Система летней оздоровительной работы в условиях Крайнего севера

старший воспитатель МБДОУ

№1 г. Кировск

Никитенко Марина Николаевна

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем

является состояние здоровья детей. Здоровье детей- это будущее страны.

Учитывая, что по условиям проживания Кольский полуостров является

одним из наиболее сложных регионов России, педагоги нашего МБДОУ

стараются использовать каждую возможность для : сохранение , укрепление,

наращивание здоровья воспитанников. Особенно ценным является

летний

период. Мы стараемся использовать условия летнего времени для укрепления

здоровья детей и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился физически и

эмоционально, закалился.

Задачи

летней оздоровительной кампании:

1

Объединить

усилия

всех

участников

воспитательного

процесса

по

созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма;

2 Активизировать

работу

по

укреплению

здоровья

детей

через

интегрированный

подход

к

использованию

благоприятных

природных

факторов (солнце, воздух, вода);

3.Создать условия для практической деятельности с детьми младшего и

среднего

дошкольного

возраста,

исследовательской

и

поисковой

деятельности с детьми старшего дошкольного возраста;

4

Продолжить

работу

по

привлечению

родителей

к

формированию

у

дошкольников интереса к спортивным упражнениям и подвижным играм.

Работу летнего оздоровительного периода организуем по блокам:

I блок –создание условий ; оптимизация режима дня

II блок – лечебно- профилактическая и оздоровительная работа

III блок - закаливание

IV блок – организация двигательного режима

V блок – развивающий (тематические недели)

VI блок – работа с родителями

I блок. Организация летней оздоровительной работы в дошкольном

образовательном учреждении охватывает всех участников образовательного

процесса.

Ещё

весной

подготавливается

спортивная

площадка,

ведётся

покраска

оборудования,

с

воспитателями

организуются

субботники

для

подготовки территории к летнему периоду.

В

связи

с

тем,

что

в

летний

период

уменьшается

ко личество

непосредственно

образовательной

деятельности,

меняется

режим

дня

воспитанников.

Утверждается

режим

на

летний

период

для

каждой

возрастной

группы.

Режим

максимально

насыщается

деятельностью

на

открытом

воздухе,

что

обеспечивает

условия

для

преобладания

положительных психолого- эмоциональных впечатлений.

II

блок Летом лечебно- профилактическая и оздоровительная работа

нашего детского сада разнообразна и включает

как традиционные, так и

нетрадиционные формы работы:

- утренние гимнастики на воздухе.

- походы за территорию детского сада,

- физкультурные досуги,

-подвижные игры на улице.

-спортивные игры

- малые Олимпийские игры

Соблюдая режимные моменты, для укрепления и сохранения здоровья

детей в МБДОУ организовано:



полноценное питание,



спокойный здоровый сон,



обучение культурно- гигиеническим навыкам,

Учитывая исследования учёных в области развития детского интеллекта,

объясняющих, что правильное питание приносит для мозга ребёнка больше

пользы,

чем

тщательно

подготовленные

занятия,

стараемся

летом

разнообразить рацион воспитанников рыбой, овощами, фруктами, злаками,

бобовыми и молочными продуктами, йодсодержащими продуктами. Питание

детей организовано по 10 дневному меню, сбалансированному по жирам,

белкам, углеводам, витаминам и микроэлементам.

Определённого внимания

требует и питьевой режим, так как во время жары потребность в жидкости

существенно увеличивается. Поэтому всегда есть запас кипячёной воды. Дети

всегда могут востановить водный баланс.

Сон

-

естественный

отдых

организма.

Приближенный

к

естественным

биоритмам

режим,

добрая

сказка,

чистое,

проветренное

помещение

способствуют тому, чтобы все дети спокойно спали.

III Закаливающие процедуры;

В

нашем

МБДОУ

педагоги

летом

используют

такие

закаливающие

процедуры как: босоножье, умывание лица, шеи, рук прохладной водой,

закаливание солнцем и воздушное.

Босоножье - отличное закаливающее средство для детей с ослабленным

здоровьем. Повышает устойчивость организма ребёнка к резким колебаниям

температуры и переохлаждению. Проводится в любое время дня, но в нашем

МБДОУ- во время гимнастики, дозировано на прогулках.

Прохладное умывание - это один из самых доступных приёмов закаливания

организма ребёнка водой. Такое умывание укрепляет терморегулирующий

аппарат, позволяет ребёнку безболезненно переносить значительные

температурные колебания в условиях Крайнего севера, улучшает

кровоснабжение и обмен веществ, повышает тонус центральной нервной

системы.

Закаливание воздухом является наиболее доступным средством для

детей в любое время года, а особенно летом. Эффект закаливания воздухом

тем

больше,

чем

больше

поверхность

кожи

подвергается

его

влиянию,

поэтому педагоги следят за одеждой ребёнка: чем выше температура воздуха,

тем тоньше одежда у ребёнка.

