Богаченко Юлия Алексеевна

воспитатель,

МБДОУ «Детский сад №83 «Золотой петушок», г. Норильск

«Проектная деятельность в детском саду»

Матрица проекта

1

Название проекта: « В гостях у сказки».

2

Тема проекта: «Русские народные сказки».

3

Проблемное поле проекта: «Чему учит сказка?».

4

Цель

Развитие интереса к устному народному творчеству (сказкам). Создание

условий для активного использования сказок в творческой деятельности

детей.

5

Задачи

Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям

художественной литературы (в данном случае к устному народному

творчеству – сказкам).

Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус

дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и

передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного

чтения.

Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные

качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять

творческую инициативу.

6

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации

проекта)

Использование источников информации, способствующих расширению представлений о

русских народных сказках (НОД, чтение художественной литературы, поиск

информаций на сайтах, игры и упражнения в книжном уголке, чтение и рассказывание

сказок).

Изготовление книжек-самоделок. Изготовление настольного театра по сказке «Теремок».

7

Описание продукта, полученного в результате проекта

Выставка книжек-самоделок

Выставка детских работ по теме «Моя любимая сказка».

8

Вид проекта «Познавательный».

9

Состав участников

Детско-взрослый, групповой.

Воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

10

Интеграция образовательных областей

№

п/п

Название

образовательной

области

Содержание

Задачи

1

Чтение

художественной

литературы

Чтение и рассказывание

русских народных сказок

«Колобок», «Репка»,

«Теремок», «Курочка Ряба»,

«Три медведя».

Продолжать развивать интерес к

х у д о ж е с т в е н н о й

и

познавательной

л итературе;

с о з д а в а т ь

у с л о в и я

д л я

сопереживания

персонажам

историй, сказок, рассказов.

2

Речевое развитие

«Моя любимая сказка», с

использованием разных

видов театрализации:

Формировать

и

актуализировать

знания детей о сказках.

Способствовать

развитию

«Курочка Ряба» -

пальчиковый театр, театр

на ладошке

« Теремок» - настольный

театр

«Колобок» - нагрудные

маски

«Три медведя» - резиновый

театр

б ы с т р о т ы

р е а к ц и и ,

сообразительности,

находчивости.

Развивать навыки выразительной

и

эмоциональной

пе р ед ач и

игровых и сказочных образов.

Возбудить интерес и желание

р а б о т а т ь

в

к о м а н д е ,

прислушиваться

к

м нению

товарищей, быть выдержанным.

3

Познавательное

развитие

Мир, в котором мы живем:

знакомство с дикими

животными (заяц, волк,

медведь, лиса).

Математическое

представления:

Путешествие Колобка по

дорожкам (закрепление

понятий длинная-короткая,

широкая-узкая, больше-

меньше).

Конструирование:

Постройки из

строительного материала

для Мишутки по сказке

«Три медведя» стула, стола,

кроватки.

Закреплять

знания

о

диких

животных,

места

обит ания,

п и т а н и и ;

р а з в и в а т ь

любознательность, активность.

Создать

условия

развития

математических

представлений,

для

применения

самостоятельно

усвоенных

знаний

и

способов

деятельности для решения новых

з а д ач ,

п о с т а в л е н н ы х

к а к

взрослым, так и им самим.

4

Социально-

коммуникативное

развитие

Игры-театрализации,

обращать внимание на

согласованность в

действиях и совместном

участии в общем

(коллективном) деле.

Способствовать

формированию

умения

договариват ь ся

с о

сверстниками,

проявлять

себя

терпимым

и

доброжелательным

п а р т н е р о м ;

ф о р м и р о в а т ь

сочувств ие,

о т з ы вч и в о с т ь ,

справедливость,

скромность,

коллективизм.

5

Физическая культура

Подвижные игры «У

медведя во бору».

Хороводные игры:

«Заинька, попляши…».

Подвижные игры: «Лиса»,

«Хитрая лиса».

Подражательные движения

характерные животным:

ходьба, бег, прыжки (заяц,

волк, медведь, лиса).

С о з д а в а т ь

у с л о в и я

д л я

д в и г ат е л ь н о й

а к т и в н о с т и ,

закреплять

умение

придумывать

варианты

игр,

самостоятельно

организовывать подвижные игры,

придумывать собственные игры.

