Занятие по математике « Удивительное путешествие в страну Математика»

Задачи:

1. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения

различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по

цвету, форме и величине).

2. Прямой и обратный счет.

3. Закрепить знания о днях недели, временах года.

4. Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа.

5. Закрепить умение различать понятия длинный – короткий.

6. Развитие мелкой моторики и координации движений руки.

7. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,

внимания.

8 .Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,

умению аргументировать свои высказывания.

9. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и

выполнять её самостоятельно.

Оборудование и материал: доска магнитная; геометрические фигуры

разных цветов и размеров; мяч; числовые карточки от 1 до 9 ; картинки с

задачами;

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята, как я рада сегодня вас видеть. Давайте

поприветствуем

наших

гостей.

Сегодня

у

нас

с

вами

будет

не

простое

занятие, а увлекательное путешествие в страну цифр и

геометрических

фигур. Мы посетим удивительные города, такие как Город Чисел, город

Фигур и город Занимательных задач. Но, перед нашим путешествием надо

пройти испытание, ведь в увлекательную страну могут попасть только те

детишки, которые умеют считать.

1. Сейчас мы с вами немного поиграем. Проведем разминку. Отвечать нужно

быстро и правильно.

- Какое сейчас время года?

- Какое время года наступит за зимиой?

- Какой зимний месяц сейчас идет?

- Какая часть суток сейчас идет?

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели будет завтра?

-Как называется второй день недели? Молодцы.

Теперь чтобы попасть в страну чисел надо немного потрудиться.

2. Прямой и обратный счет до десяти.

-

Молодцы!

Вы

замечательно

справились

с

испытанием,

которое

приготовили

хозяева

увлекательной

страны

Математика!

Садитесь

поудобнее, мы отправляемся в путь!

3. Первая наша остановка «город Чисел», что вы знаете об этом городе и об

его жителях? Об этом нам напомнит цифровой ряд.

-Назовите соседей чисел: 7, 3, 6.

- Какое число больше, чем 2 на 3;

-Назовите число, которое «живет» между числами: 4 и 6, 7 и 9.

-Какое число меньше, чем 8 на 1;

-Молодцы!

Вы

справились

со

всеми

заданиями

в

городе

Чисел,

и

теперь мы отправляемся в следующий город «Город Фигур»

4. В этом конверте живут домики, в домиках живут геометрические фигуры.

Они вышли погулять, а когда вернулись, не смогли найти свои квартиры?

Поможем им?

-Какие фигуры живут на первом этаже? На втором? На третьем?

-Какого цвета фигуры живут в первом столбике? Во втором? В третьем?

Молодцы.

Физкультминутка

Сейчас мы свами совершим «техническую» остановку для отдыха.

1-поднятся, потянуться, 2- согнуться, разогнуться, 3- в ладоши три

хлопка, головою три кивка, на 4- руки шире,5- руками помахали, 6- на

место тихо сесть.

5. Вот мы прибыли с вами в удивительный город «Загадки»

На доске расположены геометрические фигуры( круг, овал, квадрат,

треугольник, прямоугольник.) Ребята отгадай загадки.

-Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой друзья? (круг)

-Он давно знаком со мной

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

А зовут меня …(квадрат).

-Три угла, три стороны

Могут разной быть длины.

Если станешь по углам

скорей подскочишь сам (треугольник).

- Я как круг, почти как он,

Но приплюснут с двух сторон (овал).

- У меня углы прямые,

Как и у квадрата,

Но длина у двух сторон разная ребята (прямоугольник).

-Молодцы!

Вот и подошло наше путешествие по математической стране. Друзья мои,

вам понравилось? Ну, а теперь вернемся в наш детский сад. Ребята, у нас два

пути обратно – прямая дорожка и волнистая. По какой дорожке мы вернемся

быстрее? Какой путь короче?