«Формирование речи дошкольников младшего возраста»

План серии занятий для 2 младшей группы

1.

В гости к дедушке и бабушке

2.

В гости к кошке

3.

В гостях у зайчика

4.

В

гости

в

сказку

«Репка»

Открытое

занятие

по

познавательно

–

речевому развитию детей на тему: «Игры на развитие мелкой моторики

рук по сказке «Репка»

Конспект занятия № 1

«В гости к дедушке и бабушке»

Цель: Учить

подбирать

слова,

противоположные

по

смыслу

(антонимы).

Развивать

звуковую

культуру

речи,

закреплять

правильное

произношение звуков: ч, ш, с, з. Учить узнавать животное по описанию,

подбирать глаголы, обозначающие действия животных. Формировать

понимание

и

употребление

обобщающих

понятий

«Домашние

животные». Учить пересказывать сказку «Репка». Развивать связную

речь.

Материал: конверт

с

письмом,

игрушки:

собака,

щенок,

кошка,

котёнок,

муляжи дома и будки, дорожка широкая и узкая, коза, изображение

огорода, сада, настольный театр “Репка”.

Словарная работа: конверт, письмо, домашние животные

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Репка»

Ход занятия

Воспитатель: (предлагает детям расположиться на ковре, напротив

воспитателя). П о к а ж и т е

в с е

с в о и

п а л ьч и к и ,

д а в а й т е

с

в а м и

поиграем. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик дедушка…»

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Ну, а этот пальчик Я,

Вот и вся моя семья!

Стук в дверь. Дети с воспитателем с интересом встречают гостя. А в

гости пришел почтальон и принёс письмо от дедушки и бабушки.

Воспитатель: Что это?

Дети: Письмо

Воспитатель: Это конверт, а в конверте письмо. Письмо нам пришло из

русской народной сказки «Репка», давайте его прочитаем.

«Дорогие дети! Помогите, пожалуйста, нам репку выкопать с грядки, мы

с дедом уже совсем старенькие и без вашей помощи нам не обойтись»

Воспитатель: Поможем дедушке и бабушке? Но как же мы в сказку

попадём? (Дети предлагают свои варианты транспорта для того чтобы

поехать

в

сказку) Хорошо.

Можно

сделать

волшебный

поезд

и

быстро

перенестись в сказку. Мы все встанем друг за другом руки согнём в локотках

и помчимся в гости к дедушке и бабушке.

Когда поезд быстро едет, что он кричит? (Дети: ш-ш-ш)

А когда медленно (Дети: ч-ч-ч)

А если он пускает пар? (Дети: с-с-с)

А тормоз машинист нажал? (Дети: з-з-з)

Игра «Скажи, какой»

Вот мы и в сказке, смотрите перед нами кошка большая, а за ней бежит

котёнок, какой? (Дети: маленький)

Возле

дома

на

цепи

пёс

Барбос

большой

лежит,

а

рядом

прыгает,

резвится, какой щеночек? (Дети: маленький)

Дом высокий впереди, а будка у Жучки? (Дети: низкая)

Дорога широкая, а мы с вами идем по какой тропинке? (Дети: по узкой).

Воспитатель: В о з л е

д о м а

н а

о п у ш к е

с о б р а л и с ь

у

н а с

зверушки (упражнение на отработку дикции)

Са-са-са – у собаки колбаса;

Чка-чка-чка – кошка просит молочка;

Зу-зу-зу – забери скорей козу.

Скажите

ребята,

какие

животные

собрались

на

опушке? (Дети:

домашние). Правильно, это домашние животные. О ком я говорю: мягкие

лапки, а в лапках царапки?

Дети: Кошка.

Воспитатель: А как кошка кричит? (мяу – мяу) А мурлыкает? (мур -

мур) А

если

кошка

сердится,

как

она

шипит? (Ш-ш-ш). Кошка

домашнее

животное, как ласково можно назвать её?(кисонька) Как вы думаете, что

любит делать кошка? (играть, лакать молоко, мурлыкать…)Потрогайте и

скажите, какая кошка на ощупь? (мягкая, пушистая).

Это тоже домашнее животное и про неё говорят, что она дереза, узнали

про

кого

я

говорю?(ответы

детей) Конечно

–

это

коза.

Назовите

её

ласково (ответы детей: козочка). Как кричит козочка? (ме-ме-ме).

А это домашнее животное сторожит дом, кто это? (собака) Как кричит на

разбойников

собака?(гав-гав). Что

собака

любит

делать? (ответы

детей:

лаять, грызть кости, рыть ямы, бегать…)

Воспитатель: Скажите дети, как, одним словом назвать животных о

которых

мы

говорили?

Конечно

это

домашние

животные,

а

почему

домашние?

Дети: потому что они живут дома.

Воспитатель: Правильно. Ребята, кажется дождь собирается, как стучит

дождь

по

крышам?(дети

приседают

и

пальцами

рук

стучат

по

полу).

Давайте поможем животным вернуться к дедушке и бабушке.

(Приносят и

ставят животных на стол около бабушки и дедушки).

Бабушка: Спасибо ребята, всех животных домой привели, какие вы

молодцы! Дедушка ждёт вашей помощи, поможете ему вытянуть репку?

Дети: Да! (дети

подходят

к

дедушке,

встают

друг

за

другом,

руки

ставят на пояс впереди стоящему и наклонными движениями вперёд назад

имитируют вытягивание репки)

Бабушка:

Спасибо ребятки, за помощь. Помогли вытянуть репку. Пойдемте на

огород. Я угощу вас фруктами. Молодцы ребята! А вот вам и мое угощение. (Бабушка

передает корзину с угощениями).

Воспитатель:

Ребята, какие вы молодцы! Помогли дедушке и бабушке, ну а

теперь пора возвращаться в детский сад. (Едут на поезде) Вот мы и в детском саду. Где мы

с вами были? (У дедушки и бабушки) А что мы у них делали? (Помогали домашним

животным вернуться домой, вытаскивали репку из земли) А чем вас бабушка

угостила? (Яблоками)

Все ребята молодцы, настоящие помощники!