6

Художественно –

эстетическое развитие

Свободное рисование:

раскраски по русским

народным сказкам.

Лепка: «Репка».

Аппликация: «Колобок».

Продолжать развивать интерес к

и с к у с с т в у ,

р а з в и в а т ь

художественное

во сприятие

произведений

изобразительного

и с к у с с т в а ,

р а с ш и р я т ь

Семейный проект

«Теремок» с

использованием бросового

и природного материала.

представления

о

художниках-

иллюстраторах детской книги.

7

Музыка

Прослушивание сказок в

исполнении Леонида

Куравлева, детских песенок

по сказкам (Аудиозаписи).

Разучивание песенок,

пение.

Игры-драматизации по

сказкам «Колобок»,

«Репка», «Теремок»,

«Курочка Ряба», «Три

медведя». Использование

театров: пальчиковый,

настольный, рукавички,

маски, резиновый, теневой.

С п о с о б с т в о в ат ь

р а з в и т и ю

слухового внимания.

Учить узнавать знакомые русские

народные

сказки

с

помощью

персонажей.

Развивать

мелкую

моторику

п а л ь ц е в ,

п о б у ж д а т ь

к

и м п р о в и з а ц и и

с р е д с т в а м и

м и м и к и ,

в ы р а з и т е л ь н ы х

движений.

11

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта

Реализация данного проекта не предусматривает материальных ресурсов. Данный

проект может быть проведен в средней группе.

12

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта

Книги, различный бросовый материал, компьютер, принтер, мультимедийный проектор,

канцелярские принадлежности (краски, маркеы, цветные карандаши, клей, цветная

бумага, картон.

13

Планируемое время на реализацию проекта по этапам

Краткосрочный.

№п/

п

Этап

Содержание деятельности

Сроки

1

Поисковый

- «Круглый стол» с детьми

(тема, введение детей в

проблемную ситуацию);

- изучение литературы по

теме;

- определение формы

реализации проекта.

07.12.2017 – 08.12.2017

2

Аналитический

- формулировка проблемы,

цели проекта;

- составление плана

деятельности;

- подбор наглядно-

дидактических пособий,

демонстрационного

материала;

- определение продукта

проекта.

07.12.2017 – 08.12.2017

3

Практический

- организация НОД, ННОД,

совместной и

самостоятельной

деятельности;

08.12.2017 – 13.12.2017

- привлечение родителей к

реализации проекта;

- изготовление книжек –

малышек.

- изготовление настольного

театра по сказке «Теремок».

- оформление книжного

уголка.

4

Презентационный

- презентация проекта на

заседании

«Педагогического совета»

для педагогов ДОУ.

- выставка детских работ

«Моя любимая сказка».

- презентация книжного

уголка.

19.12.2017

5

Контрольный

Диагностическая карта.

20.12.2017

14

Организационные формы работы над проектом

№п/

п

Формы работы

Название

Сроки

1

Непосредственно

образовательная

деятельность

- «Теремок» (чтение

художественной

литературы)

- «Путешествие колобка по

дорожкам» (познание –

ФЭМП)

- «Разукрась героя сказки»

(художественное

творчество – рисование)

- «Курочка ряба»

(художественное

творчество – лепка)

- «Кто пишет сказки?»

(коммуникация)

- «Репка» (художественное

творчество – аппликация)

12.12.2017

12.12.2017

08.12.2017

08.12.2017

13.12.2017

2

Наблюдение

- Наблюдение за облаками

и их формой

- Наблюдение за снегом, его

свойствами

- Наблюдение за зимним

солнцем

- Наблюдение за

домашними животными

зимой

- Наблюдение за елью на

участке

12.12.2017

08.12.2017

11.12.2017

07.12.2017

13.12.2017

3

Экспериментирование,

моделирование

«Почему поет пластинка»

«Зачем зайчику другая

шубка?»

08.12.2017

12.12.2017

11.12.2017

«Теневой театр»

Конструирование «Стул,

стол, кроватка»

«Откуда берется голос»

14.12.2017

13.12.2017

4

Экскурсии

Экскурсия в мини – музей

сказки.

