Всё хорошее в людях - из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

Методическая разработка по окружающему миру на тему:

Экологическая олимпиада для детей старшего дошкольного возраста «Природа

вокруг нас»

Разработала воспитатель: Шакирова Мунзиля Яудатовна

Всё, что нас окружает – это природа. Но она разная: живая природа, неживая

природа и рукотворный мир. А вы знаете, чем отличается живая природа от

неживой? Подумайте, вспомните и вот первое задание. Зелёным карандашом

поставьте знак плюс под рисунком живой природы.

Что нужно для растений для хорошего роста? Отметьте галочкой

.

Зимой все добрые люди развешивают кормушки, чтобы поддержать пернатых

друзей. Я знаю, что и вы около детского сада развешиваете много кормушек. А вот

внимательно ли вы наблюдаете за птицами, которые прилетают на ваши

кормушки? Выберите птиц, которые, по вашему мнению, не прочь полакомиться

на зимней кормушке, и проведите линию от птицы к кормушке.

Все знают, что птицы бывают зимующие, по-другому оседлые и перелётные.

Посадите с помощью нежных красных ниток (линии) всех перелётных птиц к цветущему

дереву, а зимующих синими ниточками (линиями) к зимнему дереву.

В течение года природа проживает и меняется 4 раза. Каждое время года прекрасно и

удивительно. Зима дарит нам белоснежные поля, леса, реки. И только самые внимательные и

любознательные способны разгадать все тайны природы. Попробуйте прочитать снежную

газету и определить, кому же принадлежат эти следы, проведите волшебные ниточки от

хозяина к его следам.

Все знают, что животные делятся на группы - хищники,

травоядные и всеядные. На этой картинке все животные вместе. Помогите

разделить всех животных на группы. Нарисуйте забор, отделяющий их друг от

друга. Используй красный карандаш.

Был большой шторм, в результате все рыбы перепутались. В чужой среде рыбы не

выживут, срочно их надо поселить в свою среду. Помогите рыбкам попасть домой.

Проведите линии от пресноводных рыб к реке, а морские рыбы к морю.

На нашей планете живёт много насекомых. Они делятся на

группы.

У каждого своя среда обитания, все они имеют разное

отношение к человеку. Бывают полезные насекомые и вредители;

внимательно посмотрите и зачеркните того, кто, по - вашему мнению, лишний

в каждом ряду.

Вы хорошо знаете природу нашего родного Башкортостана? Обведите красным

карандашом, те картины, которые мы можем увидеть в нашем крае

.

Деревья и кустарники дают вкусные плоды. Определите: от какого растения

данный плод - соедините линией плод с деревом или кустарником.

Отметит галочкой те деревья, которые растут в нашем родном Башкортостане

.

Кроме животных на нашей планете есть огромное царство

растений. И конечно же цветы - это самое прекрасное украшение. Цветам надо

попасть в своё царство. Все садовые цветы отметить галочкой, луговые -

крестиком, а комнатные растения - кружочком.

Вычеркни ядовитые растения красным карандашом. Эти растения

не пойдут для приготовления лекарственных средств

Доктору Айболиту.

Проведи стрелочки от знаков к явлениям природы. Используй

синий карандаш.

Дорисуй круговорот воды в природе синим карандашом, а красным укажи

стрелки круговорота.

Мы все знаем, что такое воздух, его надо беречь. Вспомните, какие виды

транспорта не загрязняют воздух. Нарисуйте флажки под каждым транспортом.

Все люди должны соблюдать правила поведения в природе. Но некоторые их

нарушают. Зачеркните картинки, на которых дети поступают неверно,

используй красный карандаш.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

Нор звериных,

Птичьего гнезда

Разорять не будем

Никогда!

Пусть птенцам

И маленьким зверятам

Хорошо живется

С нами рядом!

Прекрасна, прекрасна

Родная земля.

Прекраснее мне не найти

Никогда!

Зеленые долы, леса и поля,

И синяя в море вода. В. Берестов

Примечание к выполнению заданий

№ задания

Время выполнения

Примечания

1

2 минуты

2

1 минуты

Задание читается дважды

3

2 минута

4

2 минута

Задание читается дважды

5

1 минуты

Задание читается дважды

6

2 минута

7

2 минута

8

2 минута

9

2 минута

10

2 минуты

Задание читается дважды

11

2 минуты

12

1 минуты

13

1 минута

14

1 минута

Задание читается дважды

15

3 минута

Задание читается дважды

16

1 минута

17

3 минута

Примечание: последние 5 (пять) минут отводятся ребёнку для самостоятельной проверки

выполненной работы.

Ответы к заданиям

№ задания

Ответы

Максимальный балл

1

Коты, бабочка, ромашка, шмель, птица, рыба.

5 баллов

2

Солнце, вода, воздух, тепло (ветер)

5 баллов

3

Синица, голубь, воробей, сорока, снегирь.

5 баллов

4

перелетные: скворец, ласточка, грач, аист.

Зимующие: снегирь, дятел, синица, свиристель, сорока.

5 баллов

5

Следы по животным.

5 баллов

6

Хищники: лиса, волк.

Всеядные: медведь, ёж, кабан.

Травоядные: заяц, белка, лось.

5 баллов

7

Пресноводные: лещ, сом, окунь, щука.

Морские: морской конёк, дельфин, рыба-меч, камбала.

5 баллов

8

1ряд- муха

2ряд-комар

3ряд-колорадский жук, клещ.

5 баллов

9

5 баллов

10

Кустарники: смородина, крыжовник, малина, вишня.

Деревья: яблоко, груша, банан, лимон.

5 баллов

11

Деревья Башкортостана: яблоня, сосна, берёза, клён.

5 баллов

12

Луговые: клевер, ромашка, колокольчик.

Садовые: роза, нарцисс, тюльпан.

Комнатные растения: фикус, герань, хлорафитум.

5 баллов

13

Ядовитые растения: ландыш, чистотел, дурман.

5 баллов

14

5 баллов

15

5 баллов

16

Дождь

5 баллов

16

велосипед, самокат, лодка, скейт.

5 баллов

17

Не шуми в лесу, не разводи костёр, нельзя загрязнять природу, не ломай ветки и не разоряй

птичьи гнёзда, не разоряй муравейники, не лови бабочек, стрекоз.

5 баллов

ПРИМЕЧАНИЕ. Для выполнения заданий ребёнку понадобятся простой и цветные

карандаши, ластик.

Критерии оценки результатов

5 баллов – ребенок воспринимает словесную инструкцию и выполняет задание в

соответствии с инструкцией, без ошибок.3 - 4 балла – ребенок воспринимает задание, но

допускает 1 – 2 ошибки.1- 2 балла – воспринимает задание, но только в виде схемы,

допускает 3 – 4 ошибки. Высокий уровень: 75 – 85 баллов; Средний уровень: 65 – 75

баллов; Ниже среднего: 55 -65 баллов.