здоровье, жизнь. Повышается уровень самоконтроля. Исходя из всего этого, я думаю,

что именно ЗСТ помогает по-новому выстраивать отношение между образованием и

воспитанием. Воспитания у обучающихся личностных качеств, культуры здоровья- все

это вместе взятое формирует представление о здоровье как ценности, мотивацию на

ЗОЖ.