15.12.2017

5

Самостоятельная

работа детей

Дидактическая игра

«Колобок»

Дидактическое упражнение

« Угадай сказку по

иллюстрации»

Дидактическая игра

«Любимые сказки»

Дидактическая игра «Узнай

сказку по предмету»

Настольная игра «Собери

картинку»

Сюжетно-ролевая игра

«Книжный магазин»

11.12.2017

08.12.2017

11.12.2017

12.12.2017

13.12.2017

15.12.2017

6

Взаимодействие с

родителями

Изготовление книжек –

малышек

Изготовление настольного

театра по сказке «Теремок»

Консультация «Читаем всей

семьей»

Консультация «Воспитание

художественной

литературой»

Чтение детям Р.Н.С.

06.12.2017

11.12.2017

12.12.2017

13.12.2017

14.12.2017

7

Групповое обсуждение

Беседа «Как появились

сказки?»

Беседа «Рождение книги»

08.12.2017

11.12.2017

15

Форма проведения презентации

- презентация проекта на заседании «Педагогического совета» для педагогов ДОУ.

- выставка детских работ «Моя любимая сказка».

- презентация книжного уголка.

Проектная карта

Проектная карта

Основные виды

деятельности

детей,

организуемых

педагогами

Дни недели

Понедель

ник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Возможное

задание на

выходные

(творческое

или

исследовате

льское)

1

НОД

«Кто

пишет

сказки?»

«Теремок»

(чтение

художеств

«Разукрас

ь героя

сказки»

«Путешес

твие

колобка

Исполнен

ие песни

«Зайку

(коммуни

кация)

енной

литератур

ы)

(художест

венное

творчеств

о –

рисование

)

по

дорожкам

»

(математи

ческое

представл

ения)

постигла

большая

беда»

(Музыка)

2

Наблюдения

(экскурсии,

прогулки)

Наблюден

ия за

домашни

ми

животны

ми зимой

Наблюден

ие за

снегом,

его

свойствам

и

Наблюден

ие за

зимним

солнцем

Наблюден

ие за

облаками

и их

формой

Наблюде

ние за

елью на

участке

3

Рассказывани

е

Р.Н.С.»Ку

рочка

ряба»

Р.Н.С

«Колобок

»

Р.Н.С.

«Репка»

Чтение

художественн

ой литературы

Р.Н.С

«Три

медведя»

Р.Н.С.

«Теремок

»

4

Эксперименти

рование,

моделировани

е

«Почему

поет

пластинка

»

Конструир

ование

«Стул,

стол,

кровать»

«Теневой

театр»

«Откуда

берется

голос»

«Зачем

зайчику

другая

шубка?»

5

Игры

(настольно-

печатные,

дидактически

е)

Дидактич

еское

упражнен

ие

«Угадай

сказку по

иллюстра

ции»

Дидактиче

ская игра

«Любимые

сказки»

Дидактиче

ская игра

«Колобок

»

Дидактич

еская игра

«Узнай

сказку по

предмету»

Настольн

ая игра:

«Собери

картинку

»

6

Художественн

о-творческая

деятельность:

-

Изготовлен

ие масок,

костюмов.

рисование

«Разукрас

ь героя

сказки»

Аппликация

«Репка»

Лепка

«Курочка

ряба»

7

Художественн

ое

конструирова

ние

«Стул,

стол,

кроватка».

8

Восприятие

произведений

изобразительн

ого искусства

Рассматр

ивание

иллюстра

ций к

сказке

«Курочка

Рассматри

вание

иллюстрац

ий Ю.В.

Васнецова

«Три

Просмотр

мультфиль

ма

«Колобок

»

Рассматри

вание

иллюстра

ций Ю.В.

Васнецова

«Теремок

Рассматр

ивание

иллюстра

ций к

сказке

«Репка»

ряба»

медведя»

»

9

Предложи

ть

родителя

м

изготовит

ь книжки

–

малышек.

Словарная

игра

«Закончи

предложен

ие»

Пальчиков

ая

гимнастик

а

«Дружная

семья»

Игра

«Настрое

ние

мышат»

Сюжетно

– ролевая

игра

«Книжны

й

магазин»

Список литературы:

1. Веракса Н.В., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников». – М., - 2010 г.

2.Дергунская В.А. «Проектная деятельность дошкольников». – М., - 2012 г.