Конспект познавательного занятия во второй младшей группе

«Дикие животные»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Возрастная группа: 2 младшая

Тема: Дикие животные

Образовательные задачи: Закреплять знания детей о диких животных, их

повадках и пище, учить называть диких животных, дать представление о

жилищах диких животных.

Развивающие:

Развивать

любознательность;

внимание;

речь;

мышление;

обогащать словарный запас; развивать общую моторику;

Воспитательные:

Воспитывать

любовь

к

животным

и

бережное

отношение.

Ход занятия.

1.

Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям прослушать аудиозапись «дикие животные».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто живет в лесу? (волк, лиса, белка, заяц,

медведь)

Воспитатель: Но для того что бы узнать какие именно к нам с вами пришли

гости нужно отгадать загадки.

Основная часть.

2.

Отгадывание загадок и беседа с детьми о жилищах диких животных

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет. (медведь)

Воспитатель показывает игрушку медведя, дети с ним здороваются. Ребята у

вас есть дома?

Воспитатель: А у нашего медведя дом в лесу, а как называется его дом?

(берлога).

Воспитатель показывает картинку с изображением берлоги, и ставит ее рядом

с медведем.

Вы не видели в лесу

Ярко-рыжую лису?

Эта рыжая плутовка

След свой прячет очень ловко. (лиса)

Воспитатель показывает игрушку лисы, дети ее рассматривают.

Воспитатель: Ребята, а как называется дом у лисы? (нора).

Воспитатель показывает картинку с изображение норы, ставит ее около лисы.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — белого цвета (заяц)

Воспитатель показывает игрушку зайца.

Воспитатель: Ребята, а где же живет зайка? Зайка живет под кустом.

Воспитатель показывает картинку жилища зайца и ставит ее рядом с зайцем

3.

Физкультминутка «Зайка серенький сидит».

Зайчик

серенький

сидит (присаживаемся,

руки

складываем

на

груди,

изображая лапки)

И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)

Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).

Зайке холодно сидеть (потираем плечи)

Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

Зайке холодно стоять (притопываем ногами,

Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).

4.

Игра «Найди угощения для зверей»

Воспитатель: Ребята, а давайте мы наших гостей, чем ни будь, угостим.

На столе стоят разные угощения для зверей, детям нужно назвать и принести

угощение (муляжи) для зверей.

Воспитатель: Что любит, есть медведь? (мёд)

Воспитатель: Что любит зайка есть? (морковку, капусту)

Воспитатель: Что любит, есть лиса? (мясо)

Заключительная часть

5.

Игра «Посели зверей в их жилища»

Воспитатель:

Нашим

с

вами

гостям

пора

отправляться

домой,

давайте

поможем им найти нужные дома, посмотрите ребята у нас с вами 3 домика

(берлога, куст и нора), куда мы с вами поселим зайца, медведя и лису?

6.

Подведение итогов

Воспитатель: Понравились вам наши гости? Кто к нам сегодня приходил?