Диалог культур.

автор: Баландина Наталья Анатольевна,

старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 37 “Теремок»

г. Железногорск Красноярский край.

Самым ярким и запоминающимся событием 2017 года для меня, как для

педагога ДОУ, стало участие в стажировке педагогических и руководящих

работников детских садов сети «Школа Росатома» в Голландии.

Команда нашего детского сада в составе трех человек получила

уникальную возможность в течение недели увидеть, узнать, прочувствовать

особенности этой удивительной страны, погрузившись в совершенно иную

для

нас

культуру

с

богатейшими

традициями.

Для

меня

настоящим

открытием стало то, как самые обычные люди разных национальностей и в

различных сферах деятельности проявляли к нам внимание, толерантность и

готовность оказать любую информационную поддержку.

Образовательная

программа

стажировки

была

насыщенной,

увлекательной,

содержательной,

и

что

очень

важно,

позволила

нам,

российским педагогам, практически войти в международное дискуссионное

пространство. Так, мы приняли участие во встрече с представителями

Международной

Образовательной

Ассоциации

дошкольных

учреждений,

организованное в Детском Центе г.Лейден; в Гааге состоялась наша встреча с

представителями

Школы

–

центра

BredeBuurt

,

а

также

дискуссионная

встреча

с

представителями

Ассоциации

дошкольных

учреждений

Нидерландов.

За время стажировки нами были совершены образовательные

экспедиции в несколько различных образовательных организаций.

Посетив дошкольный центр Spelenderwijs в Утрехте, мы увидели

разнообразные

виды

деятельности

педагогов

и

детей,

познакомились

с

программами,

по

которым

работают

группы.

Нам

была

представлена

практика

взаимодействия

специалистов

центра.

Здесь

огромное

значение

придается партнерству с родителями.

Яркое впечатление оставило посещение Центра

по

уходу

за

детьми Hestia в Амстердаме. Это современный центр дневного пребывания

для детей дошкольного возраста. Его главное отличие от всех увиденных

нами образовательных организаций это оригинальное дизайнерское решение:

все помещения имеют открытые прозрачные стены плавно перетекают из

одного

в

другое,

создавая

эффект

непрерывности

и

целостности

всего

образовательного

пространства.

Дети

находятся

в

полной

безопасности,

спокойно перемещаются по всему зданию в зависимости от образовательных

предложений взрослых или по своему собственному замыслу.

Совершенно особые впечатления остались от нашего пребывания в

детском

саду,

расположенном

на

ферме в Амстердаме. Находится он

в

природной среде, в красивом живописном месте, с уютным двориком, где

дети могут заниматься различными видами деятельности, много места для

подвижных игр и экспериментирования. Неподалеку от детской площадки

находятся

коровники и питомники, в которых дети играют, наблюдают и

ухаживают за домашними животными. Рядом с детским садом расположены

мастерские, где дети знакомятся с трудом взрослых.

Огромное практическое значение для нас имело непосредственное

общение

с

голландскими

педагогами, наблюдение

за

детьми

во

время

педагогического

процесса

во

время

наших

посещений

детских

садов

и

образовательных

центров. Мы

обратили

внимание

на

тот

факт,

что

в

Нидерландах

очень

много

различных

дошкольных

организаций,

рассчитанных на разные слои населения, разные этнические и религиозные

группы. Мы провели несколько часов в группе, которую посещают дети 12

национальностей (!) с 2-х до 4- лет и увидели как с самого детства, в

ежедневной жизни, детям прививают уважение к людям других культур и

вероисповеданий.

Дети

добры

и

внимательны

друг

к

другу.

Однако

нидерландцы не делают этого в ущерб собственным традициям и культуре.

Всех

детей

-

иностранцев

с

раннего

возраста

обучают

национальному

голландскому языку. Мы заметили, что нидерландские педагоги точно также

как свою, уважают и свободу ребенка. Над маленькими детьми там нет

чрезмерной опеки, их не дергают, общение доброжелательное, спокойное,

уважительное, везде чувствуется благоприятный эмоциональный комфорт.

В ходе общения с голландскими коллегами мы получили

исчерпывающие

ответы

на

наши

многочисленные

вопросы.

Важно,

что

профессиональный интерес был обоюдным, а общение - плодотворным.

Помимо запланированных встреч, мы ежедневно с большим

воодушевлением

реализовывали программы

по

собственному

замыслу

в

образовательном

пространстве

города

Лейден,

в

котором

жили. Это

прекрасная возможность для поиска новых идей и вариантов их реализации.

Весь багаж полученных знаний в результате пройденной стажировки

наша

команда

направила

на

самоанализ,

саморазвитие

и

самоизменение

собственной профессиональной позиции.