Волонтерское движение как способ воспитания духовно-нравственной

личности.

Музычук Светлана Александровна,

Воспитатель МБДОУ «ДС № 92 «Облачко»,

Красноярский край, г. Норильск:

Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются.

Это весьма полезно, а поэтому не только не

следует этому мешать, но нужно принимать

меры к тому, чтобы всегда у них было что

делать.

Я. Каменский

Дошкольный

возраст

характеризуется,

как

сензитивный

период

для

развития всех психических функций, а также важный этап формирования

личности ребенка. И на наш взгляд, очень важно, чтобы дети распространяли

гуманные чувства не только на себя, а умели сострадать другим людям, быть

милосердными. Ребенок должен знать, что такое быть милосердным, добрым,

честным, справедливым и т.д. Дети должны уметь отвечать на вопросы,

почему

нужно

быть

таким,

поступать

так,

а

не

иначе.

Приучая

детей

раздумывать над поступками, мы развиваем их сознание.

Это и послужило нам стимулом для идеи создания «Волонтерского

движения» в детском саду, ведь именно в дошкольном возрасте формируются

личностные

качества:

ответственность,

милосердие,

самостоятельность,

умение общаться с разными социальными группами. Волонтерство – это

безвозмездная помощь тому, кто в ней нуждается

Цель «Волонтерского движения»: внедрение волонтерской практики в

деятельность детского сада, направить ее на развитие духовно-нравственной

личности

дошкольников

с

активной

жизненной

позицией,

способной

к

взаимодействию

с

другими

людьми.

Развитие

у

детей

нравственных

ценностей.

Задачи:

- Развитие самостоятельности и ответственности у дошкольников, навыков

общения в разновозрастном коллективе;

- создание ситуации, при которой происходит передача опыта (игрового,

познавательного, социального) от старших к младшим;

- формирование у детей желаний на добровольческую деятельность;

- развитие коммуникативных навыков детей.

В

нашем

детском

саду

«дети-волонтеры»

старшие

дошкольники

помогают младшим. В первую очередь педагог в своих беседах знакомит

детей

с

тем,

как

они

могут

помочь

малышам.

Ребята

по-настоящему

ощущают

себя

старшими

среди

других

детей

в

детском

саду,

помогая

маленьким и заботясь о них.

Для организации такой помощи педагог в каждом режимном моменте

предоставляет

старшим

детям

возможность

помочь,

научить

младших

дошколят.

Ребята старшей группы и малыши с большим интересом совместно:

- играют в сюжетно-ролевые игры, старшие учат младших новой игре;

- рассматривают интересные книги;

- конструируют из различных видов конструктора;

- занимаются творчеством;

- ухаживают за растениями в уголке природы, экспериментируют;

- моют игрушки;

- учатся расстилать кровати;

- разучивают песни, танцы и стихи;

- вместе готовятся и отмечают праздники (Осенины, Новый год, колядки,

праздник солнца «Хейро», день Смеха, Пасху и т.д.).

«Дети-волонтеры»

приходят

на

помощь

навести

порядок

в

группе,

помочь малышам переодеться в бассейн, на физкультурное занятие или на

прогулку. Успокоят, если ребенок вдруг заскучал и захотел к маме.

Малышам очень нравится смотреть сказки, которые с удовольствием

показывают

им

дети

старшей

группы.

Особенно

интересно

происходит

общение детей разного возраста во время прогулки по саду или на участке.

Старшие дети ходят за руку с малышами и рассказывают им о чем-то новом.

Помогая младшим «дети-волонтеры» ощущают себя взрослыми, у них

возникает желание и стремление к решению еще более сложных задач. Они

становятся

более

ответственными,

у

них

повышается

самооценка,

уверенность в себе.

Наша идея еще не завершена. Впереди наших юных волонтеров ждет

еще много добрых дел. Участие в волонтерском движении:

- поможет им освоить коммуникативную компетентность;

- они научатся слушать других;

- будут готовы к решению социальных задач.

Мы не знаем, кем станут наши воспитанники, когда повзрослеют. Но в

одном

мы

уверенны

–

наши

малыши

вырастут

добрыми,

порядочными

гражданами России!