Беседа: «Что такое микробы?»

Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о

болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно

защитить себя от болезнетворных микробов.

Задачи: формирование понимания важности заботы о собственном здоровье;

развитие познавательного интереса, воображения, творческой деятельности

ребенка; познакомиться с простыми способами борьбы с болезнетворными

бактериями.

Интеграция

образовательных

областей:

«Познавательное

развитие»,

«Социально коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое

развитие».

Воспитатель: Дети поздоровайтесь, к нам пришли микробы. Один-микроб

полезный. А другой микроб-вредный.

Ответы детей: Дети здороваются. И удивляются.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что такое микробы? Хотите узнать о них?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Так что такое микробы? Вернее, кто такие микробы?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Правильно, микробы – это очень маленькие живые существа.

У микробов нет ни рук, ни ног, ни носа, ни рта. Это просто шарики или

палочки.

Они

передвигаются,

размножаются,

питаются.

В

жидкости

они

просто

подпрыгивают,

как

мячики,

а

где

сухо,

передвигаются

воздухом.

Простым глазом мы их не увидим. Они очень малы, но вред от них огромный.

Микробы живут в некипячёной воде, которая идёт из-под крана, в несвежих

продуктах. Если человек не чистит зубов, то микробы селятся у него во рту.

Воспитатель: Давайте посмотрим на экран.

Просмотр мультипликационного фильма.

Воспитатель: Микробов можно увидеть?

Ответы детей: ….

Воспитатель:

Микробов можно увидеть с помощью прибора, который

называется "микроскоп"

Воспитатель: Что едят микробы?

Ответы детей: ….

Воспитатель:

Правильно, микробы едят все. Хлеб, фрукты, овощи, суп,

листья деревьев, краску, землю.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу кусочек хлеба, на котором поселились

особые

микроорганизмы,

которые

называются

плесенью.

Мы

не

будем

открывать

эту

банку,

чтобы

плесень

не

распространилась

в

комнате.

А

почему?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Правильно. Она может быть опасной для человека. Но через

стекло ее хорошо видно.

Как вы думаете, все микробы опасны для человека?

Ответы детей: ….

Воспитатель:

Вы правы, некоторые микробы бывают очень вредны. Но

некоторые микробы для нас не опасны, даже наоборот. Например, с помощью

микроорганизмов делают кефир, простоквашу, йогурт, творог, сыр и многие

другие вкусные вещи.

Есть микробы, которые едят здорового человека или животного. Как можно

назвать такие микробы?

Ответ детей: …

Воспитатель:

Когда

в

человека

селится

вредный

микроб,

что

с

ним

происходит?

Ответ детей: …

Воспитатель: Человеку нравится, когда его ест микроб?

Ответ детей: …

Воспитатель: Что делает человек?

Ответ детей: Борется с микробами.

Воспитатель: Как человек борется, как помогает себе?

Ответ детей: Пьет лекарство, делает укол.

Воспитатель: Как вы думаете, кто кого победит?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Конечно, в конце концов, побеждает человек. Но болеть все

равно неприятно. Человек теряет силы, у него поднимается температура,

болит голова, горло. Это микробы специально стараются ослабить человека,

чтобы им было легче справиться с ним.

Как вы думаете, микробы в человеке селятся всегда одинаковые?

Ответ детей: …

Воспитатель: Чем они отличаются?

Ответ детей: Если поселились в горле – ангина, если в ухе – воспаление уха,

если в кишечнике – болит живот.

Воспитатель: А как микробы от одного человека переходят к другому?

Ответы детей: ….

Ребята, а давайте мы с вами посмотрим, как попадают микробы к вам на

руки?

Мы проведём опыты.

Опыт 1: показать, как передаются микробы от человека к человеку.

(Перед

проведением

опыта

взрослый

наносит

себе

на

ладонь

муку).

Воспитатель здоровается с детьми за руку, при этом плотно сжимает ладошку

каждого ребенка. После этого воспитатель «неожиданно» обнаруживает, что

его ладонь грязная и просит детей посмотреть на свои ладошки. Дети видят

на них следы муку.

Совместно с детьми сделать вывод о том, как точно так же при контакте с

другим человеком (или с предметом) передаются невидимые микробы.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами посмотрим, как микробы боятся

мыла.

Опыт 2: показать, что микробы боятся мыла.

Воспитатель предлагает детям пройти в ванную комнату и тщательно вымыть

руки с мылом (дети моют руки с мылом).

Воспитатель: ребята, а теперь проверьте, осталась ли мука - «микробы» на

ладошках?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Послушайте стих. (

Вредные советы. Остер.)

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо…

Это глупое занятье не приводит

Ни к чему.

Вновь испачкаются руки

Шея, уши и лицо,

Так зачем же тратить силы?

Время попусту терять.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение?

Ответы детей: ….

Физкультминутка.

Льется чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трем,

Моем шею, руки, уши,

После вытремся посуше.

Воспитатель: Кроме того, что микробы могут двигаться, есть, дышать, у них

есть еще одно интересное свойство. Они могут размножаться. Это значит, что

из одного микроба очень скоро получается много новых таких же, как он,

микробов. Особенно быстро они размножаются в организме человека. Как

думаете, почему?

Ответ детей: Там тепло, много еды, много влаги.

Воспитатель: А вы хотите узнать, как это происходит?

Ответ детей: Да.

Воспитатель: Отделите кусочек пластилина и скатайте из него шарик. Вот

так выглядит микроб, который вызывает ангину, болезни зубов и многие

другие

заболевания.

Через

некоторое

время

микроб

делится

пополам.

Разделите шарик на две части. Получились два новых микроорганизма, две

новые бактерии. Вначале они маленькие. Но они питаются, растут, поэтому

скоро становятся такими же, как и первая. Оторвите еще немного пластилина

от общего куска и прилепите к нашим бактериям. Как будто они выросли.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Что теперь с ними произойдет дальше?

Ответы детей: ….

Воспитатель:

Правильно, снова разделятся. Разделите каждую бактерию

еще пополам. Сколько стало?

Ответ детей:…

Воспитатель: И эти скоро вырастут. Увеличьте размер своих бактерий. Что

будет дальше?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Вот так их количество становится все больше и больше, и

человек заболевает все сильнее и сильнее.

А теперь давайте посмотрим, что будет с бактериями, когда человек принял

лекарство. Оно подействовало на микробы, те сморщились, слиплись между

собой…

Слепите шарики вместе, сдавите их. Вот и нет микробов. Вот и справился с

ними человек. Выздоровел

Так ли уж опасны микробы?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Конечно, нет, потому что человек научился с ними бороться.

Поэтому, несмотря на то, что вокруг много микробов, люди побеждают их.

Воспитатель: Скажите, что нового вы сегодня узнали?

Ответы детей: ….

Воспитатель:

Как

нужно

вести

себя,

чтобы

не

позволить

микробам

проникнуть в свой организм?

Ответы детей: ….

Воспитатель: Запомнить нужно навсегда, залог здоровья – чистота!