Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №79 Чайка» муниципального

образования городской округ Симферополь Республики Крым

Конспект НОД

по образовательной области «Художественно-

эстетическое развитие» в средней группе по теме:

«Путешествие к елочке»

Подготовила: музыкальный руководитель

Юсупова Венера Асановна.

г.

Симферополь.

2017

Цель:

организовывать

виды

детской

познавательной

и

творческой

деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Задачи:

образовательные:

- знакомить с музыкальными инструментами;

- учить играть вместе;

развивающие:

- развивать у детей интерес к театрализованной и игровой деятельности;

- способствовать развитию самостоятельных исполнительских навыков по

сюжету сказки;

-развивать творческие способности детей, мимику, движения, воображение и

речь;

- развивать способности эмоционально сопереживать в игре;

воспитательные:

- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи

Методические приемы: загадывание загадок, использование наглядности,

рассказ воспитателя, вопросы к детям, показ педагогом действий.

Материалы и оборудование: фонограмма «Елочка, елка – лесной аромат»,

шапочки-отгадки, фонограмма «Елочка, елочка, заблести огнями», Елочка –

сюрприз, корзинка со снежками, музыкальные инструменты (колокольчик,

погремушка, бубен, треугольник, маракасы, тамбурины), снежинка-письмо,

сюрпризная шишка, шапочки зверушек

Предварительная работа: повторение лексической темы «Зима»

Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые

технологии

Интеграция

образовательных

областей:

«Познавательное

развитие»,

«Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я хочу пригласить вас в путешествие в гости к

Елочке. Вы хотите?

Дети: Да!

Вводная ходьба с речевым сопровождением

В гости к ёлочке зелёной,

По дорожке скользкой,

Осторожно мы пойдём.

Чтобы не упасть,

Ручки в стороны мы разведём.

А здесь снега много, глубоко,

Ножки поднимаем высоко!

А теперь широким шагом,

Мы как лыжники идем,

Дружно песенку поем:

По дорожке весело

Наши ножки шли,

И к нарядной елочке

В гости мы пришли.

Сядем тихо, посидим,

И на елку поглядим

Здесь она стоит непросто,

Здесь она стоит не зря,

Так скажите, что за праздник

Скоро к нам придет, друзья?

Дети: Новый год!

Воспитатель: Правильно, ребятки!

Вы - замечательный народ!

Много интересного нас сегодня ждет…

Играть вы любите?

Дети: Да!

Воспитатель: Знаю, что любимая зимняя игра у детей – снежки. Но мы

с вами живем в теплом крае – в Крыму, и зимушка-зима пока снега не намела.

Мы с ребятами вот такую снежную, морозную зимушку только на картинке и

видим.

Но возле елочки зеленой

Сказка начинается,

Возле елочки зеленой

Чудеса случаются!

Давайте попросим у нее снежка!

Помогайте, хором, дружно повторяйте

«Ну-ка, елка, встрепенись,

ну-ка елка, повернись,

ну-ка елка, раз, два, три,

Снег ребяткам подари»

(Педагог

отвлекает

внимание

детей,

как

идет

снег,

быстро

разбрасывает снежки)

Воспитатель: Ой, смотрите, сколько елочка нам Снежков подарила

А ну-ка, подходите,

Снежки скорей берите.

С ними будем мы играть

Возле елки танцевать

«СНЕЖОК»

Снег- снежок,

По дорожке стелется,

Белая метелица,

Замело дорожки,

Тает на ладошке

Мы налепим снежков,

Вместе поиграем,

И в друг друга снежки

Весело бросаем,

Нам тепло на дворе

Не замёрзли ушки

Накатаем мы снег

В белый ком большущий

(Собирают снежки в корзинку)

Воспитатель: Есть в этой елочке еще – сюрприз,

Влево-вправо повернись,

Раз, два, три,

Что там спрятано внутри?

Не зевай, не зевай,

Что звучит – угадай?

Дидактическая игра «Угадай, на чем играю»

/колокольчик, погремушка, бубен /

Воспитатель:

Молодцы

ребята,

правильно

угадали

звучание

музыкальных инструментов. У нас, ребята – все таланты, и сейчас сыграем

самую новогоднюю мелодию. Я вам дам еще инструменты. По звучанию на

погремушку похож маракас, на бубен – тамбурин. Вот, как они изображаются

на картинке.

