Конспект ООД по математике в старшей группе на тему «В осеннем лесу»

Цель: развивать математическое представление у дошкольников старшей группы.

Задачи:

- формировать умение детей называть предметы осени, расширять кругозор детей о

природных изменениях осенью;

- развивать логическое мышление;

- закрепить знания о цветах и геометрических фигурах;

- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

- совершенствовать в количественном и порядковом счете до 10;

- пополнять словарный запас детей.

Материал: игрушка ежик, деревянные грибочки, муляжи овощей и фруктов; вырезанные

из картона разные лисья деревьев, карандаши, листы бумаги в клетку.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение

Желтой краской кто-то

Жёлтой краской кто-то

Выкрасил леса,

Стали отчего-то

Ниже небеса.

Ярче запылали

Кисточки рябин.

Все цветы увяли,

Лишь свежа полынь.

Я спросил у папы:

— Что случилось вдруг?

И ответил папа:

— Это осень, друг.

Наталия Антонова

Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей).

Деревья окрашены какими цветами? (ответы детей).

Сюрпризный момент

Ребята, сейчас мы с вами отправимся в осенний лес. Посмотрите вокруг, как красив

осенний лес. Сколько здесь деревьев, в какие разноцветные краски они окрашены. Давайте

присядем на пенечки. (Дети садятся на стульчики). На полянку выбегает ежик (игрушка) и

сообщает о том, что ему нужна помощь - собрать грибочки нв зиму.

Задание №1

Ежу нужно собрать все грибочки на полянке. Дети выполняют задание, собирают

грибочки в корзинку. Воспитатель : Давайте посчитаем, сколько грибочков мы собрали.

Мы собрали 10 грибочков, считают хором. Ежик благодарит и уходит.

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель приглашает детей на свободную полянку и предлагает представить, что они

видят перед собой листопад. Пытаются поймать листочек рукой. Воспитатель: Поймали

листочек в руку, а теперь сделали глубокий вдох ртом и выдыхаем с силой тонкой

струйкой воздух, как бы выдыхая воздух на свою ладошку, чтобы листочек улетел. Повтор

2 раза.

Задание №2.

Воспитатель- Посмотрите, какой букет из осенних листьев я собрала. Здесь у меня

кленовые листья – красный, жёлтый, лист дуба, он пока ещё зелёный, жёлтый берёзовыё

листок, красный лист рябины.

Кто может посчитать, сколько здесь листочков? (5).

Давайте посчитаем листочки справа налево. (5).

А теперь вперемешку. (5).

В каком бы порядке мы листочки не считали, их всё равно 5. Значит, их количество не

зависит от того, в каком порядке мы их считаем.

Как называется счёт, при котором мы узнаём количество предметов?

(Количественный).

А теперь посчитаем по другому. Каким по порядку будет красный лист рябины?

(Пятый). А если посчитать справа на лево? (Первый).

Как называется счёт, когда мы считаем «первый, второй и т.д.»)? (Порядковый). При

порядковом счёте результат может быть разный. Это зависит от того, откуда мы начинаем

считать.

Задание №3

Дети приглашаются за столы.

На листах бумаги в клетку дети выполняют задание.

- В левом верхнем углу нарисуйте овал

В правом верхнем углу нарисуйте квадрат

В левом нижнем углу нарисуйте треугольник

В правом верхнем углу нарисуйте круг.

Пальчиковая гимнастика на стихотворение «С базара однажды хозяйка пришла…»

С базара однажды хозяйка пришла, («шагаем» средним и указательным пальцем по столу)

С базара хозяйка домой принесла: (по-очереди загибаем на руках пальцы)

Капусту,

Картошку,

Морковку

Свеклу,

Петрушку и горох.

Ох!.. (хлопок в ладоши)

Овощи спор завели на столе (пальцы на обеих руках сжимаем в кулаки и потом

разжимаем)

Кто лучше, нужней и вкусней на земле: (загибаем пальцы на руках по-очереди)

Капуста?

Картошка?

Морковка?

Свекла?

Петрушка или горох?

Ох!..(хлопок в ладоши)

Тем временем ножик хозяйка взяла (ладонь раскрываем, другую ладонь ставим ребром и

делаем режущие движения)

И этим ножом крошить начала: (загибаем пальцы на руках по-очереди)

Капусту,

Картошку,

Морковку,

Свеклу,

Петрушку и горох.

Ох!..(хлопок в ладоши)

Крышкой накрытые в душном горшке (раскрываем ладонь и накрываем другую руку,

которая в это время сжата в кулак)

В крутом кипятке кипели, кипели: (по-очереди загибаем пальцы на руках)

Капуста,

Картошка,

Морковка,

Свекла,

Петрушка и горох.

Ох!...(хлопаем в ладоши)

Супчик овощной оказался неплох! (гладим себя по животу ладошкой).

Задание № 4

Воспитатель: Осень – прра сбора урожая. Что такое урожай? Какие фрукты и овощи вы

знаете? (ответы детей)

На какие геометрическую фигуру похожа морковь?

Яблоко? Груша? Тыква?Перец? Лук? Чеснок? Помидор? Огурец? Капуста? Картофель?

Вопросы задаются с демонстрацией воспитателем муляжей овощей и фруктов.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша прогулка в осенний лес. Нам пора

возвращаться домой. Вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня побывали?

Кого мы встретили в лесу? Кому помогли? Ребята, вы молодцы, хорошо справились с

заданиями. Спасибо всем!