Статья:

«Артикуляционная гимнастика»

Артикуляционная гимнастика – это комплекс правильно выполняемых

артикуляционных упражнений. Артикуляционная гимнастика является основой

формирования речевых звуков - фонем - и коррекции нарушений звукопроизношения

любой этиологии и патогенеза; она включает упражнения для тренировки подвижности

органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка,

мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого

звука той или иной группы. Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных

движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых

для правильного произношения звуков. Артикуляционный аппарат - совокупность

органов, обеспечивающих образование звуков речи. А вот звуки речи образуются в

результате сложного комплекса движений артикуляционных органов: голосовой аппарат,

мышцы глотки, языка, мягкого нёба, губ, щёк и нижней челюсти,

зубы и др.

Статические упражнения направлены на то, чтобы ребенок научился удерживать

артикуляционную позу в течение 6-10 секунд. Динамические упражнения (ритмичное

повторение движений по 6-8 раз) вырабатывают подвижность языка и губ, их

координированность и переключаемость.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики:

-Артикуляционную гимнастику проводить ежедневно по 3-5 минут несколько раз в день:

-Выполнять стоя или сидя перед зеркалом с обязательным соблюдением правильной

-осанки.

-Вначале упражнения выполняются медленно, неторопливо, но постепенно, по мере

овладения ими, темп увеличивается.

- Каждое упражнение выполняется от 5 до 20 раз.

- Артикуляционную гимнастику можно выполнять под счет, под музыку, с хлопками …

Нельзя принуждать детей заниматься, лучше предложить поиграть с язычком. Не

ругайте детей за неудачи, но обязательно хвалите даже за незначительные успехи. -

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у

ребенка навыки закреплялись.

Все упражнения старайтесь проводить в виде игры. Запрещено принуждать ребенка

заставлять заниматься. Необходимо заинтересовать: «Давай поиграем с язычком…»

Артикуляционная гимнастика

«Улыбка»

Цель. Развивать круговые мышцы губ.

Губы растянуты (улыбка), видны со мкнутые зубы. Удерживать губы в таком положении

следует 10—15 секунд.

«Трубочка»

Цель. Та же.

Губы сомкнуты и вытянуты в виде трубочки вперед. Удерживать губы в таком положении

следует 10—15 секунд.

«Лопатка»

Цель. Развивать умение расслаблять мышцы языка и удерживать его в таком положении

длительное время.

Расслабленный широкий кончик языка положить па нижнюю губу и удерживать на счет от

1 до 10. Верхняя губа приподнята, не касается поверхности языка.

«Иголочка»

Цель. Развивать умение напрягать боковые мышцы языка и длительное время удерживать

его в таком положении.

Узкий кончик языка высунуть изо рта, не касаясь им губ. Удерживать его в таком

положении на счет от 1 до 10.

«Лопатка – уголочка»

Чередование этих двух движений и переключение положения языка

с широкого на узкий. При этом рот открыт, губы не двигаются.

«Часики»

Губы в улыбке, язык движется влево, вправо.

Подбородок неподвижен.

«Чашечка»

Цель. Упражнять в умении удерживать широкий язык в верхнем положении.

Рот широко раскрыть, широкий кои чик языка поднять, подтянуть его к верхним зубам (но

не касаться их), боковые края языка прикасаются к верх ним коренным зубам. Удерживать

язык в таком положении на счет от 1 до 10. Выполнять 3-4 раза.

«Мостик»

Цель. Развивать подвижность мышц спинки языка.

Рот приоткрыт, копчик языка упирается в нижние передние зубы, спинка языка

приподнята, боковые края при жаты к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком

положении на счет от 1 до 10.

«Заборчик»

Цель. Развивать умение удерживать зубы сжатыми; совершенствовать круговые мышцы

губ.

Зубы плотно сжаты, губы в положении улыбки. Выполнять 5-6 раз по 10-15 секунд.

Динамические упражнения – это упражнения, где необходимо правильное движения щек,

губ, языка. Это такие упражнения, как:

«Часики»

Цель. Развивать боковые мышцы языка и координацию движений (справа — налево).

Рот приоткрыт. «Узкий» язык движется от одного уголка рта к другому, стараясь не

касаться губ. Упражнение проводится в медленном темпе под счет педагога или

сопровождается словами: тик-так, тик-так, тик-так. Время выполнения — 20 секунд

;

«Качели»

Цель. Упражнять в быстрой смене движений кончика языка; отрабатывать координацию

движений кончика языка (вверх – вниз).

Рот широко открыт. Кончик языка находится за верхними зубами на бугорках, затем

опускается за нижние зубы. Выполнять 15-20 раз

;

Покусывание кончика языка».

Цель. Активизировать мышцы кончика языка;

Губы в положении улыбки. Покусывание кончика языка производится 8-10 раз.

«Лошадка»

Цель. Учить растягивать подъязычную связку языка.

Присосать кончик языка к небу. Пощелкивание производится с изменением темпа

(медленно — быстрее — очень быстро). Выполнять 10-15 раз

;

«Грибок»

Цель. Та же.

Широко открыть рот. «Присосать» поверхность языка к небу, при этом сильно оттянуть

вниз нижнюю челюсть. Выполнять 5-6 раз.

«Вкусное варенье»

Цель. Развивать движения широкого кончика языка в верхнем положении.

Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом

не закрывать. Выполнять 5-6 раз

;

«Барабанщик»

Цель. Разрабатывать подвижность копчика языка.

Широко открыть рот. Языком с силон ударять в бугорки за верхними зубами. При этом

ребенок произносит звук «д». подражая дятлу: д-д-д-д-д (15—20 секунд)

;

«Мясорубка».

Цель. Отрабатывать позиции «тонкий и широкий язык» с механической помощью (зубы).

Губы растянуты в улыбке, зубы плотно сжаты. Кончик языка протолкнуть между сжатыми

зубами, при этом язык становится широким и тонким. Выдвинуть его вперед необходимо

как можно дальше. Выполнять 3-4 раза;

«Худышки – толстяки» и другие.

Нужно помнить, что артикуляционная гимнастика дает результат только в том

случае, если упражнения выполняются правильно, точно, с плавными переходами. Если

делать ее не отслеживая технику выполнения упражнений, «для галочки», то она не

достигает своей цели.

Артикуляционная гимнастика приносит ребенку огромную пользу. Проявляйте

творчество, придумывайте свои игровые сюжеты, делайте гимнастику ежедневно, и

результат появится обязательно!

Учитель-логопед Семенова М.В.