Я – буду тоже с вами играть на музыкальном инструменте,

который называется треугольник, это потому, что форма у него такая - три

уголка, но звучит он волшебно и сказочно.

Ставлю фонограмму - дружно вместе, поиграем мы в оркестре.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Назовите, с каким новым музыкальным

инструментом мы познакомились? Правильно. А почему он так называется?

Правильно, потому, что по форме он треугольный.

Воспитатель: У нашей елочки чудеса продолжаются. К нам прилетела

Снежинка. Я думаю, она волшебная. Смотрите, Снежинка принесла нам

конвертик. Давайте его откроем. (Открывает, а там загадки…)

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Воспитатель читает загадку, а дети - договаривают в рифму последнее

слово - отгадку.

На детей – шапочки-отгадки

Только бег его спасает

От врагов он убегает

Прыгает, как мячик

Быстроногий (Зайчик)

Воспитатель: Замечательно, Танечку превращаем в зайчика

На лугу по кочкам

Прыгают листочки!

Выпуклые глазки

И кривые лапки.

Только где же ушки?!

Кто это? - (Лягушки.)

Эта маленькая крошка

Рада хлебной крошке,

Потому что дотемна

В норке прячется она. (Мышь)

Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая.

Хвост пушистый,

Мех золотистый. (Лиса)

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.

Ответ: (Медведь)

Кто осенью холодной

Ходит хмурый и голодный?

Ответ: (Волк).

Воспитатель: А теперь, мальчишки и девчушки, вы превратились все в

зверюшек. Я вам коротенькую песенку спою, а вы мне помогайте и слова

запоминайте. А слова такие –

«Кто, кто рядом с елочкой живет?

Кто, кто рядом с невысокой живет?»

Воспитатель: А скажите мне, ребята, может мышка таким голосом

петь? (Пропевает фразу низким голосом). А медведь или волк вот таким

голосом

петь?

(Пропевает

высоким

голосом.

Правильные

ответы

поощряются. А теперь обратите внимание на слайды. Здесь изображены все

наши зверюшки. Если на картинку нажать, будет музыка играть. Давайте

послушаем, как звучит мышка. А теперь слушайте внимательно и будем

выполнять под музыку движение старательно.

(Так же показываем характерные особенности зверюшек в движении.

Мышка маленькими шажочками бежит, лягушка прыгает из приседа, зайчик

прыгает легко, лисичка-мягко, медведь вразвалку)

Воспитатель:

Итак,

закончены

приготовления,

начнем,

ребята

представленье? (Да!)

Воспитатель: В лесу стояла чудесная елочка.

Вот к елочке мышка бежит, лапки от холода замерзли, где бы ей

спрятаться, погреться. Увидала елочку мышка-норушка….

Ребенок-мышка выполняет движения

Воспитатель: Мышка к елке подбеги, в колокольчик позвони, и песенку

как мышка пропой (подбегает к елочке))

(Дети под руководством воспитателя развертывают

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЭТЮД

Вот

живут

у

елочки

мышка-норушка,

лягушка-квакушка,

зайчик

-

побегайчик,

лисичка-сестричка

и

ежик

ни

головы

ни

ножек,

мишка

–

косолапый, волчок-серый бочок. Живут они дружно и маленькой елочке

песенку поют.

(Дети

водят

хоровод

и

исполняют

песенку

«ЕЛОЧКА,

ЕЛОЧКА,

ЗАБЛЕСТИ ОГНЯМИ»)

Воспитатель: Какая у нас замечательная сказка получилась. В какой

еще сказках зверюшки так же дружно жили? (Правильно, ребята - «Теремок»,

«Рукавичка»). Елочке, я думаю, тоже наша сказка понравилась и чувствую,

что елочка еще приготовила для нас что-то.

«Влево, вправо, повернись!

Посмотрите – вот сюрприз:

Шишка – золотая, и внутри не пустая!

Давайте-ка посмотрим, детки, – в шишке сладкие конфетки!

Воспитатель: Вы, ребята, молодцы, и танцоры, и певцы!

В

оркестре

замечательно

играли,

загадки

все

вы

отгадали,

Сказку сами, как актеры показали,

Пора, ребята с ёлочкой прощаться,

Да вам в группу возвращаться.

Вам, сегодня, - комплименты

И эти громкие аплодисменты.

Дети под музыку уходят.