Успешное чтение

Автор: Шевчук Ольга Николаевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ гимназия № 2
Населённый пункт: г. Сургут, Тюменская область
Наименование материала: Читательский дневник для 3 класса
Тема: Успешное чтение
Раздел: начальное образование

ученика(цы) 3 «Г» класса

____________________________________________

________________________________________

Экран

моих

достижений

Произведение

Буки

Зощенко

«Лёля

Минька»

Киплинг

«Маугли»

Олеша

«Три

толстяка»

Дж

Свифт

«Путешествие

Гулливера»

Линдгрен

«Пеппи

–

Длинный

чулок»

Распе

«Приключения

барона

Мюнгхаузена»

Лагин

«Старик

Хоттабыч»

Сказки

Гофмана

Крапивин

«Дети

синего

Фламинго»

Твен

«Принц

нищий»

Ярмарка

буков

Читаем с увлечением, работаем с удовольствием!

М.Зощенко «Леля и Минька»

( рассказы : «Мороженое», «Галоши», «Через тридцать лет», «Бабушкин

подарок», «Находка», «Елка», «Великие путешественники»).

Во

все

времена

дети

любили

пошалить

спрятать

нехорошую

оценку

дневнике

даже

совершали

опасные

проступки

Дети

есть

дети

вот

как

на

это

реагировали

взрослые

Прочитай

книгу

вместе

родителями

Задание для супер - читателя!

Да, в детстве Лельки и Миньки случилось многое! Но у них были

мудрые родители, которые сумели вовремя помочь своим детям. Подумай,

как

бы

ты

поступил

ситуациях,

описанных

М.

Зощенко?

Заполни

таблицу вместе с родителями. Название рассказа Как поступили герои

Как поступил бы я Как надо было поступить (заполняют родители).

Название

рассказа

Как поступили

герои

Как поступил бы

Как надо было

поступить

( заполняют родители)

Р.Киплинг «Маугли»

Багира

Балу

Акела

Каа

Хатхи

даже

Шерхан

Вы

уже

знаете

кто

это

даже

откуда

эти

герои

Станьте

ними

одной

крови

книге

они

встречаются

чаще

дышат

полнее

действуют

активнее

главное

живут

уже

очень

долго

!!!

Задание для супер - читателя! Что умел Маугли? Чем отличался он

от людей? Мы думаем, что

прежде

всего

тем, что

понимал

язык

животных!

Попробуй

ты

понять

своего

четвероногого

друга!

Попытайся сочинить небольшую историю, которую мог бы рассказать о

твоей семье ваш домашний питомец! Нет дома животных? Не беда!

Пусть о тебе и твоей семье расскажут Багира, Балу, Акела.

________________________________________________________

Ю. Олеша «Три толстяка»

Как

по

–

твоему

писатели

пишут

книги

Конечно

они

могут

печатать

на

компьютере

писать

авторучкой

делать

наброски

на

попадающих

под

руку

предметах

….

Есть

еще

много

вариантов

вот

Юрий

Олеша

по

преданию

написал

свою

бессмертную

сказку

лежа

на

полу

на

газете

Важно

ведь

не

как

писать

что

!!!

Задание для супер - читателя!

Какая сказка! Какие герои! А кто

тебе понравился

больше

других

и почему? Встречал

ли

ты

еще

литературных героев, у которых вместо сердца было что – то иное?

Попробуй вспомнить или попроси помощи у друзей!

_________________________________________________________

Д.Свифт «Приключения Гулливера»

Помнишь

ли

ты

стихи

из

своего

раннего

детства

«Детям

маленького

роста

нелегко

сорвать

цветок

Но

разве

росте

только

дело

Вот

например

Мальчик

–

пальчик

или

Дюймовочка

«Маленькие

да

удаленькие»

Вам

предстоит

встретиться

еще

одними

«малышами»

Осторожнее

они

не

безобидные

как

кажется

на

первый

взгляд

!!!

