Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 78»Жемчужинка»

Красносельского района Санкт-Петербурга

Статья для родителей

«Диалог с ребенком»

подготовила воспитатель

Иванова Светлана Владимировна

Диалог с ребенком

С самого начала развитие навыков речевого общения представляет

собой

взаимодействие

говорящего

и

слушающего,

то

есть

представляет

собой

диалог.

Родители,

активно

участвующие

в

диалогах с ребенком тем самым чрезвычайно сильно стимулируют

развитие

его

активной

речи.

Следует

помнить,

что

диалог

предполагает не только обмен репликами двух собеседников, но и их

готовность, и способность к пониманию друг друга.

Ситуация

естественного

диалога

появляется

при

возникновении

желания

сообщить

что-то

собеседнику.

Поэтому,

разговаривая

с

ребенком,

родителям

следует

стараться

показать

с во ю

заинтересованность и вызвать у него интерес к беседе.

Наиболее

надежный

способ

вызвать

интерес

у

ребенка

–

это

разговор

на

интересующую

его

и

понятную

ему

тему.

Поэтому,

содержание беседы не должно состоять из слишком большого объема

информации

и

незнакомых

слов.

В

противном

случае

речевая

активность ребенка подавляется.

В диалогическом общении важно

дать почувствовать ребенку, что взрослый – это собеседник, который

вслушивается в то, что говорит малыш, всерьез относится к детским

мыслям и переживаниям. Родители должны следить за своей речью и

владеть культурой слова, не раздражаться, если у малыша что-то не

получилось. Наступает «возраст вопросов». Не стремитесь объяснять

ребенку все подробно, это малышу ни к чему. Но не игнорируйте его

вопросы и любознательность.

Большинству

детей

свойственна

склонность

к

имитации

и

подражанию. Речевые обороты, которые взрослые часто повторят или,

как их еще называют, «речевые клише» включаются в речь ребенка и

занимают

в

ней

довольно

большое

место.

Часть

детей

склонны,

подражая

взрослым,

включать

в

собственную

речь

услышанные

словосочетания,

фразы,

понимая

их

лишь

частично.

Безусловно,

подобный способ освоения родного языка естественен. Собственные

мысли,

индивидуальный

способ

их

изложения

ребенком

должны

приветствоваться

взрослым,

даже

если

это

выглядит

в

его

глазах

«детским лепетом». Именно тогда возникает в полном смысле слова

диалог,

и

создаются

условия

для

его

дальнейшего

развития

и

совершенствования.

Старайтесь слушать своих детей и слышать. Пусть они рассказывают

вам о маленьких радостях и о больших, на их взгляд, проблемах, о

своих мечтах, чувствах и впечатлениях. И помните – у ребенка свой

мир, он не так как взрослый воспринимает этот мир. Пусть у него

будет собственная картинка мира, которую он всегда будет рад с вами

обсудить.

Список литературы

1.

Чулкова

А.

В.,

Формирование

диалога

у

дошкольников,-

изд.

Феникс, 2008.

2. Нищева Н.В., Развитие связной речи у детей дошкольного возраста,

– изд. Детство - Пресс, 2010.