Закаливание солнцем. Лучистая энергия солнца оказывает огромное

влияние

на

жизнедеятельность

организма

Даже

при

кратковременном

действии солнца на кожу северных детей, не привыкших к нему, может

появиться покраснение, ожог первой степени, при более длительном его

действии могут образоваться пузыри. Поэтому солнечные ванны стараемся

проводить

осторожно,

с

учётом

состояния

здоровья

детей,

увеличивая

каждый день пребывание на солнце на 1 минуту, так постепенно это время

увеличиваем для старших детей

до 30-40 минут. Солнечные ванны детям

старше 2-х лет проводим в утренние часы с 9-11 ч. Следим, чтобы у каждого

ребёнка были головные уборы – панамки, кепки, косынки и т д. это сохранит

его от перегревания головы и попадания прямых солнечных лучей, которые

при длительном воздействии на ребёнка очень вредны.

IV блок. Организация двигательного режима

Одним из главных методов оздоровления детей является прогулка на

свежем воздухе.

Увеличение

пространства

для

движений,

лёгкая

одежда,

соответствующий

подбор игрушек позволяют детям лучше удовлетворить свою потребность в

движении, а воспитателю – удлинить пребывание детей на воздухе На участок

педагоги выносят обручи, мячи, инвентарь для игры в песок и т.д. Учитывая

состояние погоды, воспитатели выбирают игры: игры с бегом, с ходьбой по

асфальту по начерченным линиям, проводятся игры с прыжками в длину.

Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм, красок

и звуков в природе, множество разных переживаний и новых впечатлений,

раздолье для движений— все это дает ребенку значительный физический и

эмоциональный

запас

сил

для

успешного

полноценного

развития

и

повышения иммунитета.

V блок- развивающий

Успешность

проведения

летней

оздоровительной

работы

определяется

комплексным подходом к планированию воспитательно-образовательного

процесса.

В

летний

период

проводится

образовательная

деятельность

эстетически-оздоровительного цикла. Но при планировании мы учитываем

все

направления

развития

ребенка:

физическое,

познавательно-речевое,

художественно-эстетическое, социально-личностное. Деятельность педагогов

в летний период имеет отличительные особенности: они больше проводят

времени

с

детьми

в

совместной

деятельности,

в

играх,

наблюдениях,

развлечениях

Лето

-

самое

благоприятное

время

для

общения

дошкольников

с

природой.

Наблюдая

с

детьми

за

природными

явлениями,

педагоги

учат

понимать удивительный мир растений и животных, любить природу родного

края,

беречь

и

сохранять

всё

живое. Экскурсии,

походы

в

лесозону,

посещение лошадиной фермы, ботанического сада, наблюдение за живыми

объектами на территории сада (белки, птицы) - способствуют проявлению

интереса,

непроизвольному

вовлечению

ребёнка

в

решение

вопросов

познавательного содержания.

Наиболее востребованной и эффективной формой работы в последние

годы

явились

проекты.

Они

дают

возможность

экспериментировать,

систематизировать полученные знания, развивать творческие способности,

коммуникативные навыки.

Интеграции

разных

видов

деятельности,

обобщению

знаний,

повышению

двигательной

активности

способствуют

организованные

на

улице праздники. В нашем МБДОУ особенно популярны: « Русская берёзка»,

« День защиты детей», «Прощание с летом».

Педагоги понимают, что здоровье детей в немалой степени зависит от

их

безопасности,

поэтому

огромное

внимание

уделяют

внедрению

технологии "Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного

возраста".

Наиболее проработанные направления – вопросы обеспечения

безопасности детей в ситуациях дорожного движения (на асфальте у сада

сделана разметка, что позволяет детям в специальных условиях знакомиться

с

дорогой),

пожарной

безопасности,

правил

поведения

в

лесу,

в

общественных местах.

VI блок взаимодействие с родителями

Вся летне- оздоровительная работа строится в тесном взаимодействии

с родителями. Вовлекая их в разнообразную деятельность (акции, трудовой

десант), проектную деятельность, выставки работ из природного и бросового

материала, спортивные развлечения-стремимся заинтересовать их вопросами

сохранения и укрепления здоровья своего и детей, показать, что« здоровый

ребёнок- успешный ребёнок»,

Таким образом, система летней оздоровительной работы в условиях

Крайнего севера в нашем МБДОУ реализуется через:



организацию

санитарно-эпидемиологического

режима

и

создание

гигиенических условий жизнедеятельности детей



создание

среды

способствующей

укреплению

здоровья

детей,

снижающей отрицательные влияния на состояние организма



формирование у детей привычки к ЗОЖ



улучшение двигательного статуса с учётом возрастных способностей



обеспечение полноценного, сбалансированного питания



мониторинг здоровья, учёт индивидуальных особенностей



взаимодействие с семьёй

При этом ребёнок рассматривается педагогами как целостный телесно-

духовный организм.

Проблема

оздоровления

детей

—

не

кампания

одного

дня и

деятельности

одного

человека, а

целенаправленная,

систематически

спланированная

длительная

работа всех

участников

проекта:

педагогов,

медиков, родителей и детей. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном

учреждении

и в летний период в частности направлена на сохранение,

укрепление, наращивание здоровья детей.