Задание для супер - читателя! Ничего не могу с собой поделать, мне

все

время

жалко

Гулливера. А вам?

Кем

бы

вам хотелось

быть?

Нарисуйте

свой портрет, если бы

вы

были

или Гулливером, или

лилипутом.

А.Линдгрен «Пеппи Длинный Чулок»

Нечасто

встретишь

книгу

–

веселье

от

первой

до

последней

страницы

Пожалуй

Пеппи

могла

бы

иметь

титул

самой

озорной

из

всех

озорных

героинь

детской

мировой

литературы

еще

она

так

же

как

ее

автор

могла

бы

гордостью

носить

орден

лыбки

Скучать

Пеппи

невозможно

!!!

Задание для супер - читателя! Веришь ли ты, юный читатель, что

орден Улыбки существует ? Он придуман польскими детьми и стал

международной детской наградой. Ею награждаются люди,

прославившиеся талантом, добротой, любовью к детям. Кавалерами

ордена Улыбки стали писатели Астрид Линдгрен и Туве Янссон – “мама”

Муми-троллей. Только при вручении этого ордена существует особое

условие. Какое? Узнай больше об этом! Пофантазируй и нарисуй свой

вариант ордена!

Р.Э. Распе «Приключения барона Мюнгхаузена»

Это

книга

нескольких

«не»

«никогда»

Никогда

не

пробуйте

вытащить

себя

за

волосы

откуда

бы

ни

было

;

никогда

не

летайте

на

ядре

;

никогда

не

стреляйте

оленя

вишневыми

косточками

вот

книгу

обязательно

прочитайте

!!!

Задание для супер - читателя!

Кто же главный герой? Страшный врун, непревзойденный фантазер,

наивный мечтатель? Все это выдумка или правда? Как ты считаешь,

дружок? А ведь есть в этой книге самая что ни на есть историческая

достоверность! Какая? Попробуй докопаться до истины!!! Результаты

поиска запиши, поделись с друзьями.

__________________________________________________________________

Л. Лагин «Старик Хоттабыч»

Это

книга

очень

интересная

Давай

пофантазируем

вместе

Задание для супер - читателя!

Представь, что ты встретил старика Хоттабыча. Какие бы ты

желания загадал старику. Напиши, а если хочешь, то и нарисуй.

Сказки Э. Гофмана

Ты

внимательно

читал

сказки

Гофмана

при

этом

ты

представлял

себе

героев

произведений

Задание для супер - читателя!

Нарисуй понравившихся героев. Не забудь подписать имена!

В. Крапивин «Дети синего Фламинго»

Героями

не

рождаются

героями

становятся

неважно

что

тебе

не

так

много

лет

или

годишься

ты

только

оруженосцы

Настоящие

герои

живут

нами

рядом

сидят

за

одной

партой

Прочитай

книги

Крапивина

внимательнее

приглядись

своему

соседу

Задание для супер - читателя!

Итак, прочитаны последние страницы! У тебя появились уже

любимые

крапивинские

герои?

Давай

подумаем,

кто

из

твоих

одноклассников похож на главных героев этих повестей и почему? А на

какого героя похож ты? ( Мы имеем в виду не внешнее сходство). Напиши.

___________________________________________________

М.Твен «Принц и нищий»

Представь

на

минутку

наш

юный

друг

что

тебя

перепутали

кем

то

очень

на

тебя

похожим

ты

стал

наследным

принцем

Здорово

Как

сказать

Жизнь

принца

не

такая

уж

радужная

…

Все

таки

лучше

быть

самим

собой

Не

согласен

Читай

!!!

Задание для супер - читателя!

Уф! Хорошо, что все неразрешимые ситуации закончились!

Да,

героям

не

позавидуешь!

Зато

они

лучше

узнали

жизнь,

научились

понимать

других

людей!

