МКОУ «Средняя общеобразовательная школа», с. Саволенка Юхновского

района Калужской области

Статья «Как развить в ребенке творческие, художественные

способности на уроках ИЗО?»

«Главная цель искусства не в пустом

копировании объектов и предметов.

Оно должно дарить новое,

чувственное, настоящее»

Оноре де Бальзак

В

любой

профессии

творческая

способность

является

основой

движения

вперед.

Огромный

потенциал

таят

в

себе

уроки

изобразительного искусства: самовыражение личности ребенка, развитие

его

способностей.

А

если

еще

и

в

комплексе

с

другими

учебными

предметами,

как

музыка,

история,

литература,

то

оказывают

заметное

воздействие:

чувствовать,

понимать

прекрасное

в

жизни,

стремиться

самому создавать прекрасное.

Развивать творческую личность надо с детского возраста, со школы.

На

уроках

изобразительного

искусства,

необходимо

научить

ребенка

различать

виды,

жанры,

анализировать

содержание.

При

выполнении

заданий, ученику необходимо предлагать различные материалы: акварель,

природные

материалы,

пастель,

гуашь.

Чередование

видов,

жанров

искусства, развивает ученика, формирует эстетический вкус.

В

современной

школе

сейчас

применяются

многочисленные

технологии:

игровые,

проектная

деятельность,

дифференцированное

обучение и другие.

На уроках изобразительного искусства я стремлюсь вызвать у ребят

интерес к искусству, развить вкус, научить видеть красоту жизни. Здесь

мне на помощь приходят педагогические технологии. Стараюсь избегать

шаблонности

в

работе

с

учениками,

ведь

именно

неповторимость,

оригинальность,

основанная

на

творчестве,

развивает

творческие,

художественные способности. Применение различных техник на уроках

поддерживает атмосферу увлеченности, позволяют раскрыть творческие

способности учащихся.

Я стараюсь каждую тему урока преподнести

особенно интересно: урок-игра, урок-конкурс, урок-тест, урок-викторина.

Проявить свою фантазию, почувствовать материал мне помогают уроки-

знакомства

с

различными

техниками:

живопись,

лепка,

витраж,

аппликация,

графика

и

прочее.

Цель

техник:

раскрыть

и

развить

художественные способности, заложенные в ребенке.

Главные задачи: помочь детям развить наблюдательность, мышление,

воображение. Познакомить с многообразием художественных материалов,

прививать навыки работы в группе.

Ребятам

нравится

применять

разные

художественные

материалы:

цветные

карандаши,

гелевые

ручки,

маркеры.

Они

вызывают

интерес,

помогают выявить способности.

Работа

в

различных

художественных

техниках

расширяет

возможности,

развивает

воображение,

наблюдательность,

внимание

и

мышление.

В каждом ребенке живет художник. Помочь раскрыть детям в себе

таланты должен учитель. Чтобы не обидеть ребенка, стараюсь внушить им,

что все они - способные дети, но одни рисуют лучше акварелью, другие

карандашами, третьи гуашью. Работая над рисунком, учащиеся подбирают

свой материал для выражения чувств на бумаге. Например, в 5 классе, на

уроке «Подарок маме», ребята работают с бумагой в технике «квилинг». На

уроке

по теме «Народный праздничный костюм», применяем технику

«аппликация», «гуашь». На уроке по теме «Декор русской избы» можно

применить технику «Граттаж». Непростая работа, требующая подготовки,

но

ребята

с

удовольствием

берутся

за

дело,

по

итогам

получаются

замечательные работы.

Разные техники исполнения помогают сделать урок эмоционально

богаче, вызывают интерес у ребят к творчеству. Есть еще один аспект:

каждая

техника,

применяемая

на

уроках

ИЗО,

развивает

фантазию,

улучшает гибкость и моторику рук.

Я не ставлю своей целью сделать из всех детей художников, я хочу

сформировать

у

них

нестандартность

мышления,

научить

творчески

подходить к любой работе.

Карташева Ольга Дмитриевна –

учитель изобразительного искусства