Цели:

1. Продолжать знакомить детей с природным явлением – ветер.

2. Учить детей давать характеристику ветру – теплый, холодный.

3. Показать простейшие связи между ветром и окружающими предметами –

ленточки, вертушки, султанчики, деревья (ветер дует сильный – ленточки,

вертушки и султанчики двигаются быстро, деревья качаются, шумят; ветер

слабый – предметы не двигаются, деревья не шумят, не качаются).

4. Обогащать словарный запас и развивать образное мышление в ходе

знакомства с художественной литературой.

5. Подвижная игра «Ветер и листочки» (учить детей согласованно двигаться по

сигналу воспитателя: кружиться подняв листок вверх, качаться вправо-влево).

Игры-забавы с вертушками (учить выполнять различные движения с игрушками;

выполнять правила безопасного поведения в двигательной деятельности).

6. Учить выполнять несложное трудовое поручение: сбор веточек.

Подвижная игра « Ёжик весело шагает».

Методические приемы: наблюдения, сравнения, использование

художественного слова; сюрпризный момент.

Оборудование: вертушки, обруч с ленточками, листочки, султанчики, игрушка

ёжик, ведерко.

Ход наблюдения:

(Сюрпризный момент с ленточками и вертушками)

Воспитатель: Дети, посмотрите, как у нас красиво на площадке. Вот обруч, вот

вертушки, они кружатся. К нам сегодня в гости прилетел ветер-озорник. Видите,

как он играет с ленточками. Они разлетаются в разные стороны, а вертушки

крутятся быстро. Это какой ветер, сильный или слабый?

Ответы детей:

Воспитатель: правильно, ребята, это слабый ветер. Поднимите головы.

Посмотрите и послушайте, как качаются и шумят деревья. Давайте покажем.

Дети показывают.

Воспитатель: Дети, ветер бывает еще холодный и теплый. А как мы узнаем?

Надо повернуть лицо к ветру. Чувствуете дуновение на лице? Какое оно, теплое

или холодное?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы сегодня с вами наблюдали за ветром. Мы

узнали, что ветер бывает сильный и слабый, теплый и холодный. Ребята, а ветер

не хочет улетать от нас. Он хочет поиграть с вами. А вы хотите?

Ответы детей:

Воспитатель: вот вам вертушки. Давайте побегаем, походим с ними! Раз, два, три

– беги! Иди!

Воспитатель: как кружатся вертушки? (быстро, тихо).

Ответы детей:

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в другую игру. Она называется «Ветер

и листочки». Я буду ветер, а вы – листочки. Вы их ловите, кружитесь, качайтесь

в разные стороны. Движения выполняем после моих слов. Слушайте

внимательно!

Слова игры:

Ветер по лесу летал,

Ветер листики срывал.

Мы ладошки подставляем

И листочки все поймаем.

Ветер, ветер-ветерок, (Кружатся, подняв листок вверх)

Покружи ты наш листок,

Покружи, поверти

И на землю опусти. (Приседают)

Дует, дует ветерок, (качают листочками вправо-влево)

И качается листок.Играем 1-2 раза. (Похвалить детей).

Воспитатель: Ребятки, мы с вами поиграли с ветром. Пусть он теперь летит к

другим детям. А мы будем с вами трудиться. А поможет нам ёжик. Он сегодня к

нам тоже пришел в гости. А где же он? Спрятался от вас. Давайте его позовем.

Дети зовут Ёжика.. (находят)

Подвижная игра «Ёжик весело шагает». (2 раза)

Воспитатель:

Дети, давайте наведём порядок на нашем участке, а ёжик нам поможет. Дети

собирают веточки, складывают в ведерко.

Ребята, а сейчас пойдём к песочнице и сделаем для Ёжика угощение .

Воспитатель обращает внимание на влажный песок в песочнице и показывает,

как нужно набрать в формочку песок , прихлопать плотно и перевернуть форму,

получился куличик . Предлагает детям совочки , выбрать формочку по желанию

ребёнка, слепить угощение для гостя.

Дети играют с песком.

Ёжик благодарит детей, оставляет подарок – мыльные пузыри и уходит.

Индивидуальная работа.

Развитие движений. Цель : развивать навыки бросания мяча.

Надувание мыльных пузырей. Цель – повеселить детей, дыхательная

гимнастика ( дети по желанию сами надувают мыльные пузыри)

Самостоятельные игры детей.