Попробуй

ты

помощью

языка

жестов,

пантомимы рассказать товарищу, как хорошо ( плохо) быть принцем

( нищим)! Пусть друг догадается, какую роль ты выбрал! Не забудь, что у

принца

тоже

много

проблем,

жизни

героя

нищего

были

хорошие

моменты! Продумай свои жесты и покажи их на уроке.

Задание

«От А до Я»

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Главные герои:

_________________ _________________ ________________

О чём это произведение? Напиши

_________________________________________________________

__________

Ч е м у

В а с

н а у ч и л о

э т о

п р о и з в е д е н и е ?

_______________________________

_________________________________________________________

______

Нарисуй героя, который тебе больше всего понравился

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Герои бывают разные»

Герои

бываю

разные.

Кто

из

них

является

положительным?

кто

отрицательным? Заполни таблицу.

Положительные герои

Отрицательные герои

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Живые буквы»

Выбери имя героя из данного произведения. К каждой букве имени

придумай подходящее ему качество, запиши слова.

Например:

Г – гордый

У – удивительный

Д – добрый

В – весёлый

И – интересный

Н – необычный

Буквы имени

Качества

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Новое название»

Какое другое название ты мог бы дать этой книге? Почему? Запиши его.

_________________________________________________________

Предложи свой вариант обложки этой книги. Нарисуй обложку.

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Саквояж героя»

Выбери из прочитанной книги героя. Подумай, какие предметы могли

бы находиться в его саквояже, если бы он отправлялся в путешествие.

Собери (наклей или нарисуй) своего героя в путешествие. Не забудь

написать его имя.

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Отзыв»

Напиши

отзыв

прочитанном

произведении.

Тебе

может

помочь

тетрадь по литературному чтению.

__________________________________________________________________

_______________________________________________

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Бортовой журнал»

Главные герои книги эмблема книги

___________________________________

Со мной был похожий случай … (мои ассоциации, воспоминания, опыт)

_________________________________________________________

Вопросы, которые остались не совсем понятны:

________________________________________________________?

Когда я думаю об этой книге….

_________________________________________________________

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Путевые записки»

Когда было написано произведение:______________________________

Жанр:

_________________________________________________________

Действие

Когда?:___________________________________________________

Где?:_____________________________________________________

Действующие лица:

Постарайся кратко описать двух героев из книги. Напиши, как они выглядят и

какими людьми являются. Используй цитаты из книги для аргументации

своего мнения.

1)________________________________________________________

_________________________________________________________

2)________________________________________________________

_________________________________________________________

Мой любимый герой___________________________________ потому,

что

_________________________________________________________

Твой вердикт:

(Ответь на вопросы, отметив галочкой нужный ответ. На некоторые

вопросы дай развернутый ответ.)

Какое слово наиболее точно описывает прочитанную книгу:

Скучная Забавная Пугающая Монотонная

Прочитанная книга:

1.Слишком сложная для прочтения

2. Слишком легкая для прочтения

3.Потрясающая Стоящая

Мне понравилась/не понравилась книга потому,

что______________________

____________________________________________________

__________________

Хочешь ли ты прочитать другие произведения этого автора?: Да Нет

Ты посоветуешь эту книгу своему другу?: Да Нет

Хочешь ли ты прочитать другие произведения, написанные в таком

же жанре?: Да Нет

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Иллюстрация»

Нарисуй карту, обложку, иллюстрации, все, что сделает данную книгу

привлекательной для твоих сверстников и друзей.

Если

ты

не

хочешь

рисовать,

составь

коллаж.

Используй

картинки,

фотографии, вырезки из различных журналов. Используй свою фантазию,

творческие возможности, воображение.

Название книги____________________________________

Автор книги:______________________________________

Задание

«Толковый словарь»

Выпиши непонятные слова в ТОЛКОВАЫЙ СЛОВАРЬ. Выясни и запиши их

значение.

Слово

Значение

В раздел образования

Альманах педагога

Успешное чтение