МБДОУ «Ромашка» воспитатель Кривичанина Р.И

Проект «Моя любимая игрушка» в 1 младшей группе.

Тема: «Игрушки».

Возраст: 2-3 года

Цель:

формирование

у

детей

социально

-

нравственных

качеств

через

организацию

разных

видов

деятельности:

игровой,

познавательной,

продуктивной.

Овладение

детьми

игровыми

действиями,

отражающие

известные им жизненные ситуации.

Задачи: Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые

способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.

Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к

игрушкам.

Тип проекта: краткосрочный.

Реализуемые мероприятия:

1.

Консультация для родителей на темы «Зачем нужны игрушки? »,

«Такие разные игрушки».

2.

Беседа с детьми «Моя любимая игрушка».4.Рисование»Разноцветные

мячики» 3.Лепка»Мы Милашки-куклы неваляшки»5.Конструирование

из палочек «Кораблик»

3.

Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек,

рассматривание иллюстраций книг.

4.

Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»

5.

Пополнение предметно-развивающей среды игрушками.

6.

Подбор игрушек для игры «Какие бывают игрушки?».

Игровая ситуация «Какие бывают игрушки? »

Цель:

Продолжать

знакомить

со

стихами

А.

Барто;

разви вать

коммуникативные

навыки;

навыки

совместной

деятельности.

Продолжать

обучать

детей

играм:

подвижным,

музыкальным,

играм

с

пальчиками,

элементам

сюжетно-ролевых

и

театрализованных

игр.

Формировать

устойчивое

положительное

эмоциональное

состояние

ребенка.

Улучшать

взаимодействие ребенок – взрослый. Развивать речь детей.

Ход:

Воспитатель: Дети любят игрушки -

Так все говорят.

1

Ну, а разве игрушки

Не любят ребят?

Конечно, любят. И сегодня мы пойдем в магазин игрушек. Мы любимым

игрушкам стихи расскажем, а они с нами поиграют. Вставайте, ребята,

пойдем в магазин игрушек.

Дети приходят в магазин, выбирают игрушки.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Мишка лапу оцарапал,

Дай помажем йодом лапу!

Кто у нас полечит мишку? Диана будет врачом. А ребята мишку пожалеют.

Мишка поправился и хочет с ребятами поиграть. Вставайте в кружок.

Вот как пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Подошел к нам мишка,

Мишка косолапый,

Пальчики потрогать

Хочет у ребяток.

А мы пальцы спрятали,

Спрятали, спрятали.

Не заденешь лапою,

Лапою мохнатою.

Мишка наш довольным стал,

мед свой кушать убежал.

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

- Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем. Ребята, давайте покажем бычку, как

нужно по доске ходить. (Музыкальная игра "Зашагали ножки")

А сейчас я вам расскажу про лошадку:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

2

И верхом поеду в гости.

Кто хочет причесать лошадку?

Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем с вместе лошадкой.

Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.

А вот этот самолет

Так и просится в полет.

Самолет построим сами, Дети разводят прямые руки в стороны.

Понесемся над лесами, Покачивают прямыми руками.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме. Приседают на одно колено.

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Поиграем с мячиком.

Раз, два, прыгай, мячик.

Раз, два, и мы поскачем.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

Вот какие мячики,

Девочки и мальчики.

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Давайте зайку пожалеем, и согреем.

Игра «Что изменилось?».

- Рассмотрите, что это? Выставить игрушки на стол. Дети называют

игрушки.

Затем

дети

закрывают

глаза

и

воспитатель

меняет

две

игрушки местами или убирает одну игрушку. Дети открывают глаза и

говорят, что изменилось. Повторить 3 раза.

Игра «Найди игрушку из такого же материала»

3

- Из какого материала сделан этот слоненок? Из резины. Из резины, значит,

он резиновый. Возьми, Маша слоненка. Какой он на ощупь? Холодный,

мягкий, гладкий. Передай игрушку Ване и скажи: «Слоненок резиновый».

- Есть у нас в группе еще резиновые игрушки? Найдите и принесите на этот

стол по 1 резиновой игрушке.

- А из какого материала сделана эта пирамидка? Из дерева. Есть ли еще

деревянные игрушки в группе? Найдите в группе и принесите на этот стол по

1 деревянной игрушке. Какие они на ощупь? Теплые, твердые, гладкие.

Ожидаемый

результат

проекта:

Пополнить

представление

детей

об

игрушках,

проявлять

интерес

и

желание

играть

с

игрушками,

развивать

речевую

активность

детей,

научить

включать

в

сюжет

игры

различные

игрушки и пытаться осуществить ролевый диалог. Научить детей бережнее

относиться к игрушкам. Оформить выставку совместно с родителями «Моя

любимая игрушка».

4