РЕСПУБЛИКА МОРДОВИЯ

г. Саранск

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №1»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему:

«Джазовый танец. Третий год обучения»

Утверждено Подготовила:

Решением Методического Совета Климкина М.А

Протокол № от 20 г Педагог доп. образования

г.о. Саранск

Развитие современного танцевального искусства невозможно представить

вне процесса расширения жанрового и стилевого разнообразия, обогащения

выразительного языка будущего хореографа и руководителя танцевального

коллектива.

Появление

новых,

в

корне

отличающихся

от

традиционных,

академических систем хореографического искусства заставляет обратиться к

изучению новых техник танца. Одним из основных ведущих направлений

современной хореографии является - джазовый танец. Развиваясь в течение

последних

лет,

джазовая

танцевальная

техника

сформировала

свой

лексический модуль, форму урока и методику преподавания.

Учебный предмет «Джазовый танец» вызывает активный интерес у детей

и родителей, направлен на воспитание интереса и любви к танцу и искусству

в

целом,

на

овладение

основами

исполнения

джазового

танца,

на

эффективное индивидуально-личностное развитие ребенка и раскрытие его

творческих способностей, а также на укрепление здоровья учащихся, на

формирование у них чувства прекрасного и других эстетических категорий,

на

развитие

эмоциональной

восприимчивости

и

двигательной

выразительности.

Учебный предмет «Джазовый танец» ориентирован на:



развитие физических данных учащихся;



приобретение

начальных

базовых

знаний,

умений

и

технических

навыков в области современной хореографии;



формирование

художественно-эстетической

культуры

учащихся

и

развитие мотивации к познавательной и творческой деятельности.

Специфика джазового танца

Воспитание танцевально-пластической культуры начинается с познания и

развития опорно-двигательного аппарата обучающегося. Чтобы пройти через

сознательное управление своим телом к бессознательному использованию

танцевальных

движений,

необходимо

научиться

выполнять

простейшие

танцевальные упражнения и движения. В основе обучения джазовому танцу

лежит не только тренирующий, но и обучающий и воспитывающий факторы.

Особенность

движенческого

словаря

современных

танцевальных

направлений, к коим относится джазовый танец, состоит в том, что в единое

целое органически соединяются движения, характерные для танцевальных

систем антагонистов, какими на первый взгляд являются джазовый танец и

классический балет. Однако именно это позволяет создать свой богатейший,

выразительный

язык

движений,

характерный

именно

для

современных

танцевальных стилей. Эти танцевальные системы имеют свои специфические

законы

и

принципы,

свою

стилистику

и

технику

исполнения,

в

корне

отличающуюся

от

классического

и

народного

танца.

Занятия

джазом

позволяет учащимся выработать необходимые для современного исполнителя

качества:

координацию,

чувства

ритма,

свободу

тела,

ориентацию

в

сценическом

пространстве.

Эти

качества

вырабатываются

целостной

системой

упражнений,

построенных

на

основных

законах

новых

танцевальных техник: полицентрии и полиритмии, мультипликации других

принципах, отличных от техники классического танца.

Программа учебного предмета «Джазовый танец» разработана с учетом

физических, психологических и возрастных особенностей детей и построена

по принципу «от простого к сложному». Физическая нагрузка увеличивается

постепенно, усложняются творческие задания, уровень сложности движений

нарастает поэтапно и последовательно и так же целенаправленно возрастает

уровень

ответственности

детей.

Учебно-воспитательный

процесс

ориентирован

на

личность

ребенка,

его

индивидуальные

склонности,

способности и особенности, что позволяет выстроить в коллективе особую

атмосферу

сотрудничества,

взаимодействия

и

заинтересованности

в

творческой активности каждого ученика. Программа разработана с учетом

здоровьесберегающих

факторов.

Основа

обучения

хореографии

–

хореографический

экзерсис

–

способствует

не

только

сохранению

и

укреплению здоровья, но и имеет возможность исправлять уже имеющиеся

небольшие отклонения, такие, как сколиоз, остеохондроз, болезни суставов,

слабый мышечный тонус и др.

Методическая разработка рассматривает:

1. Экзерсис у станка.

2. Экзерсис на середине зала.

3. Кросс. Передвижение в пространстве.

4. Словарь терминов.

1. Экзерсис у станка:

1. Основные позиции ног: IV out позиция.

2. Plie по I, II, IV out позициям в координации с arch, сontraction / release,

спиралями в корпусе.

3. Releve по I, II параллельным позициям, позже по I, II out позициям.

4. Flat back вперед: - на прямых ногах, - на plie.

5. Passé по I out позиции на полупальцах.

6. Battement tendu по I out и параллельной позиции в сторону, вперед и назад.

7. Battement tendu jeté по I out и параллельной позиции в сторону, вперед и

назад.

