План работы

по проектной деятельности

в средней группе «Ивушка»

по теме: «Загляни в свое сердце»

Подготовила восп-ль:

Галачиева Л.Р.

2017-2018 уч.год

Актуальность проекта. Дошкольное воспитание – важнейший период в

духовно-нравственном

становлении

и

развитии

личности.

Это

период

первоначального

вхождения

ребенка

в

этот

огромный,

удивительный

и

прекрасный мир. Именно в этот период жизни ребенка закладывается основа

системы

духовно-нравственных

ценностей,

определяющая

отношение

человека

к

миру

во

всем

многообразии

его

проявлений.

У

ребенка

формируются основы отношения к себе и к окружающему, обществу в целом.

Расширяются и углубляются понятия о родных людях в семье, прививаются

навыки доброжелательного общения со сверстниками, даются представления

о непосредственном и далеком окружении (дом, двор, улица, город, страна).

Актуальность программы определяется потребностью общества в духовно-

нравственном

воспитании

как

необходимом

элементе

сохранения

и

дальнейшего развития человека.

Цель

проекта:

развить

у

детей

культурно

–

личностные

отношения

в

процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Задачи:



воспитание нравственных чувств и этического сознания;



различение хороших и плохих поступков человека;



представления о правилах поведения в общественных местах, дома, на

улице, в детском саду, в природе;



уважительное

отношение

к

родителям,

старшим,

доброжелательное

отношение к сверстникам и младшим;



установление дружеских взаимоотношений в группе, основанных на

взаимопомощи и взаимной поддержке;



стремление избегать плохих поступков, уметь признаться в плохом

поступке и анализировать его.

Вид проекта: информационно-практический; среднесрочный.

Время реализации проекта: октябрь – декабрь 2017 г.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель.

Предполагаемый результат:



повышение

у

детей

уровня

культуры

поведения

в

отношениях

с

разными людьми;



развитие

инициативы,

стремления

к

общению

ребенка

со

сверстниками;



формирование у детей заинтересованного слушания чтения и активного

участия в беседах по обсуждению прочитанного;



широкое использование детьми речевых форм выразительности речи в

разных видах деятельности и повседневной жизни;



активное участие родителей в совместной творческой и продуктивной

деятельности; в реализации проекта.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный.

1)

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта,-

подбор методической литературы для реализации проекта.

2)

Подбор

наглядно-дидактического

материала,

художественной

литературы, организация развивающей среды.

2 этап. Практический.

1)

Ознакомление детей с художественной литературой (проведение бесед).

2)

Рассматривание

картин

и

книжных

иллюстраций

по

теме

проекта,

беседы по их содержанию

3)

Провести

консультации,

дать

рекомендации

родителям

с

целью

повышения психолого-педагогической компетенции по данной теме.

3 этап. Заключительный.

1)

Провести открытое занятие.

2)

Обработать результаты реализации проекта.

Методы и формы реализации проекта

Детям предлагается широкий спектр игр:



Сюжетно – ролевые «Семья», «Собираемся в гости»,

«Как нужно разговаривать по телефону», «Автобус».



Игры по прочитанным книгам, викторины;



Игры – драматизации;



Театрализованные игры – драматизации воспитывают

у

детей

выразительность

движений

и

речи,

в о о б р а ж е н и е ,

ф а н т а з и ю ,

т в о р ч е с к у ю

самостоятельность,

совершенствуется

внимание,

зрительное

восприятие,

подражательность,

как

основа самостоятельности;





Лепка

и

рисование

–

продуктивные

виды

деятельности, где дети отображают свои впечатления.

Выполнение проекта (планирование):

В ходе реализации проекта задачи решались в процессе:

1. Непосредственно образовательной деятельности с детьми.

2. Совместной деятельности ребенка со взрослыми.

3. Самостоятельной деятельности детей.

4. Интерактивной работы с родителями.

Перспективное планирование работы с детьми по проекту

Дата

Мероприятие

Форма

проведения

1 неделя

октября

«Кто я такой?» Наблюдение за детьми и

их отношениями с родителями, беседа с

детьми о семье, выявление знаний по

теме.

Беседа

Рассматривание

семейных фото.

2 неделя

«Как нам познакомиться?»

Обсуждение проблемных ситуаций.

Д/и «Лучшее знакомство»

Игры, беседа

3 неделя

Чтение произведений с содержанием

нравственного характера.

«Каким я хочу быть?»

(волшебное зеркало добрых желаний).

НОД. Беседа.

Игры.

4 неделя

Художественно-продуктивная

деятельность по теме

НОД

Самостоятельная

деятельность

детей

1 неделя

ноября

«Добро и зло».

Правила поведения: показ мультфильмов,

просмотр книжных иллюстраций, чтение

литературы, игры «Хорошо-плохо»

«Можно, нельзя».

Беседа

2 -3

неделя

«Уроки доброты»

Игра «Добрый дождик»

«Пирамидка добрых дел»

Игра

Театральная деят.

Беседа

4 неделя

Сочинение собственных сказок по теме и

рассказывание их в группе

Рассказывание

1 неделя

декабря

«Дружба»

Игра «Дружба начинается с улыбки»

«Поделись с товарищем»

Пословицы, поговорки о дружбе.

Игры

Продуктивная

деятельность

2 неделя

Просмотр м/ф «Крошка Енот». Выставка

детских рисунков «Мои любимые сказки».

Развивать эстетические чувства.

Активизировать и обогащать словарь.

Учить детей пересказу любимой сказки по

рисункам сказки (домашнее задание).

Выставка

3 неделя

«Честность»

Чтение-обсуждение «Косточка»

Обыгрывание проблемных ситуаций.

Подбор пословиц и поговорок.

Беседа

Перспективное планирование по взаимодействию с родителями

сентябрь

Ознакомление родителей на

организационном собрании с темой, целями

проекта.

Родительское

собрание

октябрь

Домашнее задание: рисование с детьми на

тему «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Совместная

работа

родителей с

детьми

октябрь

Памятка для родителей «Нравственные

основы личности ребенка»

Памятка

ноябрь

Консультация «Влияние семьи на духовно-

нравственное воспитание ребенка»

ноябрь

Информационный листок «Правила

эмоционального благополучия»

ноябрь

Выпустить стенгазету «Как

декабрь

Проведение открытого занятия.

Литература

Загуменная Л.А. «Социально-личностное развитие дошкольников» Изд-во

«Учитель»

Богданова О.С. «Азбука нравственного воспитания» М: Просвещение, 2008

Короткова Л.Д. «духовно-нравственное воспитание средствами авторских

сказок» М: ЦГЛ; 2006

Жукова Г. Д. «Родительские собрания по детскому чтению» М.; -2012

Журнал «Дошкольное воспитание»

Интернет ресурсы