8. Passé на полной стопе по I параллельной и out позиции.

9. Arch по I, II параллельным и out позициям.

10. Stretch.

11. Lay out.

12. Relevé lent на 45о лицом к станку во всех направлениях.

13. Grand battements на 90о в сторону лицом к станку.

2. Экзерсис на середине зала:

1. Техника изоляции – координация двух центров с шагами.

2. Flat back вперед: прием plie – releve.

3. Plie: в координации с arch, сontraction/release, спиралями в корпусе.

4.

Battement

tendu: в координации с

arch, сontraction

/release, спиралями в

корпусе.

5. Battement tendu jeté:

- положения flex/point колена и стопы,

- в координации с arch, сontraction/release, спиралями в корпусе.

6. Rond de jambe par terre:

- на plie,

- «восьмерка».

7 . Battements

developpe

во

всех

направлениях

по I

параллельной

и out

позиции.

3. Кросс:

1. Шаги:

- grand battements во всех направлениях на 90о,

- pas de bourre с preparation к пируэтам.

2. Прыжки:

- jump: во время взлета arch торса,

- hop: рабочая нога в положении passé, во время взлета arch торса,

- hop: рабочая нога открывается в сторону на 45о,

- leap с трамплинным зависанием в воздухе.

3. Вращения:

-chaînés на plie, на полной стопе,

-пируэт en dehors, en dedans.

4. Словарь терминов:

Arabesque – рабочая нога открывается назад на любую высоту.

Arch – легкий прогиб торса назад.

Attitude – рабочая нога поднята на любую высоту и немного согнута в

колене.

Battement developpe – открытие рабочей ноги через passe.

Battement releve lent – подъем рабочей ноги, не сгибая колено.

Battement tendu – рабочая нога открывается вперед, в сторону или назад

носком в пол.

Battement tendu jete – рабочая нога активно открывается вперед, в сторону

или назад на 45о.

Body roll – волна корпусом.

Chaînes – вращение на двух ногах с передвижением.

Contraction – сжатие диафрагмы.

Deep body bend – глубокий наклон корпуса с прямым позвоночником.

Demi plie – полуприседание, пятки не отрываются от пола.

Flat back – «ровная спина», наклон на 90о, голова и руки продолжают линию

спины.

Flex – сокращенная стопа, кисть или колени.

Fouette

–

поворот

тела

танцовщика

к

зафиксированной

в

определенном

положении ноге.

Grand battement – бросок ноги на 90о в любом направлении.

Hop – прыжок с одной ноги на ту же ногу.

Jump – прыжок с двух ног на две.

Lay out – в положении flat back нога поднята на 90о.

Leap – прыжок с одной ноги на другую.

Pas de bourre – чередование трех переступаний с одной ноги на другую с

окончанием на demi plie.

Passe – рабочая нога стопой касается колена опорной ноги.

Point – вытянутое положение стопы.

Preparation – подготовительное движение.

Press-position – согнутые в локтях руки касаются бедер.

Release – положение обратное contraction, вдох и раскрытие диафрагмы.

Releve – подъем на полупальцы.

Roll

down

–

закручивание

корпуса

вниз,

начиная

с

головы

по

одному

позвонку до конца позвоночника.

Roll up – раскручивание корпуса снизу вверх по одному позвонку.

Rond de jambe par terre – круг ногой по полу.

Side stretch – боковое растягивание корпуса.

Side walk – продвижение боком.

Stretch – вытягивание, растяжка.

Twist – закручивание корпуса в горизонтальной плоскости, начиная с плеч.

Список источников

1. Головкина С.Н. Уроки классического танца в старших классах. – М.:

Искусство, 1989

2.

Джозеф

С.

Хавилер

Тело

танцора.

Медицинский

взгляд

на

танцы

и

тренировки. – М.: Новое слово, 2004

3. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студентов ВУЗа /

Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000

4. Двигательная деятельность как фактор воспитания физической культуры

ребенка/В.Я.Лыкова //Дополнительное образование и воспитание.2003.-№11.

- С. 49-52

5. Клейтон П., Гэммонд П. Джаз. Притворись его знатоком. – СПб, Амфора,

2000

6.

Костровицкая

В.С.,

Писарев

А.А.

Школа

классического

танца.

–

Л.,

Искусство, 1968

7. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Начало обучения. – М.: ВЦХТ, 1998

8. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец: История. Методика. Практика. - М.:

Изд-во "ГИТИС", 2000

9. Никитин В.Ю. Композиция урока и методика преподавания модернджаз

танца. – М.: Один из лучших, 2006

10.

Селевко

Г.К.

Современные

образовательные

технологии:

Учебное

пособие. - М.: Народное образование, 1998

11. Суриц Е.Я. Балет и танец в Америке: Очерки истории. – Екатеринбург:

Издательство Уральского университета, 2004

12.

Челышева

Т.В.,

Ламыкина

Л.В.

Профильное

обучение

в

школе.

Художественно-эстетический профиль: Учебно-методическое пособие. – М.:

АПКиПРО, 2004